《秋天》小学三年级阅读理解
无论是身处学校还是步入社会，大家都能接触到阅读理解吧，你会做阅读理解吗？下面是小编为大家整理的《秋天》小学三年级阅读理解，希望对大家有所帮助。
《秋天》小学三年级阅读理解1
凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、找出短文的中心句，画上“_____”。
2、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的枫树叶 （ ）的海棠 （ ）的柿子 （ ）的秋天
3、 用“_____”画出文中的比喻句。
4、 照样子写词语
果实累累______ ______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____ ____
翩翩起舞_____ _____ ______ _____ 大大小小_____ ____ ____ ____
5、联系上下文理解词语
争芳斗艳：____________________ 美不胜收：__________________
《秋天》小学三年级阅读理解2
写给秋天
在一年四季里，我最爱的就是你。春是够俏丽的，但我嫌它太喧嚣了，夏天不是我敢领教的，火辣辣的太阳，简直晒得我头昏脑胀。冬天呢，又稍嫌太寂静了，只有秋天，我可以舒舒贴贴的在你的怀里享受到平静、深思，和诗章一般的旋律。但是，这些年来，一直生活在都市，到哪里去寻找你的倩影呢？久违了秋天！
多年来，你给我留下的是一片寂寞，无声的怀念。这也就是我这些年来都市生活上的点缀和安慰了，我记得那一年在山区，你是怎么巧妙地把田里的稻禾染上了金黄色的片片，随着轻风摇曳得成为一望无际的稻潮，树上累累的果子，你也不忘为它们披上透红的衣裳，遍地是令人惬意的秋收。庭院，山上，田野，远处近处都夹送着幽幽的花香和果子香，我也看到你为水色山光投了一层层薄纱，仿佛是烟波浩渺，使它们都变得神秘无比，叫我想起王勃的诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
是你，是的，是你培育了我爱读诗的情怀。每天闲下来，一有时间，我就坐在小几前，推开了窗门，望过门前盈盈一水，依在你的怀里，翻卷读数页，令我感到莫大的快慰。
这时节的菊花最美，浅红的，淡紫的，黄色，白色的开满了整个院子。记得陶渊明的诗句吗？“采菊东篱下，悠然见南山。”这份心情，如果不是你到来的缘故，就显不着悠然自得了。
秋高气爽，是旅行的好季节。从这山爬到那山，一切愉快的户外活动，都是你带来的，落叶知秋，每条小径上都有你的芳踪。叶子随着早起的风被吹落了不少。每每经过学校，不止一次听到小学生唱玩赏的歌曲，我最爱的一句是“花开不愁没颜色，我把树叶都染红。”是的，尤其是枫叶，红得那么美，比任何一个季节都要来得鲜红，这该又是你巧妙的赐予了。
你的到来，也提醒了我：一年的时间已去了一大半，还剩下的，应该好好的利用。我是懒惯了，但一到了你面前，就感到无比羞愧，恨不得马上学习到点儿什么，才不使你失望。
我是急躁的，而你是恬静的，可是我就是爱你这份静意，包含了谦虚、丰盛和富足，我常常希望能在你的怀里，学习到更多，然而，许多年来，还是追不上你的万分之一。现在，更不用说了，离开你是太远了，远得不可捉摸，只能在寂寞之中度过我对你的思念。别来无恙吧！想你早已抵达山上。可惜我因杂务缠身，久不造访你了。别怪我把你忘了，老实说，不但一点不曾淡忘，而且怀念日深。你一定要笑我太庸俗。好久不到山上去了，事实上我本来就是那副模样，如果我曾经度过清逸的日子，那么一定是你可贵的气质包围了我，使我不觉间沾上了你的光彩。但是现在，我是地地道道的与你各分东西，天涯一方，再也分享不到你一点好处，更沾不上你的一点光彩了。
当寒意加深的时候，我就知道，你不会滞留太久了。但是我也知道，冬尽春来，在耐心的等待中，你不久就会重回大地，并且告诉我你更丰富的生命。我也希望有一天能够对你倾述我贫瘠的生命，比以前丰富了一些。你一定有那份耐心为我等待这一天的来到吧。
9．文章第1自然段为什么要写春天的喧嚣、夏天的火辣、冬天的寂寞？（4分）
答：
10．从文中看，作者为什么喜爱秋天？（分条回答）（4分）
答：
11．文章通篇运用第二人称的写法以及拟人的修辞手法，这样写各有什么好处？（4分）
答：
12．文末作者说“但是我也知道，冬尽春来，在耐心的等待中，你不久就会重回大地，并且告诉我你更丰富的生命。我也希望有一天能够对你倾诉我贫瘠的生命，比以前丰富了一些。”结合上下文内容，描述一下我与秋天会相互倾诉些什么，80字以内。（5分）
参考答案：
9．（4分）文章写春天的喧嚣、夏天的火辣、冬天的寂寞为了衬托秋天的可爱。
10．（4分）（1）“我”可以舒舒贴贴的在秋天的怀里享受到平静、深思和诗章一般的旋律；（2）培育了我爱读诗的情怀；（3）带来了闲适的心情；（4）是旅行的好季节（5）提醒我珍惜时间。（每点1分，答对任意四点即可得满分）
11．（4分）运用第二人称使文章表达情感更直接，更亲切。运用拟人，把秋天人格化，使秋天具有人的情感，语言生动活泼，更表现了秋天的美丽可爱。
12．（5分）要点：对话描写不少于三分之二，扣住秋天在寂寞中的积蓄力量为来年做准备，扣住我在有限的生命中拼搏、努力，充实自己，丰富自己。
《秋天》小学三年级阅读理解3
库尔勒的秋天
徐迅
①库尔勒的秋色实际上是胡杨林点染的金黄秋天到来，万木萧瑟，许多树叶都在秋风里无声无息地飘落，沙漠上只有胡杨林一树树繁华。黄得像花，黄得灿烂，绚丽至极。远远望去，那一大片一大片的胡杨林在阳光里火焰一般地燃烧，如凤凰涅槃，尽情地升华着自己的生命。又仿佛在用无比华丽的金色，把它生命的最后一刻演绎得热烈而辉煌，即便躯干佝偻，或斜或倒卧的，那枝头金色的叶片依然保持一种生命的激情。这时候，我突然感觉面前的胡杨林不是一棵棵树，而是徘徊在沙漠里的一个个神灵。
②如果没有胡杨林，我想库尔勒的秋天一定是荒凉的。这是个因出产香梨而著名的地方，梨花那千万朵雪白的花瓣肯定也在沙漠里制造出了许多的惊艳，但在我们的面前，只有流沙压着流沙，一个圆弧套一个圆弧形的沙漠，青色的戈壁和干涸的草原。虽然重重叠叠的沙漠里会有露出头的骆驼草，虽然戈壁滩上稀稀拉拉的有一些矮小的、不知名的挺着倔犟脑袋的灌木丛，虽然草原的边缘偶尔还有星星点点的一些未被摘落的棉花。但这些植物在沙漠的风里徒然增添的只是一种肃杀之气。给我感觉最为强烈的就是塔中植物园了，在有着上百种植物的人工园林里，我第一次认识到花棒、地肤草、切莲等植物，但除了褐红的扫帚样的地肤草像火烧云一样落在地上，所有的植物在秋天里都显出了破败之相。偌大的园林宛如一个家道中落的大户人家，园庭衰微，亲人半零落那些美丽的名字还在，只是已寻找不到他们的`模样了。
③在通往库车的一条叫盐水沟的公路上，我们欣赏到了一大片雅丹地貌的独特风景质地坚硬而呈浅红色的岩石，经年累月，已被大漠狂风雕刻成了千姿百态、形状各异的形象。我久久地凝视着一尊苍鹰一般的雕像，心里却布满苍凉，觉得它是一只振翅欲飞的大漠之鹰，因褪去生命的所有装饰，一下子变得筋脉贲张，骨骼嶙峋。我看它那神态，只觉它一头深深扎入了沙丘，似乎在用生命最后的力气在寻找什么；一头又高高地指向蓝天，仰天长啸，呼唤大地苍生。狂沙吹走了一切，时间对抗着时间，雅丹地貌展现出来的岩石造型就如胡杨林的化石，如暮年的胡杨林，把库尔勒的秋天涂染得肃穆而悲壮。
④荒凉、肃穆、悲壮这些词语当然不是库尔勒秋天的全部色调，库尔勒的色彩远比我想象的丰富得多。在库尔勒，我还听到了关于香梨的凄美的传说。说有一位名叫艾丽曼的少女骑死了九十九头毛驴，翻越了九十九座大山，引来了九十九种梨树，结果只有一棵梨树与本地野梨嫁接成功，但当地的巴依（地主）吃了喷香的梨子，竟不让少女给别人传授栽培技术，还要独占梨树。遭到少女拒绝后，巴依恼羞成怒地唆使狗腿子砍倒梨树，残害了少女。待第二年梨树根长出了青枝，乡亲们动情地把梨树栽遍了库尔勒的千家万户。胡杨树的悲壮，香梨的凄美，库尔勒的秋天猛然让我有着说不出的忧伤
⑤行走在半城梨花半城水的库尔勒城，我突然又感觉库尔勒城的天空一下子显得高远而明亮了起来。一条穿城而过的美丽孔雀河，在蓝天白云的映照下，使得库尔勒城的一切都显得那么湿润，那么优雅和安宁。满街的香瓜、香梨、葡萄，高耸的楼房，整洁的街道，一排排成荫的绿树，这沙漠绿洲上城市的一切与内地的城市毫无二致。而在它身旁，那一片面积约有九百八十平方公里，被称为国内最大内陆淡水湖的博斯腾湖，仿佛成了库尔勒巨大的肺叶，在明净而有节奏地呼吸着。星罗棋布的小湖、浓密的芦苇和成片成片的野莲之上，翻飞和栖息着各种各样的水禽。幽蓝的湖水远衔天山，近接沙海，或水浪滔滔，烟波浩荡，或波光潋滟，湖天一色，茫茫大漠风光与江南水乡的灵秀自然地融为一体我们乘坐着快艇在湖里飞快地行驶，湖水温润着我的面容，芦苇模糊了我的视线，我觉得自己灌满风沙的心灵在库尔勒得到了一次洗礼。
⑥但嬉戏在博斯腾湖里，我还是不停地想起挺立在茫茫沙漠浩瀚戈壁上的胡杨树，想着风沙不停地吹打着它的肌肤，使它很快有了深深的皱褶，并很快让它不得不裸露出斑斑驳驳、满身疮痍的树干和光秃秃的树枝。然而，胡杨树有多高，根就会有多深，它总是以一种悲壮、雄浑和恢弘的气度巍然屹立，并且扎根在库尔勒人的心灵深处！
⑦寒风吹落着胡杨树的树叶，库尔勒一年的秋天就过去了。
19.请任选一个角度赏析第③段中划线的句子。（4分）
20.第④段写香梨的传说有什么意图？（4分）
21.请结合语境，简要解释第⑤段中划线句子的含义。（4分）
22.文章的题目是《库尔勒的秋天》，为什么多次写胡杨？请结合全文简要分析。（6分）
参考答案
19.（1）运用比喻、拟人的修辞手法（或丰富的想象）。将岩石雕像比喻（想象）成苍鹰，又运用拟人的修辞手法，如扎入指向寻找长啸呼唤等词语给岩石赋予人的神态、动作，形象地活现出苍鹰那悲壮的生命激情，生动地表达了作者面对库尔勒景观的苍凉的内心感受。
（2）运用传神的词语描写景物。如运用振翅欲飞扎入指向寻找长啸呼唤等词语以动写静，使岩石雕像充满生命活力与激情，形象生动地写出了苍鹰的生命形态，表达了作者苍凉悲壮的内心感受。
（修辞和结合具体语句阐释2分，作用2分。意思对即可。）
20.香梨的凄美传说与胡杨树的悲壮美交相辉映，丰富了库尔勒秋天的色彩；凄美的传说赋予库尔勒的秋天厚重的内涵，叩击观赏者的心灵；赋予文章传奇色彩，增加感染力。（1点2分，答出两点给2分，意思对即可）
21.库尔勒人像胡杨一样悲壮、雄浑、恢弘地生活在大漠深处，在茫茫大漠中建造了优雅、灵秀的库尔勒城，作者被库尔勒人、库尔勒精神所感动，（2分）原来心目中荒凉、肃穆、悲壮、凄美的沙漠也变得温润、优雅了。（2分）
22.（1）秋天里的胡杨林灿烂绚丽，给库尔勒的秋色点染金黄，把生命的最后一刻演绎得热烈而辉煌，依然保持着一种生命的激情。这些，使得库尔勒的秋天拥有了亮丽的色彩，从而不再荒凉。
（2）库尔勒秋天中其他景物呈现出衰微、破败之相，胡杨林却以一种悲壮、雄浑、恢弘的气度巍然屹立，增添了库尔勒秋天的生命色彩。
（3）库尔勒人具有胡杨树的精神，在茫茫大漠中建造了优雅、灵秀的库尔勒城，库尔勒城装点、丰富了库尔勒的秋天，使得库尔勒的秋天不再荒凉。
(每点2分，共6分。意思对即可。其他答案言之成理也可酌情给分。)
《秋天》小学三年级阅读理解4
秋天的黄昏
①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。
③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。
⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。
⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。
⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。
⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
⑾鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。
⑿突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。
1.本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。（3分）
2．说说文章第①段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（3分）
3．文章第⑦、⑧段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（3分）
4．文章很多句子富有诗意美。请赏析第⑦段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（3分）
5．秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？（3分）
答案：
1.以空间方位为序；河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头。
2.“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。
3.答案：用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。
4.修辞手法：比喻；表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。
5.因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。
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