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举一反三的成语典故
在学习、工作乃至生活中，大家对成语都不陌生吧，成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，那么，都有哪些经典成语呢？以下是小编收集整理的举一反三的成语典故，仅供参考，欢迎大家阅读。
举一反三的成语典故1
读音：jǔ yī fǎn sān
解释：反：类推从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。
出处：先秦·孔子《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”
用法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
示例：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第34回：“我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有～的效验。”
近义词：融会贯通、触类旁通
反义词：囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
灯谜：卅；带头；翻两番
故事：
有一天，"至圣先师"孔子对他的学生说："举一隅，不以三隅反，则不复也。"意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的.话，我也不会再教你们了。
后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上！
举一反三的成语典故2
一座大山上面有两个寺院，他们不是同派别。每天早上，两个寺院分别派出一个小和尚到山下的市场买菜。因为他们呢两个总在同一个时间出门，所以总能碰面。两个人经常或明或暗地比试彼此的悟性。
一天，一个小和尚问另一个：“你到哪里去？”
“脚到哪里我就到哪里。”另一个回答。
问话的小和尚听他这样说，不知如何回答才好，站在那里无话可说，他回到寺院向师父请教，师父对他说：“下次你碰到他就用同样的.话问他，如果他还是那样回答，你就说：‘如果没有脚，你到哪里去？’这样就可以击败他了。”小和尚听完点头称是，高兴地走了。
第二天早上，他又遇到另外一个小和尚，满怀信心地问：“你到哪里去？”
没想到这次，这个小和尚回答说：“风往哪里去我往哪里去。”
提问的小和尚没料到他换了答案，一时语塞，又败下阵来。
小和尚回到寺院，将对方的回答再次报告给师父听，师父苦笑不得地说：“那你反问他‘如果没有风，你到哪里去’嘛，这是一个道理呀。”小和尚听了之后，暗暗立下决心，明天一定能够胜利。
第三天，他又遇到那个小和尚，于是问道：“你到哪里去?”
“我到市场去。”另一个答道。
小和尚有一次无言以对。
他的师父听了之后，只能感叹：“举一反三地‘悟’才是真的‘悟’啊。”
禅思禅悟：只有真正把握了别人教给自己的东西能够举一反三地运用，才算真的学会了只是技能。否则别人的东西永远是别人的。
举一反三的成语典故3
【成语】： 举一反三
【拼音】： jǔ yī fǎn sān
【解释】： 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【成语故事】：
有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。
后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其它相类似的东西上!
【造句】
1、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
2、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
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举一反三的成语典故4
1.举一反三的成语故事
孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。
《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的`影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。
2.一反三材料
【发音】jǔ yī fǎn sān
【出处】子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”选自《论语·第七章·述而篇》
【解释】反：类推，推及，推论。列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。
【近义词】融会贯通、触类旁通、闻一知十
【反义词】囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
【用法】联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。
【成语举例】我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。 （清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回）
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