1、第①段划线句子采用了什么描写方法?其作用是什么?(3分)
描写方法(1分)：
作用(2分)：
2、在朗读课文时，有的同学把“‘我下不去!’我哭着说”读成了“‘我不下去!’我哭着说”，请说说这两个句子有什么区别，原句有什么表达效果。(3分)
区别：
表达效果：
3、最后一段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?(2分)
4、作者小时候在那座小悬崖上所学到的“经验”对他今后的人生产生了怎样的影响?他的经验给你带来哪些有益的启迪?(3分)
参考答案：
1、描写方法(1分)：环境描写
作用(2分)：衬托了“我”在特定环境下的恐惧心理。
2、区别：“我下不去”是说“我”想下去但无法下去，“我不下去”是说“我”能下去但不想(不愿意)下去。(2分)
表达效果：原句体现了“我”对爬下悬崖毫无信心的心理。(1分)
3、这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。(2分)
4、第一问：让他明白了在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个的认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，取得最后的胜利。(2分)
第二问：围绕主题，自圆其说即可。 (1分)
1.开头为什么突出“闷热”?其作用是?
开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的,之所以写天气闷热,是因为“我”心情很烦躁,很郁闷,就写了动因.渲染孩子们心情烦躁的气氛,为下文写想爬上悬崖去凉爽凉爽埋下伏笔.
2.末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”,又说“直到抵达我要到的地方”,既然要到的地方“很明确”,为什么又说“前途茫茫”呢?
这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方,困难重重,举步维艰.
3“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.”这个句子中的“探”字能否改成“踩”字?为什么?
不能,探字体现出我十分小心,深入的刻画“我”体弱胆小的特点,也只有用探这个动作十分小心的'词语,才可以引出下文“我”信心大增,最后成功脱险的过程.
4.假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学,将怎么办?
不要怕,我和你在一起呢.只要你试探着勇敢地迈出第一步,剩下的就很容易了.来吧,我等着你!
5.名句鉴赏
我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长.
点明文章主旨,作者从一件往事,感悟到一个人生哲理,成为一笔精神财富.
6.本文的感情基调是?
对战胜困难的喜悦和自豪之情.
7.找出生活哲理的句子,并简述在文中的作用.
要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.其作用是揭示中心(深化)主题.
1巧用伏笔,记叙周密.本文脉络清晰,明显分为冒险,脱险,人生感悟三个部分处处巧用伏笔与此照应,记叙周密.前面交代自己从小体弱多病,后面才有别的孩子都上去了,惟独“我”卡在中间,上不去,下不来.