1.第①段加线的句子是按什么顺序写的?表现了什么?
2.第②段中写春的“哭”“急”“吟”三个词都使用拟人手法各表现了春的什么
3.这篇散文以什么为线索?写出了春天怎样的特点?
①线索：
②特点：
4.文题为《春之怀古》,作者“怀古”之目的是什么?
5.同是写春,你认为朱自清的《春》和张晓风的《春之怀古》有何不同?
(提示：可从中心、写景的角度、写景的顺序等任选一个角度进行比较,言之成理,条理清晰即可.)
答案
1.解题思路：第一问比较简单,第二问要从两个方面来回答：一是表现了春的什么特点,一是从中可以看出人们怎样的心情.答案：顺序：从上至下、从远及近、从大到小、从外到内;作用：表达出了春很快就来到了人间的每一个角落,还表现春天给人们带来了无尽的快乐.
2解题思路：联系整个句子回答.答案：“哭”：渲染出了春雨下落的景象;“急”：表现出了杜鹃花竞相开放的情景;“吟”：描摹出了柳絮纷飞的样子.
3答案：线索：以作者对古之春天的.喜爱之情为线索.特点：妩媚、温情,美丽,有灵性,有诗性,有个性.
4解题思路：要结合文章的主题去考虑.答案：作者用大量笔墨回首眺望“古”那纯净的、温煦的、仪态万千的春天,是为了反衬“今”,对烟囱如林的环境污染的控诉.
5.解题思路：关键是选好一个自己熟悉的有感受、有话可说的角度.答案：略.
《春之怀古》阅读题
15.对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照丰面的示例，在文章第②节中找出一处来赏析。(2分)
示例:在文章第①节中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。
16.文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点?请加以概括。(3分)
(1) (2) (3)
17.按照要求赏析文中画线的句于(6务)
(1)忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。(从加点词运用的角度赏析)(2分)
(2)至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。(从修辞手法的角度赏析)(3分)
18.仔细阅读文章第⑦节，联系题目和全文，说说宇文表达了作者怎样的思想感情。(4分)
答案：
15.示例一：第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。(2分)
示例二：第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把 春天写得情意盎然。(2分)
解析：此题考査对散文的赏析。赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。
16.(1)蔚蓝 (2)澄净 (3)空旷(每空1分)
解析考査对文章语句的理解和概括能力。解答时，要理解这个比輪的含义，把握天空的特点，联系作者的感情。
17.(1) “攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占領，(1分)桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。(1分)(2)运用了排比和拟人手法，(1分)形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，(1分)句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。(1分)
解析：此题考査赏析句子的能力。赏析句子的关键是抓住赏析的角度。(1)可以从词语运用上赏折，“攻陷”有拟人的意味;(2) 可以从修辞手法的角度去赏析。
18.作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，(1分)而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，(1分)表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，(1分)以及对美好的自然环境的热爱和向往。(1分)
解析： 此题考査对文章主旨的理解。第⑦节是文章的结尾，理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意，联系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。