你可以把文中的时间改一改 添加一些
我们的青少年是祖国的未来，担负着历史赋予的使命，
我们要努力学习科学文化知识，打下扎实的基础，
在我学时掌握科学的学习方法非常重要，
语文是学好所有学科的基础，
面要学好语文就必须掌握以下自由式个学习方法．
1勤学：语文知识浩如烟海，很多东西是需要我们去不断积累的，
而积累的过程便是一个背的过程，背育是一种髯下苦功夫的劳动，
有时候很容易背过就忘，就要采用重复记忆，
每隔一两个星期就把前面学过的东西重新复习一遍，以加深印象，
便是只记课本上的东西是远远不够的，
还须在课外时时去阅读大量书藉，写的好的段落，要勤于笔记摘抄袭
2多思：在看尽收眼底，背书的同时，也要进行思考，
例如所看文章写的是什么内容，是按怎样的结构，
看完后还要对此文进行评价。
3善问：在学习方面，有不懂的问题就要善于向他人请教，
要做到不耻下问，不要存有一种不敢问的态度，
如果你有不懂的问题不必请都他人，
那考试如果考到了这个问题你还是不懂又怎么办？
4 苦练：练可说是帮助记忆的好方法，同时也可以扩展你的知识面，
而且经常练，你的字也会得到提升，写得更规范，更漂亮，
岂不是一举三得吗？
我学习语文前，先要对所要学习的课文艺工作者进行预习，先阅读，
了解课大意，找出文中不懂的字词，
在老师讲课时提出来来或是利用工具忆弄懂它，
再是对课文划分段落，归纳中心等．
然后是上课，这也是最关键的，上课认真听讲，
把老师所讲内容听懂，跟着老师的思路走，不能开小差，
切忌一边说话一边听讲．
其次是课后巩固练习，孔子日：学而时习之，
课后作业也是学习和巩固 的生要环节，同时也应把老师上课所讲的内容，
在自已的脑海中温习一遍．
最后是作文，为担高写作水平，我在以下三个方面作了努力，
一是平时注意观察，不断积累素材，二是多读好文章，
并进行了仿写，三是自己动手修改作文．
语文的学习方法不止这几种，各人都有自己的绝招，
只要大家互相交流经验，取长补短，成绩一定会有所提高的．
建立班级语文学习制度，走好新初一第一步
——新初一前半期工作小结
时光飞逝，又近半期。回顾新初一两个半月的教学工作，
倍感考验的严峻。万事开头难，用紧张、忙乱、
劳累这些词语来形容开学工作，毫不过分。所幸的是，
在千头万绪中，我认为自己还算做好了一件对学生很有意义的事：
那就是初步建立起了班级语文学习制度。
毫无疑问，这两个月对我是具有里程碑意义的。这一届新初一，
我在战略思想的准备上是充分的，
但在战术上的准备既清晰又不清晰：
说清晰是我相信一定能超越自己——
如果说过去的一点点成绩主要还是在单篇课文的教法研究上力求突破
的话，那么未来的三年我除了继续研究教法，
我将要求自己站在更高一些的台阶上审视初中语文的教与学，
让自己的教学除了“好听、好看”之外更具有科学性。我意念中的“
科学”，是学生学习规律的探求，是教学内容的整合，
是教学新天地的开拓。说不清晰是目标有了，
但并没有详细的行动思路和备用教材。
我的头脑中只有一个大概的框架，
所有的想法都处于萌芽状态甚至未萌芽状态。
我要走的每一个下一步，都需要前一步的论证和支持。走一步，
再走一步，初一教材第一单元的这篇课文，成为了我精神的加油站。
但在我的行动纲领上，建立班级语文学习制度，
却是最清晰的一个计划。基于以前的语文教学零散、混乱、
随心所欲的特点，
我要求自己必需给学生建设一个非常明确的语文学习的制度，
让玄妙的语文教学有章可循，
让以前在学生心目中可有可的语文学习能在一个相对稳定的轨道上运
行，使学生学得到还看得到，
对每一天每一周每一月自己必需做什么心中有数。
让班级的学习秩序化、规范化、规律化。
一切都还在摸索中，
所有的行动都奠定在我对学生学习规律的一些粗浅认识上。
班级图书馆的建立是我在开学最短时间内完成的第一个“大工程”。
困难很多。就是为了给班上买到一个既实用又不太贵的书柜，
我也几乎跑遍了整个石桥铺地区。
上一届的班级留下了三百多本好书，
我动员现在的班上每一个孩子捐献了一本。到现在为止，
我们的班级图书馆有近五百本书了，而且书的品味都很高——
除了名著，都是名副其实的好书。学习深圳的“好书漫游活动”，
我们的图书也是自由漫游的，只要不带出教室，
孩子们可以自由借阅(每周有两天是全开架)。
加上学校图书馆的开放和每个孩子起码订阅一本优秀杂志的统一要求
，我想，我们完全做到了足不出校园，足不出班级，
就能在好书的海洋（起码也算小河）里遨游。另外，
我还拟订出了读书笔记的写作交流以及考试制度。动员孩子们“
绝不妥协”地和外语数学“抢”时间来阅读。我敢保证，
开学两个月，我班上孩子的平均课外阅读量每天应该在十页以上。
我想，这件事情，
应该是一个有远见的不急功近利的语文老师必需做的一件事情。
我做得还算漂亮。
班级语文网络家园的建立。这更是一件困难的事情。
谁想让语文学习真正立体起来，谁就无法饶过互联网。
这片已经瑰丽无比的天空早已经成为学生自由驰骋的天堂，
而我们的语文老师，还大多数在这方面观望或者驻足不前。
网络就好比是一块肥沃的田土，你不用水稻高梁鲜花绿树去占领它，
那么野草蓬蒿就会占领它。语文老师不把网络为我所用，
那网络很可能就会成为语文教学的绊脚石。
这件事情我有优势也有劣势。优势是我们有自己的网站（
先生和几个朋友一起搞了三年了，很艰难，规模不大，
但也还很像一回事），劣势是我的学生是住读生，
他们一个周只有周末两天能上网。但权衡利弊，
我觉得这件事还是非做不可。一来学生有热情，有热情而不用，
就是对教育资源的绝大浪费。二来几乎全班同学的家里都能上网，
这样好的条件不用，那更是对教育资源的浪掷。
三来我意识到我们今天的努力做的是明天的工作，
别人说学校五天教育加上家庭两天教育等于零，
那我们为什么不利用网络这个最时尚最快捷最广泛的渠道努力建立“
学校——家庭——社会”的立体语文学习空间，化语文学习于无痕，
思想教育于无痕呢？
这件事情我们也做得比较漂亮。仅仅两个月的时间，
我的班级在我们自己的网站“易动网络写作平台（www.
writebar.com）——写吧”的热点频道“心情日记”
上建立了六十一个网络日记本。教师日记、学生日记、家长日记，
教师点评、学生点评、家长点评、
朋友点评形成了异彩纷呈的语文教学和班级管理的立体网络。
班级网络家园的初步形成让我的语文教学提高了效率，增添了活力，
更让我的班主任工作拥有了一个绝佳的互动平台。从开学初到今天，
我个人在“wangjun的日记本”里发表网络日记94则，
发表点评534则，受评1204则。学生人均发表日记20 则，点评和受评400则。从这些最简单的数据统计背后，
您可以看到我们语文教学产生的巨大变化——
在对网络的深度利用上我们终于走出了至关重要的一步。
以上两件事情属于班级语文教学历史上的“轰轰烈烈”的大事，
但我自己认为，最漂亮的事情不是它们，而是下面这些“芝麻小事”
。因为，这些靠着零星时间的巧妙裁剪而得以“顽强”
坚持着的小事才是语文教学的基础和“真经”，
是班级语文学习制度的“血肉”。
每天坚持十到十五分钟的语文积累工作。
我们学校已经取消了早自习，作为语文老师兼班主任，
我做的唯一一件“以权谋私”
的事情就是要求学生早上提前十分钟到校（学校要求7：50，
我班要求7：40。不要小看这十来分钟，
我就要把这十来分钟裁剪成语文学习的云锦。在这十到十五分钟里，
我们已经坚持了两个半月的积累学习——每天背诵一首古代诗词、
每天一句美丽的汉语，每天两个经典的成语。积少成多，滴水穿石，
我相信这样做是带领孩子们在语文学习的正道上跋涉。现在，
我们的古诗词背诵已经背到了八年级下册了，
每个孩子的肚子里都有了几十近百句烂熟于心的'“美丽的汉语”了。
也因为这每天早上的十分钟，我们的《论语》
诵读背诵工作也化整为零悄无声息地顺利进行着。
这样的工作扎扎实实地做下去，
孩子们语文素养提高的可能性我想是不用置疑的。
每天坚持一篇不少于三百字的日记（周末发在网上）。
好记性更要烂笔头。写日记这样的“小事情”其好处不用我赘述，
每个老师学生都知道。但这般的“小事情”说起来容易，
做起来也容易，但坚持下来就实在不容易。我号召全班同学坚持“
为自己的花季写书”。我自己身先士卒，
坚持班主任手记和语文老师手记的写作，
每周至少在网络上发表日记五篇，总字数最少不低于5000字。
并且每周坚持在网络上点评所有学生日记，
坚持每周推荐十到二十篇“孩儿们的酷日记”和一到两篇“
争鸣日记”。有了老师的率先垂范，孩子们跟得很好。
现在写日记在我们的集体中已经成为了不需要提醒的“生活习惯”。
在网络上点评日记、修改日记更是成为了孩子们每一周必做的工作。
我们的班级成为了网络上引人注目的写作团体。
班级优秀日记的遴选工作也在不知不觉中进行着。短短两个月，
至今我已经收集优秀日记上百篇，班级第一本文集也即将诞生。
大部分孩子每天的写作远远超过三百字，已经“小荷才露尖尖角”
的“优秀小写手”更是频频出现，让人振奋激动。
每天坚持巩固语文课堂教学的“根据地”。本期的课堂教学研究，
重心不再只落在单篇课文的教法钻研上，而是着力于整合与拓展。
第一是做到“融”，第二是做到“快”，第三是做到“广”和“深”
。“融”指全力寻找课文与课文之间，单元与单元之间的融合点，
让单篇的教学变为整体的教学。
在初一上期要达到培养学生的基本语文学习意识的目标：学会置疑（
主要指权威）、学会提问、学会朗读、学会咀嚼词语、学会比较、
学会拓展、学会点评、学会修改……整合教材也同时整合教学目标，
让课堂教学的火力更集中。有了“融”就可能有“快”，
教学的效率提高了，教学的速度就加快了，教学才可能出现“广度”
和“深度”。就是在这样的追求中，
我的课堂教学出现了一些让我自己难忘的“亮点”：从单元来看，
比如一二单元的以“生命意识”
为核心的整合教学实现了大容量快速度。从单篇课文来看，以“
大美为美”为主题的《古代诗歌五首》的教学很有新意。
紧密配合教材学习，我们把汪国真、张晓风、
梁衡郑重地介绍给了学生，并且展开了他们的作品争鸣。
平均每一周有一篇美文正式引入课堂教学，
比如我们就拓展学习了网络时文深圳程少堂老师的《高分作文点评》
和《我们当年》。另外，
我们正尝试着平均两周有一次语文网络教学课。
在力争让教材的学习和日常的写作融会贯通上我也做了一些尝试。
儿童文言文的创作、排球比赛拉拉词的创作、班歌班徽的创作、
散文诗仿写《夏》的创作和古代诗词“引用、化用、扩用”
的写作把写作教学推向了前半期的高潮（将另撰文做总结）。总之，
这半期的课堂教学，以课堂为主要阵地，大开大合，潇潇洒洒，
既有细节之美，也有整合之美。
还有一些小事也在努力且快乐地“坚持”着。
每天的课前三分钟演讲。
要求部分学生每天坚持练字。
每天或者每周坚持公布错别字和督促学生改错。
每周一次或者两周一次的积累比赛（分默写听写和灵活应用两种）。
每两周一次的现场定时作文比赛（要求45分钟800字）。
每次家长会上的“语文表演”。
每周违纪学生的“语文式惩罚”。
每月一到两部经典电影。
每天中午的经典音乐欣赏（第一轮试验为班德瑞音乐）。
每天的1500米到3000米长跑。
每周一次的班级长跑比赛。
对于语文，很多工作是“功夫在诗外”的工作。意志力的有无、
鉴赏品味的高下是语文学习能否可持续性发展的保证。
所以我坚持把这些看似比较“边缘”
的工作也算作是我这个语文老师的份内工作。
……
点点滴滴在做的事情还有一些。有资格例出来的，是必需坚持的，
而这两个月我坚持得还算好的。
其实做的不过是自己和大部分语文老师都曾经做过或者正在做的事情
。但是，于我而言，当我把这些事情集中起来审视的时候，
我看到了在新的学年中我的起步工作还比较踏实而有一定创新：
因为宏观和微观制度的逐步明确，
所以班级的语文学习也逐步进入了一种良性循环的状态。
语文对于学生不再是“看不见摸不着，可学可不学”的豆芽科目，
而成了“天天有事做，天天有进帐，停滞一天，损失看得见”
的黄金科目。班级语文学习制度的建立，
让语文的教与学更加脚踏实地了，更加生机盎然了。
当然困难还很多：班级图书馆的深入管理、坚持写日记的辛劳、
网络批改日记的超强工作量及网络家园的进一步建设、
教材整合拓展的艰难、积累材料的选择、文言教学的深入、
学习规律的深层次探求、教改蓝图的进一步细化……
每一桩每一件每一个看似简单的细节都绝不是一件轻而易举的事情。
也因为其艰难，所以这两个月来我增多了的是思考和规划，
放慢了的是写作。
决定坚持！
其坚持的理由在于：我感觉到我的“青春之语文”的创新追求，
已经逐步在进入第四层境界了。在以前的探索中，
我经历了在新颖独特的课堂设计中创新、
在灵活扎实的语言品味中创新、
在真诚机智的学情应变中创新三个阶段。而我现在所做的工作，
是更加着力于学生语文学习习惯的培养，
着力于班级良好的语文学习制度的建立。还有什么，
能比这些事情对学生的帮助更大呢？
因为，我这是在寻找和把握语文教与学的规律中创新。
继续走！像余映潮老师说的那样，走得不疾不徐。
像程少堂老师说的那样，边走边看。像刘占泉老师说的那样,
在不断的探索开拓中让教育力量凝聚为岩石，
而不是脆弱的珊瑚尸体。
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寒假马上就要过去了，真令人依依不舍。看，
它是一个多么丰富多彩的假期啊，把它比喻成什么呢，
它像七色的彩虹，像多变的云朵，像缤纷的贝壳……永远美好，
灿烂。这么好的寒假生活，怎能只有我一人独享呢，把它写出来，
让大家一块享受吧！
我的寒假生活之一：学习。假期生活中，学习是必不可少的，
这样可以让你巩固以前的知识还可以提前预习一下以后将要学的部分
。学就要学得好，不要三心二意边玩边学。
我每天都有大于4小时的学习时间。
当然我也会有几小时的运动时间，出去走走多多活动一下，
锻炼一下身体。有时我看一些课外书，扩大知识面，
当然是电脑类的，因为我很喜欢电脑，千万不要使视力下降。。
我的寒假生活之二：电脑。
玩电脑是男孩子在假期中必不可少的一项娱乐工具，
它可以让你用C与演变的小程序，用源代码做个自己的网页，
还有许多许多你想都没想到的用处。
电脑的奇妙真是很难用语言表达出来。你知道吗？
一个小老鼠般大的鼠标，就能带你进入一个神奇的电脑世界。
你可以用它玩有趣的电脑游戏，进行一个个惊险刺激的探险；
你可以用它接发网友的邮件，分享素不相识的朋友寄来的欢乐；
你还可以用它上网，享受网上冲浪的乐趣。
在这高科技的虚拟世界中，你能知道现代科技的进步是多么迅速，
现代人类的步伐是多么有力。
我的假期生活之三：体育运动。
多做些体育运动是有个健康身体的保障。
每个人都应该有个自己最喜欢的体育项目，
我最喜欢的就是滑冰和打羽毛球。滑冰这项体育运动说起来很简单，
可是你真正地来到冰场上可就不一样了！
这可不是你想象中的那么简单那么容易。当然站起来是很简单的，
但你滑一圈下来就是很难的。因为我花了很长一段时间了，
技术也还可以现在摔跤这词对我是很陌生了。羽毛球大家是谁都会，
学习学累了想放松一下你就可以打会儿球，
它可以在你疲劳之际让你轻松一下。
这就是我的寒假生活，我多姿多彩的寒假生活。
它培养了我一颗充满爱的心灵，使我爱世界上一切美好的事物。
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寒假生活总结
同学们，20多天的寒假就要结束了，
大家在这个丰富多彩的假日里做了一些什么事情呢？
是读了许多课外书；是发明创造了优秀作品；是学会了电脑制作；
还是体验了农村孩子们了艰苦生活？反正，
我相信大家是一定不会放弃这段美好的时光地！好了，说了这么多，
大家就来听听我是怎样安排寒假生活的吧！
在寒假里，我天天不停的看书，而且，书的种类也不是一样的，
有童话，有寓言，有脑筋急转弯，还有十万个为什么。
这些书都是我的假日里不可缺少的。
大家知道这些书为什么那么重要吗？告诉大家：“缺少了童话，
就等于缺少了乐趣；缺少了寓言，就等于寒假里我缺少了知识；
缺少了脑筋急转弯，也就是说我的脑筋在寒假里没有动过；
缺少了十万个为什么，那我可就一点儿收获都没得到！”所以，
缺一不可呀！在寒假生活当中，我不仅看了许多课外书，
还存了爱国储蓄。星期五，
妈妈带着我高高兴兴的去了荷花园邮电局存了三千元，接着，
我们又快快乐乐的回到了家中；心里想：今天，
我一定是做了一件好事，难怪我今天这么高兴！
我在这美好的时光里，还体验了农村生活，我到了舅舅家，
看见的是一望无际的田野，矮矮的房屋，泥泞的道路；在那儿，
我才真正的体会到农村人的艰苦条件。于是我下定决心，好好读书，
将来，我一定要考上一个好大学！