语文课文《马》的教学反思
这节课的可取之处有三点：
1.学习内容安排由浅入深，学生的学习活动有序且有效。整节课下来，学生没有感到特别容易而没有挑战性，也没有因为特别难失去挑战的兴致。反而能时时让学生体会付出就有收获的满足感。
2.课前导入奠定了很好的基础。一组不同生活状态的马的图片，让学生直观看到了马的生活状态，也为下面学习活动中对课文内容理解奠定了基础。这样的导入既能激发学生学习的兴趣，又为下面的学习埋下伏笔，潜在的降低了学生解决梳理课文思路的难度。
3.当堂练写的安排加深了对课文的理解。针对“马是人类最好的`朋友，而人类却不是马的朋友”发表自己的观点，这个环节学生会依据课文内容，有理有据地发表自己的看法。这样就加深了学生对课文内容的理解，也锻炼了学生运用知识解决问题的能力。这样的一个过程，也突现了单元教学重点。
不足之处：
1.自学指导一读课文的环节，时间上还是不够充裕。这篇文章生字词比较多，难写的字较多，必须得给学生充分的时间解决字词障碍，这样才能不给后面的学习留债务。
2.关于作者在这篇文章中对马的偏爱，老师应该提出质疑，让学生能更全面的认识课文，培养他们的质疑精神。文章中写到马的长相，与之对比的其他动物真的就那么不可取吗？只是作者的偏爱而已。这样的对比，只是要达到自己的写作目的。学习一篇文章，不是让学生学会单纯全盘接受作者的观点，允许有自己的观点。这样的学习才是新课程标准下希望培养的能力。
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