《小溪流的歌》阅读及练习题
小溪流的歌是作者严文井著作的一篇童话，讲述了一条小溪流抵制诱惑，奔流不息，最终汇入大海的经过，并巧妙地将生活的哲理蕴含其中。下面是小编整理的《小溪流的歌》阅读及练习题，希望对你有帮助！
《小溪流的歌》阅读及练习题1
阅读《小溪流的歌》（节选），完成1--6题。
于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮， 了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。
那些被波浪卷起，跟随大江进行的泥沙却感到累了，问：“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”
大江回答：“还要到前面去呀。”
疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”
大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：“为什么？不行！不能停留！”
泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数_________的城市和无数_________的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。
1．在文中三个空缺处填入下列一组词语，正确的选择是【 】
A．积累 繁盛 富强
B．积攒 繁闹 富饶
C．积蓄 繁荣 富足
D．积聚 繁华 富裕
2．选用上文中语句填写下表。
①歌声的特点 ②力量表现 ③劝阻者
3．“奔流”一词为什么要在文中反复出现？
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4．“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！”这句话运用了什么修辞手法，在文中起什么作用？
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5．文中的“泥沙”可以比喻社会生活中什么样的人？
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6．从小溪流成长为一条大江，你受到什么启示？
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《小溪流的歌》阅读及练习题2
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
“可以休息了吧，可以休息了吧？”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：
“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳出向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
“永远不休息，永远不休息！”
1.选文中写沉船有什么作用？（3分）
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2.写太阳和月亮有什么作用？（3分）
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3.“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？（3分）
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4.“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋____________________的精神。（3分）
【参考答案】：
1.从反面衬托大海永不停息地向前的执着精神。
2.从正面衬托大海的形象。
《小溪流的歌》阅读及练习题3
有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：
“喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？”
小河回答：
“到前面去呀。”
乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：
“嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩意儿。”
小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：
“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”
乌鸦生气了，一下说不出话来，就只叫：
“呀！呀！呀！”
小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动发电机。
小河高高兴兴地做了一切他该做的`工作。再前面又出现了城市。
1．这几段话在刻画小溪流和乌鸦的性格特征时运用的描写手法是（ ）
A．肖像描写
B．心理描写
C．语言描写
D．行动描写
2．这几段话中写小溪面对乌鸦的恐吓所持的态度是_______________________，采取的行动是________________________。
3．这几段话中的乌鸦形象代表着社会生活中的什么人物？作者写乌鸦的形象与小溪流有什么样的关系？
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参考答案
1．C
2．不屑一顾“不住地往前奔流”
3．没有上进心、不思进取的人。从反面衬托了小溪流的坚定信念，勇往直前精神的可贵。
《小溪流的歌》阅读及练习题4
小溪流的歌(节选)
一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。
小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草;他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游，长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方。那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。枯树桩年纪很老，枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起，就是发牢骚。他们觉得什么都不合适，什么都没有意思。后来连牢骚也没有新的了，剩下来的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂，小溪流!这么高兴，到哪儿去呀?”
小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀!”
枯树桩叹口气说：“唉，唉!忙什么呀，歇会儿吧!”
枯黄的草也叹口气说：“唉，唉!累坏了可不是玩儿的，就在这儿待下来吧。这儿虽然不太好，可也还不错。”
小溪流看着他们笑了笑：“为什么呀?就不!不能够停留!”
一转眼，小溪流就把他们丢在后面了，他又不住地往前奔流。前面出现了村庄，村庄里有水磨等着他去转动。
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。
于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着回旋。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。前面有石滩阻碍他，他就大声吼叫着冲过去。小河就这样奔流，不断向前奔流。
有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：“喂，小河!这么忙，到哪儿去呀?”
小河回答：“到前面去呀。”
乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：“嘿，别高兴!还是考虑考虑吧，前面没有好玩意儿。”
小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：“为什么?才不听你的咧!就不能停留!”
乌鸦生气了，一下说不出话来，就只叫：“呀!呀!呀!”
小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动发电机。小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。
小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起，小河就长大了。
1.你认为作者写小溪流通篇运用了什么修辞手法?请举例说明。
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2.文章第2自然段的语言生动形象，请你试着找一找能具体表现这一语言特点的词语。
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3.小溪流在前进的过程中遇到了谁?他们对小溪流的前进都持什么态度?
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4.你认为“小溪流的歌”是一首什么样的歌?
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5.请以第一人称写一写小溪流成长的过程。
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