《你的生命像滴泪水》阅读理解
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你的生命像滴泪水
初二新学期一开学，儿子就说，英语老师总是布置很多作业。
他不喜欢英语，没完没了地背诵、抄写、翻译
对于他的抱怨，我无能为力。我只能默默地看着他弓背伏案，埋头疾书。我不能说，我也痛恨英语；也不能说，不爱写就不写。
他每天早晨6点起床，晚上9点上床，我希望能保证他9个小时的睡眠时间。对此，我十分紧张，总是盯紧时钟，生怕到了9点，他还没有躺到床上去。
周一晚上，他写作业到9点，洗漱完就睡了。
周二晚上，他写作业到9点10分，洗漱完就睡了。
周三晚上他说，今天晚上作业少一些，写完作业要吹一会儿萨克斯。他刚开始学习萨克斯，兴趣浓厚，勤练新曲，自己还学了《渔舟唱晚》。我让他吹《昨日重温》，他也说好。结果怍业写到8点40分，洗漱完了，又是9点。我说：睡吧，明天晚上再吹吧。他一向听话，我的话他甸甸听。于是他悲哀地去睡了。
周四晚上，他8点半就写完了，高兴地说：我使劲地写，就为了能吹萨克斯。可就在这时，他爸让他背英语。他把那个亮闪闪的乐器刚从盒子里取出来，又无奈地放回去，开始背英语。那是一篇很长的英语课文，他背得不好，重新背。我在电脑前写东西，看他抱头默背的样子，心痛鼻酸，写不下去。
9点，他来到我身后，我说：这回背好了？
他点点头，眼圈开始发红。
我说：背得真快，那么长的英语课文，一会儿就背完了。
他的眼泪不停地掉下来。
我将他揽到怀里，摩挲着他的额头、他的胳膊，说：你想吹萨克斯，你想吹《渔舟唱晚》，是不是？
他点点头，泪滴更大了。
我说：后天是周末，晚上尽情吹吧。现在吹，这么晚了，会影响别人休息。他伤心地流着泪，去睡了。
我的心中颇不宁静。童年从我们第一次感到烦恼的时候，便消失了。我们虽是母子，我却在同他一起成长。同他一起面对挫折、批评、烦恼与无奈，学习完善自己，学习勤奋努力。有时我批评他，但细想来，那些对他提出的要求，自己并没做到。
从来就没有一劳永逸的事情，除非我们永远积极地面对所有的考验，才能如握快刃，一路切开生活的果实。
我们确实活得艰难，要承受种种外部压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意。
（摘自《读者》2011年第2期）
1．用简洁的语言概括这篇文章写了一件什么事？
答：
2．我将他揽到怀里，摩挲着他的额头、他的.胳膊，句中的摩挲一词有怎样的表达效果？
答：
3．文中的我、儿子、爸爸，你最喜欢哪一个？请结合具体内容谈谈理由。
答：
4．文章以你的生命像滴泪水为标题有什么妙处？
答： 题型：阅读理解与欣赏难度：中档月考题 答案 1．儿子因课业负担过重，想吹一会儿喜爱的萨克斯这样小小的愿望都难以实现。
2．摩挲是指用手轻轻按着并慢慢地移动。这个词形象地写出了我对于儿子在作业堆中苦苦挣扎，连吹一会儿萨克斯都没有时间曲同情与怜爱。
3．示例1：我最喜欢文中的我。因为我理解菝子、疼爱孩子，与弦于同成长
，善于做自我批评。我看他抱头默背的样子，心痛鼻酸，写不下去；我懂得在儿子伤心、难过的时候，将他揽到怀里，让他知道自己是理解他的。
示例2：我最喜欢文中的儿子，尽管他给人一种逆来顺受的感觉，但我认为这不是他的错，这是作业重压的必然结果。我喜欢儿子是因为他懂事、听大人的话、不任性，且拥有先完成作业的好习惯。
4．用比喻修辞，形象生动地写出了孩子的幼小和脆弱，呼吁人们减轻孩子的学业负担，呵护孩子的好奇心和求知欲，让孩子在宽松的环境中快乐成跃。概括性强，蕴藉深刻，耐人寻味。
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