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四年级语文上册《一路花香》听后反思

时间:2021-01-08 13:45:42 语文百科 我要投稿

四年级语文上册《一路花香》听后反思

  今天听了江老师的随堂课《一路花香》,以下几点值得我学习:

四年级语文上册《一路花香》听后反思

  1、教师在教学中注意顺势引导,随时小结学习方法,促进思考方法的强化和思维习惯的养成。如教师反复强调要学生用心去悟——“领悟是学习的'关键!”

  2、教师的设问能促进学生联系课文思考。如在“好水罐应不应该骄傲?”一个问题下,学生联系课文内容展开讨论,讨论过程中自然理解了“骄傲”这个词的两种不同意思,利于今后学生的恰当运用。又如在读了破水罐向挑山工表达了自己的惭愧之意一段课文后,师问“若是你,你会怎样说?挑山工却让它……”。教师的问题设置了悬念,促进学生在后边的学习中前后联系,自读自悟。

  3、教师引导学生品读课文,不仅关注到一些突现中心的关键词语,还注意引导学生感受一些表达承接关系的词语,如“但……仍然……因为……于是……”。我平时往往会忽视这些词语,而表达得连贯和自然靠的就是它们。长此以往,必能提升表达。

  建议:要更加深入浅出。

  1、教师的教学语言在表述上要照顾到学生年龄、心理特点及他们实际的理解力,要更多地给予学生正面的激励和评价,尽可能地保证参与面。

  2、引导学生感悟寓意时可否更紧密联系课文,更贴近学生的生活实际,并能让他们多角度、个性化地去感悟?如:

  l生活中很多人都会存在着弱点或缺陷,有的人因此很自卑,很沮丧……(让学生联系实例,像挑山工那样去开导别人。)

  l从课文中三个角色身上,你有没有悟出什么道理?(挑水工循循善诱,好水罐骄傲自大,破水罐惭愧自卑——正确看待自己和别人)

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