阅读理解《送东阳马生序》

时间：2021-05-01 18:53:44 语文百科我要投稿

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阅读理解《送东阳马生序》

阅读理解《送东阳马生序》1

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

阅读理解《送东阳马生序》

　　（节选自《送东阳马生序》）

　　15．解释下面加点的词。（2分）

　　⑴勝人持汤沃灌 ▲ ⑵同舍生皆被绮绣 ▲

　　16．下列句中加点词的用法和例句不相同的一项是（ ▲ ）（2分）

　　例句：腰白玉之环

　　A．山不在高，有仙则名 B．天下缟素

　　C．吾妻之美我者 D．一狼洞其中

　　17．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

　　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　▲

　　18．文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？（2分）

　　▲

　　（三）（8分）

　　15.（1）热水（2）通“披”，穿（2分，每题1分）

　　16.C（2分）

　　17.因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。（2分，意思符合即可）

　　18.①学习要勤奋刻苦。 ②学习要以读书为乐。（2分，每点1分）

阅读理解《送东阳马生序》2

　　【甲】伤仲永（节选）

　　王安石

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　【乙】送东阳马生序（节选）

　　宋濂

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　11．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。

　　⑴余闻之也久 ⑵又患无硕师名人与游

　　12．解释下列句子中加线的词。

　　⑴即书诗四句⑵稍稍宾客其父

　　⑶无从致书以观⑷同舍生皆被绮绣

　　13．下列句子中加线的词意思相同的一项是（2分）

　　A．或以钱币乞之或遇其叱咄

　　B．未尝识书具尝趋百里外

　　C．日扳仲永环谒于邑人每假借于藏书之家

　　D．还自扬州手自笔录

　　14．用现代汉语翻译下面的句子。

　　⑴令作诗，不能称前时之闻。

　　⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　15．阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。

　　答案

　　11. ⑴余闻之也/久 ⑵又患/无硕师名人与游

　　12. ⑴书写 ⑵以宾客之礼相待，把……当作宾客 ⑶得到 ⑷通“披”，这里是穿的意思

　　13. B14. ⑴让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。 ⑵因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

　　15. 提示：可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答，言之成理皆可。

阅读理解《送东阳马生序》3

　　文言文阅读。

　　[甲]既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）

　　[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙⑤之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武《与友人书》）

　　[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤面墙：对着墙壁，即一无所见的意思。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。

　　小题1:解释下列划线词语。（4分）

　　（1）未尝稍降辞色（2）俟其欣悦

　　（3）以求其是非之所在（4）今人可不勉乎

　　小题2:以下四组语句中划线的词意思相同的一组是（）（3分）

　　A．既加冠若既不出户 B．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤

　　C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣 D．益慕圣贤之道不幸而在穷僻之域

　　小题3:将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

　　（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

　　（2）人之为学，不日进则日退。

　　小题4:甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理有何异同？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:（4分）（1）色：脸色（2）俟：等到、等（3）是：正确（4）勉：勤勉、努力

　　小题2:D

　　小题3:（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。或：（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋、执、叩各0.5分，意思通达）

　　（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。（为、日、进、退各0.5分）

　　小题4:（2分）共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）（答到其中一点即给1分）

　　不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得1分）

阅读理解《送东阳马生序》4

　　阅读《送东阳马生序》选段，完成下列题。

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　1．解释文中的加粗词语。

　　①怠：________

　　②俟：________

　　2．下列四组句子中加粗词语意思相同的一项是（）

　　①计日以还／主人日再食

　　②益慕圣贤之道／不足为外人道也

　　③或遇其叱咄／或王命急宣

　　④不敢出一言以复／闲静少言

　　3．把下面两句话翻译成现代汉语。

　　①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　___________________________。

　　②或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

　　___________________________。

　　4．结合选段，说一说作者为什么最终能学业有成。

　　___________________________。

　　参考答案：

　　1．①懈怠，放松

　　②等待

　　2．③

　　3．①常常向藏书的人家去借阅，亲手抄写，计算着约定的日子及时归还。

　　②有时遇到老师的训斥，我就态度愈加恭敬，礼数愈加周到，不敢说一个字来争辩

　　4．他有刻苦好学的精神，也能够博览群书，虚心求教于老师。（以上主观题意对即可）

阅读理解《送东阳马生序》5

　　送东阳马生序

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

　　A．以是人多以书假余（因此）

　　B．既加冠（既然）

　　C．礼愈至（周到）

　　D．俟其欣悦（等待）

　　【小题2】翻译下列句子（3分）

　　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　【小题3】文章从哪四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难？请你用简洁的语言概括。（4分）

　　答案

　　【小题1】B已经

　　【小题2】因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

　　【小题3】幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

　　解析

　　【小题1】

　　试题分析：ACD三个选项的词语解释都是正确的，只有B选项有误，B选项既加冠中既不是既然的意思，而是已经的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。

　　考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　【小题2】

　　试题分析：本题的翻译，句中的以者口体之奉不若等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

　　考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【小题3】

　　试题分析：解答此类题，首先要分析题干的要求，确定筛选信息的标准和方向，然后采取排除法，排除不符合题意的句子，确定答案。文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。考生此题答对意思，语言简洁即可得满分，若是语言不够简洁，是要扣分的。

　　考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

阅读理解《送东阳马生序》6

　　《送东阳马生序》及《师说》选段，完成小题。

　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　（节选自宋濂《送东阳马生序》）

　　【乙】古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道①也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸②知其③年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

　　[注释] ①道：学问，道理。 ②庸：岂，难道。 ③其：大概。

　　（节选自韩愈《师说》）

　　【小题1】解释下列划线词语。（4分）

　　（1）无从致书以观

　　（2）礼愈至

　　（3）所以传道、受业、解惑也

　　（4）吾从而师之

　　【小题2】下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分）

　　A．每假借于藏书/之家'

　　B．又患无硕师/名人与游

　　C．古之学者/必有师

　　D．夫庸知其年之先/后生于吾乎

　　【小题3】翻译下面两个句子。（4分）

　　（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　（2）人非生而知之者，孰能无惑？

　　【小题4】甲文中作者选择“德隆望尊”的“先达”和“硕师”为师，乙文中韩愈认为“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”。关于“择师之道”，两位作者都有独到的见解，请结合文段内容和自己的学习经历简要说说你对“择师之道”的看法。（4分）

　　答案：

　　【小题1】（1）致：得到（2）至：周到（3）受：通“授”，传授（4）师：学习，把…当成老师

　　【小题2】C

　　【小题3】（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。

　　（2）人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？

　　【小题4】要点与评分：能结合文段内容及学习经历表述自己的看法，言之有理、有据，表达通顺即可。酌情给分。

　　解析：

　　【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。

　　【小题2】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。C最正确。

　　【小题3】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

　　【小题4】只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

阅读理解《送东阳马生序》7

　　（一）

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

　　（二）

　　杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。

　　小题1:解释下面加点的词。（3分）

　　①媵人持汤沃灌（） ②援疑质理（） ③幼颖异，能属文（）

　　小题2:下列句中加点词的用法和例句相同的一项是（）（2分）

　　例句：腰白玉之环 A．屠自后断其股B．以乐其志

　　C．河、洛之士翕然师之D．才美不外见

　　小题3:下列加点字意思相同的一项是（）（2分）

　　A．而以书赴告同学者无从致书以观

　　B．当余之从师也颢目送之

　　C．余则缊袍敝衣处其间则玉城雪岭际天而来

　　D．久而乃和去后乃至

　　小题4:用现代汉语写出下列句子的`意思（4分）

　　①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。②时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

　　小题5:甲乙两文都写了自己的一段人生经历，在从师求学的态度上有什么相同之处？结合文意分析。（4分）

　　参考答案：

　　小题1:①热水②询问③撰写

　　小题2:C

　　小题3:D

　　小题4:①因为(我)心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。②杨时正值调动畜职，但没有前去赴任，而是到颖昌以师礼拜见程颢，两人相处得非常瑜快。

　　小题5:都体现求师诚恳和老师尊重。

　　时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

　　四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。

　　一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢，侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。

　　小题1:

　　试题分析：试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“汤”为古今异义，根据语境判断字词义。

　　小题2:

　　试题分析：先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。本题所指“用法”是词类的活用。C句中的“师”与例句中的“腰”都是名词动用。

　　小题3:

　　试题分析：根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。D项中的“乃”都是“才”的意思。

　　小题4:

　　试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“以”“中”“足”“口体之奉”“若”“时”“赴”“见”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

　　小题5:

　　试题分析：疏通文字，了解内容，针对题目问题“从师求学的态度”搜寻文中的语句，根据人物言行的表现来分析概括。

阅读理解《送东阳马生序》8

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之．不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又惠无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，．大雪深数尺，足肤弱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备客臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　1．解释下列句中划线词语的意思。

　　（1）援疑质理__________

　　（2）色愈恭，礼愈至____

　　（3）以衾拥覆__________

　　（4）腰白玉之环________

　　2．用现代汉语翻译下面的句子。

　　（1）从乡之先达执经叩问。

　　_________________________________________

　　（2）负箧曳屣行深山巨谷中。

　　_________________________________________

　　3．用自己的话说说，“余”幼时家贫，却能够“遍观群书”的原因是什么。

　　_________________________________________

　　4．“余”从师的“艰”表现在哪些方面？

　　_________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）引、提出

　　（2）周到

　　（3）被子

　　（4）腰佩。腰，用作动词。

　　2．（1）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

　　（2）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。

　　3．“余”向藏书之家借书，并抄录；由于遵守还书时间，所以藏书之家都愿意把书借给“余”；因此能够“遍观群书”。

　　4．从师的路途艰苦，没有鲜肥美昧的东西可以享用，没有华丽保暖的衣裳。

　　（意对即可）

阅读理解《送东阳马生序》9

　　阅读文言文语段，完成问题。

　　余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　1．语段选自课文《__________》。

　　2．给加粗的字注音并解释。

　　余幼时即嗜学（）___________。

　　3．下列加粗字与走送之中的走用法不同的是（）。

　　A．小大之狱

　　B．率妻子邑人来此绝境

　　C．乡为身死而不受

　　D．先帝不以臣卑鄙

　　4．任选下面一句翻译。

　　A．不敢稍逾约

　　B．以是人多以书假余

　　我选A句，翻译：_____________________________。

　　我选B句，翻译：_____________________________。

　　5．语段表达了作者怎样的求学精神和态度？

　　____________________________________________

　　参考答案：

　　1．《送东阳马生序》。

　　2．shì 特别爱好。

　　3．C

　　4．我选A句，翻译：不敢稍微超过约定的期限。

　　我选B句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我。

　　5．专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等。（答出两点即可）

阅读理解《送东阳马生序》10

　　【甲】

　　送东阳马生序（节逸）

　　宋濂

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　【乙】

　　《精骑集》序（节选）

　　秦观

　　予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终③，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤劳之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒④为若干卷。

　　（原文有改动）

　　【注释】①滑稽：诙谐戏谑的意思。②旬朔之间：指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④曩：从前。⑤寻绎数终：从头到尾翻寻几次。⑥搴：读qiān。⑦善：认为……是对的。⑧勒：编辑。

　　20．解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

　　（1）走送之（2）援疑质理

　　（3）然负此自放（4）故虽有勤苦之劳

　　21．请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。（4分）

　　（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

　　（2）予少时读书，一见辄能诵。

　　22．请用原文语句回答下列问题。（2分）

　　（1）【甲】文中宋濂在求学的过程中遇到了无师的困难，他是如何克服这一困难的？

　　（2）【乙】文中秦观在治学的道路上遇到了善忘的问题，他是如何解决这一问题的？

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