夏感原文阅读的练习
从小学、初中、高中到大学乃至工作,我们很多时候都会有考试,接触到练习题,做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识,一份什么样的习题才能称之为好习题呢?以下是小编整理的夏感原文阅读题练习,希望能够帮助到大家。
《夏感》原文
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。b轻飞漫舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。c火红的太阳烘烤着一片黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。d金色主宰了世界上的一切,热风浮动着飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。
②夏天的色彩是金黄的,按绘画的观点,这大约是其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,____________,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,___________,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这种中性的黄色,收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那七八片绿叶的棉苗,那朝天喇叭筒的高梁、玉米,那在地上的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。
③夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松了一口气了,又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
④遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
阅读练习一
9.第①段运用多种修辞手法,从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势。请根据本段内容分析后填空。
(1)a句运用了___________的手法,从___________角度写出了夏天_______________。
(2)b句运用了___________的手法,从___________角度写出了夏天_______________。
(3)c句运用了__________的手法,从______、______的角度写出夏天______的气候和______的景象。
(4)d句运用了___________的'手法,______从______、______、______等多个角度写出夏天给人们的______。
10.在第②段的横线上填上一个精短的比喻,与前一个比喻一起更充分地描绘春、秋的色彩。
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11.第②段为什么说夏天“正是一个承前启后、生命交替的旺季”?
答:________________________________________________________________________
12.第③段加粗的四个“快”字和两个叠词“听听”“看看”在表达上各有什么作用?
答:________________________________________________________________________
13.第④段写历代文人对“春花秋月”的赞美起何作用?流露了作者怎样的思想感情?
答:________________________________________________________________________
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阅读答案二
9.①比喻,视觉,草木丰茂;②拟人,听觉,烦人的蝉鸣;
③比喻,触觉,视觉,炎热,丰收;④拟人,视觉,触觉,嗅觉,希望。
10.如嫩竹;如红叶。
11.因为夏天正当春华秋实之间,成熟的正在丰收,未成熟的正在蓬勃生长。
12.连用四个快字,突出了农活的繁忙和农民夏收的紧张。听听看看是动词的叠用,突出农民对天气变化的密切关注。
13.这样写有衬托作用,用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季,用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。表达了作者对夏天紧张、热烈的旋律的赞美之情。
阅读练习二
1.依次填入文中括号处的一组词语,恰当的是( )
A.垂直顶着悄然生长
B.长着结着默默前行
C.挑着举着匍匐前进
D.舞着摇着欢乐行进
6.第一段划线的句子用了比喻:
(1)比喻的本体是
(2)作者用此比喻的意图是
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7.最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是:
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8.最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”
(1)两者是否矛盾?请简述理由。
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(2)作者为什么要赞美夏季?
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9.通观全文,选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项:
A.“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”
B.“而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。”
C.“有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。”
D.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,……在天地间升腾。”
E、“夏正当春华秋实之间,……正是一个承前启后、生命交替的旺季。”
10.下列对文章的分析鉴赏,正确的三项是:( )
A.第二段从“你看”以下部分,作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。
B.第二段作者明写绘画用色的道理,暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。
C.第三段由景及人,通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感,表明人是夏天勃勃生机的真正力量源泉。
D.第四段结束既再次揭示了本文的主旨,又与文章开头照应。
E.这篇托物言志的抒情散文,主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。
阅读答案二
1.zhù dàn qiān páng bo dài bú fú
2.(1)草木茂盛(2)统治(3)春华秋实:春天开花,秋天结果。(4)闲情逸致:闲适的情致。
3.此题意在品味语言,又学以致用,训练富有诗意的语言表达。这两个句子,概括性强,又生动形象。它们句式相同,字数也差不多,语句错落有致,琅琅上口。仿句可以丰富多样,如:冬之色为冷的白,如冰雪,如天云,孕育着新的生命力。冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结。
4.逐渐升调;悯农。
5.C
6.(1)比喻的本体是:麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的气体。(2)比喻的意图是:为了说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅白礴之气
7.作用:衬托以夏写的少,从而突出作者对夏的喜爱,赞美。
8.(1)不矛盾。前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
(2)夏季是春华秋实之间,收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。
9.BC
10.ACD
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