语文一单元检测分析一年级作文
进入三年级的第一次语文单元检测结果公布了，儿子考了95分，和他预期的目标有不小差距。卷子没发下来之前收到阮老师的短信，得知全班只有一人满分，95分以上21人，90分以下31人，孩子们普遍感觉比较难。
看到试卷，儿子失分五处，每一个失分点都值得关注，很有必要分析一下。
第一个一分是反义词填写。“热闹”的反义词是安静或是冷清，儿子填“冷淡”，问及原因，儿子说他本来想写冷清来着，只是拿不准是哪个清字，写拼音吧怕老师扣分，所以就写个“冷淡”。---儿子错，错在基础知识掌握不牢。
第二个一分是填写合适的词语。他（ ）表演，博得了大家阵阵（ ）掌声，儿子填写成（欢快地）表演，博得了大家阵阵（热烈地）掌声，问及“的”、“地”、“得”用法，儿子倒回答得很正确，名词前面用“的”，动词前面用“地”，形容事情怎么样时用“得”，为什么用错呢？儿子说表演也可以是动词啊，掌声不是拍出来的吗？看来还需要多看、多做、多领悟。--儿子错，错在对动词、名词欠理解。
第三个一分是照例子，把两句话合成一句话。原题是杨阳每天读半个小时英语。杨阳每天练两页书法。正确合成是“杨阳每天读半个小时英语，练两页书法。”儿子写成“杨阳每天读半个小时英语，杨阳每天练两页书法。”我问儿子，你这样组合不觉得啰嗦吗？而且还有例子在前，儿子坦言自己不会。--儿子错，错在不会，错在灵活度不够，错在阅读量不够。
第四个一分是漏题。把四个加点字的错误读音划掉，儿子只划了3个，还有1个莫名其妙地漏掉了，试卷上那个小问号很显眼。这是我最最生气的地方，因为粗心而失分比不会而失分更可怕！--儿子错，错在审题不认真，错在粗心上，错在态度上。
第五个一分扣在作文上。我仔细看了一下儿子的'作文，过程交代清楚，有一些好词，还有两个错别字，老师在一句“谁谁像一个快速长好的的葱，把头探出来”批注：比喻不恰当，因此而丢分，儿子表白是为了写出一个好句子，显然，他的初衷是好的，但表达不准确。由此看来，儿子还必须积累阅读量，坚持练笔才能解决用词造句不妥的问题。语文学习是个漫长的过程，没有速成可言，唯有不断积累。--儿子错，错在读和练的积累不够。
儿子对这个成绩也很懊丧，其实，我对这个成绩也不满意。不过，不管考好考坏，端正态度，找准弱项，注重平时积累，一切归零，从头开始，加油，儿子！
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