阅读理解有些时间是用来浪费的
中国自古就有许多珍惜时间的格言，比如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，比如“时间如白驹过隙，一去不返”，比如“少壮不努力，老大徒伤悲”。这些格言都在教导我们要珍惜生命的一分一秒，使自己的人生彰显出光华。
珍惜时间当然是对的。一个人纵有惊世之才，倘若只是热衷于喝酒、跳舞、网游、搓麻将，不用心学习、钻研、工作，也不可能有什么作为。毕竟，人的任何成就都需要投入脑力和体力，而脑力与体力只有在时间的流程中才能积淀为经验、智慧、能力。鲁迅一生很短暂，但文学成就少有人企及。有人说他是天才，鲁迅说：“哪里有天才？我是将别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅非常珍惜时间，其他文艺、学术大家，比如徐悲鸿、朱自清、陈寅恪、华罗庚这些人，谁不是这样？
然而，珍惜光阴决不等于一天24小时都呆在书房、实验室或工地上，而是必须懂得张弛之道，该抓紧的时候就认认真真做事，该放松的时候就痛痛快快“休假”。
我们一定要留出冥想的时间。一个人能够集中精力读书、实验、创作、设计是好事，俗话说“一心不能二用”，就是说的集中精力的必要。然而，一个人专注于一件事物久了，沿一个方向想问题多了，思维容易僵化，创新想像会遇到心理定势的困扰。在这样的时候，停下手头的工作，泡一杯茶，坐在某间空房子里胡思乱想；或者干脆走远一点，来到公园某棵树下席地而坐，仰读清风俯看树影，思想会沸腾，胸襟会开阔，习惯的一些想法可能被颠覆，生命会变得更具创造活力。
我们应该保证交流的时间。人生有限，世界无涯，一个人的知识、阅历再多、才华再卓越也是有限的。如果我们能够经常跟那些有品位的人聊一聊，就会感觉自己仿佛走进了一个豁然洞开的世界。外向的朋友能让你感受到热情、浪漫、奔放，内向的朋友能使你领略深沉、执着、含蓄；喜欢行走的朋友可以告诉你新的经历、新的发现，流连书斋的朋友能使你感到学养的厚重和思想的魅力……世界上的礼品千千万万，没有一种礼品比思想交流更低廉、更持久。
我们必须划出锻炼身体的时间。有句老话叫“身体是革命的本钱”，此话有点意识形态化，但它说清楚了一个意思：没有健康，什么都干不成。人生的成就是靠时间作保障的，有了健康的身体，你脑子想点什么、手头做点什么才没有障碍，你的知识、经验、才华才有个落点，你也才有机会取得事业上的辉煌；没有健康的身体，做一天事就要卧三天床，你就是诺贝尔奖获得者再世，也同样庸庸碌碌。身体健康靠什么？一靠荤素搭配的饮食，二靠身体的锻炼。一个人再忙，哪怕就是上班的时间路上加点速，你也要省出时间跑跑步、打打球、做做仰卧起坐、吊吊单杠双杠……锻炼得身体倍儿棒吃嘛嘛香了，做事就有了充沛的精力。
有些时间是用来珍惜的，珍惜了，我们才可能有人生的高度；有些时间是用来“浪费”的，“浪费”了，我们的脑力和体力才能发挥到极致，这样的“浪费”本质上是另一种珍惜。
（2013年第1期《思维与智慧?原创版》）
小题1:本文开头引述珍惜时间的格言和列举鲁迅、徐悲鸿等文艺、学术大家的事例，有何作用？（3分）
小题2:作者是从哪几个方面论述“有些时间是用来‘浪费’的”这一观点的？（3分）
小题3:文中画线句采用了何种论证方法，有何作用？（3分）
小题4:你赞同本文的观点吗？为什么？（3分）
参考答案：
小题1:既引出本文的论题，也吸引了读者的阅读兴趣。
小题2:我们应该保证交流的时间。我们应该保证交流的时间。我们必须划出锻炼身体的时间。
小题3:正反对比论证。 突出论证了“我们必须划出锻炼身体的时间”的重要性和必要性。
小题4:示例：我赞同作者的观点，因为 “浪费”了有些时间，我们的脑力和体力才能发挥到极致，这样的`“浪费”本质上是另一种珍惜。
小题1:试题分析：文章开头引用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，比如“时间如白驹过隙，一去不返”，比如“少壮不努力，老大徒伤悲”这些时间格言，又列举了列举鲁迅、徐悲鸿等文艺、学术大家的珍惜时间的事例，既吸引了读者的阅读兴趣，又引出了本文的中心论点：有些时间是用来浪费的。
小题2:试题分析：作者首先提出了本段的中心观点：“有些时间是用来‘浪费’的”，接着从三方面分别论述了此观点：我们一定要留出冥想的时间；我们应该保证交流的时间；我们必须划出锻炼身体的时间。
小题3:试题分析：“人生的成就是靠时间作保障的，有了健康的身体，你脑子想点什么、手头做点什么才没有障碍，你的知识、经验、才华才有个落点，你也才有机会取得事业上的辉煌；没有健康的身体，做一天事就要卧三天床，你就是诺贝尔奖获得者再世，也同样庸庸碌碌”这段话的先从正面说有了健康的身体才能将靠时间保障的成就付诸实际，接着从反面假设没有健康的身体，即使再珍惜时间，那也是庸庸碌碌，无所作为。从而突出论证了“我们必须划出锻炼身体的时间”的重要性和必要性。
小题4:试题分析：本文作者的观点是“有些时间是用来浪费的”，这里的“有些时间”指的是我们用来冥想、交流、锻炼身体的时间。对于作者的观点，不管持赞同态度还是不赞同，都要围绕文章材料或自己的阅历说明理由。