一诺千金阅读练习

时间：2024-10-30 08:59:30 诗琳语文百科我要投稿

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一诺千金阅读练习

　　无论是在学习还是在工作中，我们都离不开练习题，只有多做题，学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。你知道什么样的习题才是规范的吗？以下是小编收集整理的一诺千金阅读练习，仅供参考，大家一起来看看吧。

一诺千金阅读练习

　　一诺千金阅读练习 1

　　一诺千金

　　吟秋

　　去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车到村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。还有多远呀？我有气无力地问。快了，一小时吧，再翻两座山。陪我们的副镇长说。过一条湍急的河时，司机放慢速度小心翼翼地开。这水真大。我说。这还算好呢，到雨季水都漫过桥，特危险。

　　开会时我负责照相，一群小孩子好奇地围着我。该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边一个小孩子，她高兴极了，其他孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了一个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的包，真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿的手问：叫什么呀？小翠。有连环画没有？没有。旁边男孩儿说：学校只有校长有本字典。姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。听得他们眼睛都直了。

　　我拿出笔记本，记个地址吧。陕西省×县李庄小学，谁收呢？俺姐识字，她收。过来个大一点的女孩儿，姐姐，写李大翠收。好吧。

　　从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就两个月了。偶尔翻到笔记本上的李大翠，猛然想起小村子的孩子们。犹豫了一下，孩子们早忘了吧。就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。

　　第二天，还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》一同寄走了。

　　快忘了的时候，接到李庄的信：北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，有北京来的信一定收好啊，我们的。等了两个月没有，村里大人笑我们，北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，不作数的'。我们不信，姐姐清清楚楚在本子上记了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来了呢？万一我们不在被别人拿走了呢？那天终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十里路跑着回来的！晚上全村的娃娃都到我家来啦。小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建个图书角，让我当管理员。看书的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。

　　我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，泥泞的山路上一高一矮两个单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞愧，幸亏寄出去了，要不永远对不起孩子们，伤了他们的心，拿什么来补。

　　后来陆续又寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。

　　从那以后，我明白了什么叫一诺千金。

　　（选自2005年6月17日《扬子晚报》）

　　1、我在陕西李庄与孩子们的交流中，主要写了哪几件事？请用简洁的语言概括。

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　　2、我和孩子们谈到了连环画上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事，你读过这些故事吗？请说说这两个故事的题目。

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　　3、文中详细地记录了孩子回信的内容，你能看出作者这样写的用意吗？

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　　4、从全文来看，陕西那些孩子们具有哪些特点？

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　　5、为什么我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣？

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　　6、作者最后说从那以后，我明白了什么叫一诺千金。你能说说作者认为什么叫一诺千金吗？

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　　参考答案：

　　1、把胶卷盒给孩子们；分圆珠笔给孩子们；答应给孩子们寄连环画；记下通讯地址和收信人。

　　2、黑猫警长、猫和老鼠、丑小鸭

　　3、为了反映出孩子们盼望我寄图书及对图书的喜爱程度。

　　4、朴实、真诚、渴求知识。

　　5、因为这枣是自己爱心所得来的回报，以此也感受到了帮助别人的乐趣和幸福。

　　6、不管对谁，只要是自己承诺的，就应该去实践。做人必须讲究诚信。

　　（意对即可）

　　一诺千金阅读练习 2

　　一诺千金

　　奏文君

　　我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起，行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。

　　我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给他。

　　时间一天天过去了，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。

　　夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。

　　我惊喜地叫了起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”

　　后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竞酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

　　也许这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。、

　　据说那个男生后来果然成就了一番事业，他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。

　　去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐

　　是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的.我感到一种灵魂的升华。

　　我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。 (选文有改动)

　　11、在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。

　　12、作者写两少年雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法?

　　13、文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。

　　14、假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动?请描写出来。(40字左右)

　　15、文中“我”对女友失约持什么态度?你对此有什么看法?理由是什么?

　　答案：

　　11、借钱男生：信守承诺；孝敬母亲。两个少年：坚守承诺；不畏困难。我的女友：不守诺言；畏惧困难。

　　12、目的：(1)突出诚信的主题。 (2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。 (3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬。)

　　13、如：摘抄：他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。理解：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。摘出的句子要生动形象，具有深刻内涵。只要能够抓住内容、语言和写法等方面中的一点，紧扣句意进行分析即可。

　　14、略(紧扣描写对象和情境，描写生动、形象；扣住描写对象和情境，描写具体。)

　　15、态度：责备(或批评或不满或埋怨)

　　看法：认同作者的态度。