关于八年级语文暑假生活的答案谁有？

　　第4-9页 【练习二】

　　一.唐诗印象

　　1.千古唐诗或不朽的唐诗

　　2.示例：唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空

　　3.无从着手 无能为力

　　4.CAB

　　5.陈子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛险怪

　　二.

　　1.露在外面容易看出来 2.表现,露出

　　3.表现,露出 4.有名声有权势地位

　　5.宣告,宣布 6.散布,分布

　　7.布置 8.(时间、地区)相连接

　　9.结交、交往 10.互相

　　11.友谊、交情 12.一齐,同时

　　13.完成,成功 14.成全

　　15.成为 16.成果、成就

　　三.

　　1.禁 2.毕 3.邪 4.会 5.釜 6.漠 7.砥 8.厉

　　9.麟 10.曲 11.合 12.滥 13.筹 14.戴 15.致 16.忍

　　17.骛 18.束 19.丧 20.烽

　　四.秋

　　五.

　　6.说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气;说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。

　　六. 不知有花

　　1. 是花的主人，与花相亲相融 (2分，主要概括文章第⑧段的内容，表达与此相近即可)

　　2. 反衬，用我们"为之绝倒发痴"(或"为花而目醉神迷、惊愕叹息")，反衬山村农妇"视而不见"(或：不为所动)(2分，表达与此相近即可)

　　3. 表情(答"神态"也可)(2分)

　　4. 没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文"形散"的特点体现(2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来)

　　5. 第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处 (与此相近的表达亦可) (2分，每对一处给1分)

　　6. 句子：

　　使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：

　　"花?哪有花?"

　　品析：

　　"花?哪有花?"这是山村妇人面对作者的回答所发出的疑问。那些使我们惊呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面对满山满林扑面迎鼻的桐花，我们这些"局外人"可能会为之陶醉其中。而在桐树下走过千百回的山村妇人已习惯了这一自然现象，每天都与它们生活在一起，每天都看见，难怪不足为奇。近在眼前的明明是花，却不知眼前有花。真可谓"相亲相融而不相知"啊!