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初中生阅读兴趣和阅读习惯的培养方法
对于初中生来说，课外阅读兴趣的培养显得十分必要，良好的课外阅读习惯不仅能够增加学生的知识面，同时也能够使学生的思维变得更加开阔。那么怎样培养初中生课外阅读的兴趣呢?下面沪江小编就与大家分享一些好的方法。
阅读兴趣的培养方法：
第一条：父母是孩子最好的老师。
作为父母，我们怎么去向孩子推广阅读呢？光靠说是没有效果的，大人下班回家，沙发上一躺，手机刷起来，但是却要求孩子“去，看书去！”，你觉得孩子会服从吗？
所谓父母是孩子最好的老师，是指父母先要自己爱看书、常看书。这样一来，孩子回到家看到大人经常是在看书，孩子自然潜移默化地受到影响，慢慢地也习惯了书籍的陪伴。
总之，父母是一个“润物细无声”的角色，在读书这件事上做到言传身教。
第二条：多选购一些孩子喜欢的书。
心理学研究表明，不同年龄阶段的孩子阅读兴趣的侧重点也有所不同。
而且，对于阅读，低幼儿童往往更倾向于有趣、好玩，甚至让人捧腹大笑的书籍。所以父母要多考虑孩子的喜好与特点，尽量多选购一些孩子喜欢的书，或者贴近孩子生活经验的书。
很多时候，孩子不爱看书，并不是真的就不喜欢某一本书，而是孩子对这本书提不起兴趣。例如我家就有一些书，买回来就放在书架上，孩子翻都没翻过。但是也有一些书，孩子反反复复看过好几遍，例如《我爱机器人》《海底两万里》《小屁孩树屋历险记》等等。
总之，父母要尽量为孩子挑选适合的图书，同时，也要把关书内容的质量，因为我们对书的选择，就是对人生的选择，就是对未来的选择。而有质量的阅读，是成长道路上的灯塔，也是成长的养料和动力。
第三条：让阅读融入生活。
生活处处皆学问。我认为的读书，不单单是指需要坐在书桌前看书才叫阅读，我们也要留意生活中的细节，让阅读融入生活。
毕竟，生活中也存在着大量的让孩子阅读的机会，例如路边小店的招牌、消防标识、广告牌等，都可以带孩子随时读、随处读，尤其是当孩子认的字越来越多时，这会极大地增强孩子的信心，同时也会激发孩子阅读的动力。
第四条：快乐阅读，让阅读变成一件纯粹的事。
有的家长总喜欢在孩子读书是询问“这本书讲了个什么道理呀？”“这篇故事表达了作者怎样的思想感情呢？”等等，其实这是很“愚蠢”的行为。
这是因为，孩子读书时并不喜欢被家长问来问去，这种感觉就像是在学校里老师的提问，所以对于孩子阅读这件事，父母要管住嘴，尽量少提问。
所以，要让孩子把阅读当作一件纯粹的事情，不要去过多考虑孩子读完了会有什么收获，快乐阅读，才能让孩子喜欢阅读。
总之，阅读和学习有相同有不同，跟更有针对性的学习比起来，阅读可以是一种美好的休闲方式，阅读不要太功利化。
第五条：孩子早期阅读要有父母陪伴。
古语说：“尽信书则不如无书”，这是至理名言。而孩子就像是一张白纸，在早期阅读时，最好有父母的陪伴和指导。
父母和孩子一起读书，一起讨论，让孩子慢慢懂得读书的过程，同时也慢慢建立起正确的价值观。
最后，并不是所有的孩子都喜欢阅读，如果孩子没有我们想象中的那么喜欢看书，也不要着急，毕竟培养阅读习惯不是一蹴而就的事，不妨根据以上我总结出来的这几点，来引导孩子对阅读感兴趣，只要你做到了，就静待花开吧！
阅读习惯的培养方法：
【制定阅读计划】
“凡事情预则立，不预则废。”阅读应有计划，这个计划包括时间、内容、要求，实现计划的措施。计划的形式不拘，但要切实可行。
【读、写、用相结合】
阅读后，要把新学的知识和技巧用于实际。写，也是一种运用。写心得、记笔记、写短评，最后达到用。读书是学习，使用也是学习，而且是很重要的学习。
【虚心求教】
在遇到通过运用工具书，查资料都不能解决的问题时，要虚心向老师、同学求教。“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
【勤于自学】
古人云：“业精于勤，荒于嬉”“学问勤中得”，这些名言都是说学习要勤。阅读要靠自己努力，自己能办的无比办到，不可等老师教，也不可依赖工具书。要有自觉地学习行动，变“要我学”为“我要学”，多发挥自己的主观能动性。
【阅读时要“心到”】
宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上记号，进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。四到当中，心到手到最为重要。
【阅读时应多动脑】
要根据自己的能力，对读物多动脑分析、比较，进而去吟咏、体会。鲁迅先生主张读书要认真思考、观察。他说：读书要“自己思索、自己观察。倘只看书，便变成书橱。”他还指出读书要先了解一下书的内容结构，而后思考是什么、为什么、怎么样。
同学们应在读书实践中不断总结，找到适合自己的阅读方法，养成习惯，受益终生，事半公倍，得到更多的收获。
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