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语文组作业检查小结

时间:2024-05-25 12:24:52 剑锋 语文百科 我要投稿
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语文组作业检查小结(精选10篇)

  时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,让我们好好捋捋,写一份小结吧。那么问题来了,小结应该怎么写?以下是小编收集整理的语文组作业检查小结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文组作业检查小结(精选10篇)

  语文组作业检查小结 1

  根据学校教务处的安排,本周语文教研组对全校学生的语文作业进行了检查。本学期,我校对学生作业的布置有严格的规定,旨在减轻学生的负担,因此教师在作业的设置、设计上都下了一定的功夫,让学生在有效的时间里有效地完成作业,巩固知识,提高能力。本次侧重检查以下几个方面:

  1、作业完成情况:包括作业数量,正确率,书写,纠错等这几方面。

  2、教师对作业的批改情况:从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。下面将检查的情况反馈如下:

  一、优点:

  1、作业设置齐全,作业量适中,难易适度,适合年级特点,既有基础知识的训练,又有基本技能的培养。

  2、学生大多书写整洁,行款格式规范。

  3、教师批改及时、认真,批阅符号规范。中高年级的作文批改评语有激励性和指导性,有眉批和总批。

  4、各年级在设计上都体现了自己的特色。

  有的老师还加强了学生的互改环节,还有的教师能根据学生的学情因材施教,布置有特色有实效的作业。作业批改中,老师们能注重运用有效使用符号(如:笑脸符号、红花、五角星等鼓励性的'标志)。这看上去普通的不能再普通,简单得不能再简单的几个字和符号,对学生而言,是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会,起到教育的潜移默化的作用。

  5、 大部分老师能及时纠错,二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处,比如划一条横线或打个问号明了、具体,便于学生改正。

  6、作文的评改客观、公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。

  7、大部分学生作业的质量比较高,书写整洁、规范,给人的感觉比较舒服。看得出,有些老师对学生的要求很严格,书面整洁,不随意涂改勾画,注重培养学生良好的学习习惯与品质,注重培养学生严谨、认真的做事态度。

  总体来说,学生作业写的比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时。

  二、存在的问题

  ⑴学生的书写习惯比较差

  有部分学生书写不规范、工整。

  ⑵学生的学习习惯比较差

  检查中看到很多同学作业本干净整洁,但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。

  ⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成

  ⑷布置作业针对性不强,没有分层布置作业。

  ⑸有漏批现象。

  三、建议、整改措施:

  1、进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯

  2、要提高作业质量,而不是作业的数量,做到作业天天清、周周清。

  3、批阅学生作业时关注学生的错题,重点放在错题订正上和差生的辅导上。

  4、分层布置作业,加强针对性练习。

  5、加强作业的规范化管理。要求学生注意保护好作业本,对于卷角或破损现象及时补救,以保持作业本的整洁及完整。

  6、作业的要求要严格,书写要整洁、美观。

  7、作业要及时批改与讲评,并督促学生及时订正,做好二批工作。

  8、 尽量对学生作业进行激励性评语、期待性评语,要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。

  9、批改要细心,尽量避免错批、漏批的现象。

  语文组作业检查小结 2

  教学常规是学校工作的基本规范,在尽情淋浴新课改的时候,我们深感挑战与机遇共存,收获与困惑同在,教学常规管理体系应该着眼于学生联合会的发展、老师的成长和学校的发展。为加大学校教学常规管理力度,深化课堂教学改革,严抓教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,促进素质教育稳步发展,大面积提高教学质量,加速学校发展,今日,我校语文教研组按照学校教导处工作计划安排,进行了一次教学常规检查。其中重点对教师导学案的书写,学生作业的完成及教师批阅,教学反思等情况进行了细致的检查,发现有许多值得肯定的工作,当然也存在着需要改进的地方,现就检查情况作如下总结:

  一、值得肯定的工作

  1、教师备课认真,教案项目全,能在年级集体备课的基础上形成个案,在个案中根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。导学中的`问题设计巧妙,层层深入,教师有有专门的单元备课计划和作文教案,体现出大家对作文课的重视程度,而且还有较详细的课后反思及具体的改进措施。尤其以路红英老师的教学设计为参考。

  2、教师教学理念先进,在备课过程中体现新课改的理念,并精心制作课件,能运用现代化的教学手段辅助教学。

  3、作业题型灵活,有代表性,作业量适中,老师在作业批改和评价上有创新,有的教师写评语,有的教师画笑脸,初步形成了一种具有激励意识的学生评价体系,可学习朱艳花老师的作业评价。在作文批阅上也能做到及时,评语有针对性。吕佩娟,路红英,杨振兰几位老师都做的不错。

  4、各种笔记完成及时,书写规范。

  二、存在的问题

  1、备课中,个别老师有缺项。尤其是单元备课,教学时间,成绩登记这几个小项。还有个别教师没有附上单元测试卷。

  2、教案能紧跟教学进度,但是一部分教师没有做到提前一周备课。

  3、教案中的反思及时深刻,但博客更新不够及时。

  4、作文批改不够及时,有的教师写的挺多,但没有及时反馈给学生。

  三、需要改进的地方

  1、导学案书写要完整。教学进度要和计划相吻合。

  2、及时批阅学生的各项作业,加大激励性评价的力度。批语要规范,清楚,给学生以榜样示范。

  3、作业本上教师指出学生的错误后,要及时更正,及时批阅。

  语文组作业检查小结 3

  语文教学常规工作检查已经结束。总体来说,绝大多数语文教师的工作成效是令人满意的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改。

  一、好的方面:

  1、课堂教学:执教教师准备较充分,教学目标较清晰,多数能够完成教学任务,有自己的教学风格,注重了知识的落实,关注学生的参与状态。如:大三里小学赵泽彬老师,旧县小学陈娟老师,中心小学高彩红老师,里官庄小学刘晓老师,他们通过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣,或直观演示、或猜谜语、或进行质疑激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛,“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性。

  2、备课部分:大部分语文老师都能落实备课的各项要求,全册备课和课时备课井然有序,能根据教案记录随笔和后记。如:大三里小学赵泽彬老师,十里坞小学孙艳英老师撰写的教案工整详尽,反思深刻,有针对性。

  3、作业部分:基础性的作业,如生字,作文、生活日记,阅读笔记,都能紧跟教材,落实得较为扎实。

  (1)批改作业有效度:大多数的教师都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用,有些教师使用“优(良)”等级字样的修改符号外,还使用了如“A”等形式,极富鼓励性,又让学生倍感亲切的符号。教师能及时进行批改,有的老师还加强了学生的互改环节。

  (2)字的书写,用笔的`规范,作业本的保护等行为习惯培养得较好。如:张伟老师的作文,不仅批改认真,而且还让学生使用修改符号修改作文;廖言平、李玉清、由恒兰、李玉梅几位老师的学生作业,赵泽彬、孙秀巧、陈娟、周延新、孙艳英、薛春桂、吕文环、高彩红、盛云秀、汪学莉、常以香、刘晓等几位老师的学生作文,教师批改认真、仔细。

  4、“阅读中外经典,争做星光少年”活动:中心小学、十里坞小学由于基础较好,此项工作开展较好,学生背诵篇目较多。

  二、不足之处

  1、个别教师的教案没有全册计划和单元计划,教案的撰写不够认真,书写潦草,反思内容简单,言语笼统、空洞。甚至极个别教师根本没有教学反思。

  2、学生书写质量较以前有所下降,特别是中低年级的书写较差,字迹不够工整。教师在落实“提笔就是练字”的力度上不够。

  3、部分教师作文批改比较粗糙,过简,没有旁批,批语缺乏针对性和时效性,缺少批改时间。

  4、部分教师对学生的生活日记和读书笔记不够重视,没有及时进行批阅和指导。

  5、大部分教师没有撰写阅读指导课和写字课教案。

  6、部分班级作业本不够统一,种类杂乱,保存不够良好。

  7、“阅读中外经典,争做星光少年”活动开展情况参差不齐,各单位必须引起重视。

  语文组作业检查小结 4

  20xx年5月11日,教导处组织语文教研组对全体语文教师的教案、作业进行了一次认真、细致、深入的检查,现把语文学科的检查情况总结如下:

  一、教学设计检查

  优点:在本次教学常规检查中,语文组全体教师都能做到提前编写教案,并且做到以一课为单位、积极地撰写教学设计。其中教学流程清楚,教学环节完整。关键备注按要求写,体现出如何突破重、难点,如何落实教学目标等内容。教学反思能从课堂教学得失、教学方法的运用、学生的课堂表现等方面进行,有助于提高个人的语文教学水平。写的好的老师有:马益民、李祥会、李建军。

  不足:个别老师的教学设计内容不够丰富,教学反思针对性不强。如:刘奇老师。还有个别老师的教案过于超前。如:李祥会老师。

  二、作业

  基本情况:语文组全体教师都能认真及时地批改作业,批改符号统一规范,个别教师采用五角星的符号形式奖励。各班都能及时把本班所有作业送到教务处。好的班级有四年级、三年级、六年级。

  优点:

  1、大部分年级的作业能按照学校的要求去做,作业份量适中,学生完成良好。每次作业能突出训练的重点,训练的内容较广泛,有针对性。

  2、教师批改态度认真,批改及时,大部分教师能指出学生做错的地方。

  3、中高年级的`教师对作文的批改大部分能做到认真、细致、及时,有适当的评语,对学生习作水平的提高起到了指导和促进的作用。

  4、绝大部分学生作业的格式统一,书写质量较高,正确程度也较高,对做错的地方能及时更正。

  不足或建议:

  1、各年级中都存在一小部分学生字体书写不够工整。建议各教师要多提醒学生及多与同学科的老师进行经验交流,共同努力抓好学生作业的质量。

  2、在作业中,大部分教师都不能重视给学生写一些鼓励性的语言如“好!”“有进步了!”“继续努力!”或者用符号表示等。

  3、个别教师的小字批改没有“正确、错误”的判断符号。有的小字出现错误老师也没能及时指出,即使指出也很少订正。如:徐立祥老师。

  4、中高年级少数教师作文没有眉批。

  5、个别教师的作文眉批与原文内容不符,有抄别人批语嫌疑。总之,这次的常规检查使我们感到教学常规要关注并致力于教师的成长,激励教师创造热情,鼓励教师进行教学创新、常规创新,实现师生双方的可持续发展。

  语文组作业检查小结 5

  按照学校教学计划,为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升,我校在3月末,对学校所有教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。具体情况如下:

  一、教案书写

  1、整体情况:我校语文、数学实行电子备课,教案是在集体备课的基础上,统一打印,但中心校要求平时进行二次备课,通过对教案的检查,评选出优秀教案5人,良好2人。项目齐全,书写工整、认真,课时量符合要求。

  2、个别情况:科任教师教学目标笼统,重难点定位不准确,教学法体现不明显,师生双边活动不明,板书设计少,教学反思少。个别教师检查期间教学进度没有制定,教案过于简单提纲化,部分章节备课时数不足。缺乏创新意识。

  二、课堂教学

  1、大部分教师课前准备充分,教态大方、自然、有感染力。

  2、课堂教学体现新课程理念,3、教学方法得当,师生互动性强。

  4、个别科任教师课前准备不充分,不能充分挖掘和创造性的使用教材。科学课没有尽可能利用实验器材。

  5、课堂结构不合理,  二、作业批改

  1、整体情况:优秀5人,良好1人。作业量适中,批改认真,有指误,有改错,有等级。

  2、个别情况:作业形式单一,缺少鼓励性评语。无指误,作业设计不精致,随意性大。个别教师批改次数不足,学生日记按要求篇数不够,  三、听课记录

  教师互相听课节数不够,内容记录齐全,书写工整;个别教师听课节次太少,有记录,但不够详实,尤其是评价太简单,反思较少,不能显示对做课教师的真实评价。

  四、整改意见:

  教案书写方面:

  1、加强对全册教材整体分析,认真学习课标,做好单元备课记录。

  2、注意教学反思的书写,真正做到对课堂失误的总结和改进。

  3、鼓励备课创新,提倡教学改革与创新,增强备课的实效性。

  4、定期检查教师的教案,并做好记录。

  作业批改方面:

  1、注意题量的适中,注意每周的'作业次数。建议教师们在布置作业时注意题目的筛选,一定要精心设计,纠正作业的随意性和单一性。

  2、注意鼓励性评语的使用,以激发学生学习的热情。

  听课记录方面:

  1、端正态度,认真听课,注意听课的数量和质量。

  2、评价要认真,反思要到位,真正达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。

  有些问题是以前就存在的,但是没有引起教师的足够重视,比如:作业的精心设计、作业批改中的指误、鼓励性评语的使用;还如:听课次数及评语、反思等等常规要求落到实处。

  语文组作业检查小结 6

  教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此在教育局常规工作检查前我们组织有关人员,对近期来我校所有教师的教学常规资料料做了全面的检查。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下:

  教学常规检查的内容有:教师的备课、课外辅导情况、听课、作业批改登记;学生的作业及成绩册等常规材料。

  一、好的方面

  1、备课方面。

  总体上看,老师们备课态度较认,能认真书写教案,能将教材、教参综合起来应用。

  教师写的教学后札记比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。

  2、听课方面。多数教师能主动听课、评课,听课节数达到了要求,并把精彩的瞬间记录下来,总评恰如其分,既有优点不足又有建议,做到了教学相长。

  3、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

  4、各种资料都能及时上交、如反思、总结、论文、试卷等。

  二、存在的问题

  1、备课方面。个别教师反思过简,个别教师没有按课时写教学目标和反思。个别教师计划简单,存在两个学期的`计划一样的情况。

  2、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间,最后所写批语要规范、清楚、部分学生在作业本上乱涂乱画,部分学生作业本脱页、烂页。部分教师对作文批改评语过简针对性不强,对指导学生写作帮助不大。

  3、课外辅导本、作业登记本虽然教师都有,但大部分教师不能按时记录,都是临时补写,应付检查,存在相互抄袭,记录过简、内容空洞的情况。

  4、听课方面。个别教师简评、总评填写过简,有的没有听课时间。部分教师听课次数不足,就相互抄袭听课笔记,不能主动学习、观摩同学科教师讲课。

  语文组作业检查小结 7

  近日,语文组对同学们的作业进行了细致的检查。此次检查旨在了解同学们对课堂知识的掌握情况,同时也为老师提供反馈,以便更好地指导后续的教学工作。

  检查过程中,我们发现大部分同学都能按时完成作业,并且字迹工整,态度认真。许多同学对课文的理解深入,作业中的分析和解答也颇具见地,这充分说明同学们在课堂上认真听讲,课后积极复习,对语文学习有着浓厚的兴趣。

  然而,也发现了一些不足之处。部分同学在作业中出现了错别字和语病,这可能是由于对基础知识掌握不够牢固,或是在写作时粗心大意所致。还有一些同学的作业内容过于简单,缺乏深入的思考和分析,这反映出部分同学在学习上缺乏主动性和深度。

  针对这些问题,我们认为应该从以下几个方面进行改进:

  1、加强基础知识的教学和训练,确保同学们能够熟练掌握基本的`字词和语法知识。

  2、在课堂上多进行思维训练,引导同学们深入思考和分析问题,提高他们的思维能力和表达能力。

  3、鼓励同学们多阅读,多积累,丰富自己的知识和语言储备,提高他们的语文素养。

  此外,我们也建议同学们在写作业时要认真仔细,避免错别字和语病的出现。同时,要积极主动地思考问题,不要满足于表面的答案,要深入挖掘问题的本质和内涵。

  总的来说,这次作业检查让我们看到了同学们的进步和不足。我们相信,在老师和同学们的共同努力下,语文组的教学工作一定会取得更好的成绩。

  语文组作业检查小结 8

  近日,我们对语文组的作业进行了全面而细致的检查。本次检查旨在了解学生的学习情况,发现教学中的不足,并为后续的教学工作提供改进方向。

  从检查结果来看,大部分学生的作业完成质量较高,能够按照老师的要求进行书写和作答。同时,也发现了一些值得表扬的亮点,如部分学生的字迹工整、卷面整洁,作文内容丰富、结构清晰。这些表现不仅展示了学生的语文素养,也体现了他们对学习的认真态度。

  然而,在检查过程中也发现了一些问题。首先,部分学生的作业存在拖延现象,没有按时完成作业。这可能是由于学生对作业的`重视程度不够,或者时间管理能力有待提高。其次,一些学生的作业质量不高,存在错别字、语病等问题。这可能是由于学生在完成作业时粗心大意,或者对语文知识的掌握不够扎实。

  针对这些问题,我们将采取以下措施加以改进。首先,加强对学生作业的督促和检查,确保每个学生都能按时完成作业。同时,也要引导学生合理安排时间,提高时间管理能力。其次,针对学生在作业中出现的问题,我们将进行有针对性的辅导和讲解,帮助学生巩固语文知识,提高作业质量。

  总之,本次作业检查为我们提供了一个了解学生学习情况的窗口。我们将以检查结果为依据,不断改进教学方法和手段,为学生提供更加优质的教学服务。

  语文组作业检查小结 9

  近日,我们语文组对全体学生的作业进行了全面的检查。本次作业检查旨在了解学生的学习进度,检验知识掌握情况,并为学生提供有针对性的学习建议。

  在检查过程中,我们发现了许多值得肯定的方面。首先,大部分学生的作业态度认真,字迹工整,卷面整洁,显示出对学习的重视和尊重。其次,学生在作业中积极应用所学知识,展现了对知识点的深入理解与运用。此外,一些学生的作业中还体现出了独特的思考角度和创新思维,值得我们赞赏。

  然而,我们也发现了一些不足之处。部分学生在作业中出现了粗心大意的错误,如错别字、标点符号使用不当等,这些问题在一定程度上影响了作业的整体质量。此外,还有部分学生的作业内容不够充实,对于知识点的理解还不够深入,需要我们进行针对性的指导和帮助。

  针对以上问题,我们提出了以下改进措施。首先,我们将加强对学生作业质量的监督和管理,对于出现的错误和不足之处及时进行纠正和指导。其次,我们将注重培养学生的自主学习能力和创新思维,鼓励学生在作业中积极思考和探索,提高学习的主动性和创造性。同时,我们也将加强与家长的沟通和合作,共同关注学生的`学习情况,为学生提供全方位的支持和帮助。

  通过本次作业检查,我们更加深入地了解了学生的学习情况,也发现了存在的问题和不足。我们将以此为契机,进一步加强教学管理,提高教学质量,为学生的全面发展奠定坚实的基础。同时,我们也希望广大学生能够认真对待每一次作业,不断提高自己的学习水平和能力。

  语文组作业检查小结 10

  近期,语文组对全体学生的作业进行了细致的检查。本次检查旨在了解学生的学习状况,确保教学质量,同时也为学生提供一个自我反思的机会。

  从检查结果来看,大部分学生的作业完成情况良好。他们的作业字迹工整,内容完整,显示出良好的学习态度。同时,不少学生的作业中还体现出了创新思维和深入思考的能力,这让我们感到十分欣慰。

  然而,在检查过程中也发现了一些问题。部分学生的作业存在马虎应付的现象,如字迹潦草、错别字较多等。此外,还有部分学生没有按时完成作业,或者作业内容不完整,这些都反映出他们在学习上的不足。

  针对这些问题,我们将采取一系列措施。首先,加强对学生作业的管理和监督,确保每个学生都能按时完成作业。其次,加强对学生作业的批改和反馈,及时发现并纠正学生的错误,帮助他们提高学习质量。同时,我们也将鼓励学生多进行课外阅读和写作练习,提高他们的语文素养和综合能力。

  总的'来说,本次作业检查让我们更加了解了学生的学习状况,也为我们今后的教学工作提供了有益的参考。我们将继续努力,为学生的语文学习提供更好的支持和帮助。希望每一位学生都能在学习中不断进步,取得更好的成绩。

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