三年级期语文下册期中试卷卷面分析
本次期中考试检测的范围是三年级下册一至六单元的所有内容。试卷内容大致分听力和笔试两部分。其中笔试部分包括字词句基础知识积累、口语交际、阅读和习作四大板块。
说实话，我心里还是比较认可和喜欢这份期中试卷的。我个人觉得这份试卷内容对中年级学段教学目标的把握特别好，既注重了基础知识的积累，同时也重点突出检测了三年级学段应该重点掌握的知识和技能。试卷难易程度适中，题量大小适合，检测全面，而又目标明确，重点突出。
例如，这次期中考试，我班共有学生53人，其中90分以上29人，80-90分16人，70-80分以上，60-70分2人，最高分98.5分，最低分66.5分，平均分88.28分，优秀率84.6%，及格率100%。总体成绩与三年级上个学期相比浮动幅度不大，成绩比较稳定。但就很多孩子的成绩而言，仍有很大的努力空间。
下面具体分析如下：
听力（听读要求：认真听老师朗读短文，完成下面练习。）
主要内容：文章讲述的是法国医生雷奈克从两个男孩儿玩的跷跷板游戏中受到启发，用空心木管发明了世界上第一个听诊器的故事。
围绕短文两个题目：1、补充完成文章的主要内容填空。2、根据描述判断空心木管听诊器的的形状。
分析：两个题目很简单，只要孩子们认真听读短文，就可以轻松获得满分。但是因为有些孩子听的时候精力不够集中，或者是检索信息的能力不强，其中第二小题错的较多，答案是两端是喇叭形的，有不少孩子都选成了一端是喇叭形的。
笔试
一、字词积累、句段练习
这部分的题目总共包括五大题。1、看拼音写词语。2、先辨析组词再把四字词语补充完整。3、句段练习。4、按要求填空。5、按照先总后分的结构和从上到下、从前往后的描写顺序排列句子。这五大题所考察的基础知识大体分为：生字、组词、四字词语，用心描写一个人具体的动作和语言，课文背诵、仿写，古诗句以及写作方法等，再有就是按提示要求给句子排序。
这里出现错误较多的是句段练习——仿写，很多同学不是忘记写动作，就是没加人物对话时的标点符号；还有就是句子排序题，全班53人，有14人都或多或少地出现错误，个别同学一句都没有排对。再有就是个别字出现错误较多，比如诗人高鼎的“鼎”字，观察的“察”字，忍住的“忍”字，以及一“石”为开头的四字词语。
究其原因：有一部分孩子基础知识掌握不够牢固，尤其是一些易错字、重点字，应该重点记忆，反复练习。也有一部分孩子语言组织和表达能力不强，这与孩子的阅读和习作密不可分。其实课堂教学中已经重点学习，平时单元测试卷中也反复练习，但是仍无法避免出现错误。
二、口语交际
本次期中考试的题目是让孩子们“真情劝说”。劝说小强：不能只顾学习，还要主动帮助妈妈做家务，尤其是自己的事要尽量自己来做，要学会独立，以及用心体会妈妈的良苦用心，关爱和孝顺妈妈等等。
大部分孩子都能够针对其中的重点进行真情劝说，也有个别孩子答非所问或者过于简单等。
究其原因：大概是因为平时他们就是这样的孩子，所以看不到小强身上的缺点，更不知道该怎样去循循善诱、真情劝说。
三、阅读
这里的阅读包括课内阅读和课外阅读。
本次考试课内阅读节选自《用冰取火》中的两个自然段。题目主要有两个，一个是重点句的理解；一个是仿写，仿照选文中划线的句子写一段话，并且有详细的提示。我觉得出题老师这一点做得很细致很人性化，就如同前面的句段仿写和句子排序题目一样。因为有了这样的提示，40个字的仿写便不再是什么难事。课内阅读除了个别孩子外，大部分孩子都做得特别好。
课外阅读选的是一个懂事的'小女孩儿采摘带露水的花瓣送给生病的妈妈的故事。三个题目：1、联系上下文理解重点词语“不知所措”；2、人物对话的标点练习；3、通过重点句、重点词体会小女孩儿对妈妈的爱，并通过补充学会概括文章的主要内容。
这里出现错误最多的是第一小题的联系上下文理解词语。有个别孩子在第二小题和第三小题中十分较多。
究其原因：有相当一部分孩子还不能根据具体的语境来理解词语的意思。也有个别孩子标点符号掌握不太好，也不能准确地概述文章的主要内容。也有个别孩子不能深入阅读短文，理解题意，所以才会答非所问，让人啼笑皆非。我觉得最主要的原因还是孩子的语感不强，阅读理解能力有待提高。
四、习作
从习作的具体要求来看，本次作文要求写的是一件有趣的“傻”事。既然是写一件事，一定要写清楚事情的来龙去脉，前因后果，更要抓住字眼“有趣的傻事”，这样就不会跑题了。可是仍有个别孩子在写作时，只看到了有趣的事，却没想到是类似于用爸爸的胡子刮“胡子”，给小狗理发的小狗，喝下肥皂水吐泡泡等等，把作文写跑题了。但值得肯定的是大部分同学的作文写得还是相当不错的，叙事清晰完整，用词生动准确，行文自然流畅，尤其是书写干净整洁，值得表扬。
改进措施：
综合试卷检测、教材内容、阶段目标要求，以及孩子的年龄段特点等，预计以下改进措施：
1、继续注重基础知识的教学，注重字词积累，另外结合中段教学目标，加强重点训练项目的练习和培养。生字词教学中的一些重点字词，易错字词一定要让学生认真掌握。
2、继续加强良好学习习惯的培养。本期重点培养认真倾听，独立作业，以及自主阅读的习惯。
3、促进积极阅读，认真阅读。给学生定期推荐优秀的课外阅读书籍，并结合课堂教学教给学生阅读的方法，主动积累、感悟。通过一些读书活动定期检查、反馈阅读情况，让孩子在不断地阅读积累中，潜移默化中增强语感，提高学生的阅读理解能力。
4、结合平时的作文教学，每周一次的习作练笔，以及日记等，让孩子养成认真观察的习惯，能够使用课堂教学中学到的写作方法练笔，并逐步学会认真审题的能力。另外通过课内外阅读，加强阅读积累，为写作打下坚实的基础。
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