《黄生借书说》与《送东阳马生序》阅读练习
文言文阅读（13分）
（甲文）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（乙文）黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略 》 、《四库》，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!”(节选自《黄生借书说》)
1、甲文作者是明朝的 （人名），乙文运用典型事例阐明了
的观点。（2分）
2、用“／”标出下面句子的朗读节奏。（1分）
余 因 得 遍 观 群 书。
3、解释下列句中加横线的词语。（4分）
（1）余幼时即嗜学： （2） 走送之：
（3）姑俟异日观： （4）其切如是：
4、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）非独书为然，天下物皆然。
5、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的.态度可取吗？（2分）
参考答案：
1宋濂 书非借不能读也
2、余／ 因 得／ 遍 观 群 书。
3、（1）特别爱好（或喜欢，爱好）（2）跑（3）等待（4）这，这样。。
4、（1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
（2）不只是书是这样，天下的事物全都这样14示例：（1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流，相互信任、共同成长，这样才能有利于我们的学习和成长。（2）可取。我认为“先达”的 “未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有严师才能出高徒，出高素质的学生。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。