《牛和鹅》教案
一、复习引入
1、概括上节课所学：通过上节课的学习，我们谈了对牛和鹅的印象，和认识，学习了生字和词语，对课文也进行了有了大概的了解。
2、现在请同学们快速浏览全文，概括文章的主要内容。(文章主要写了一件什么事?)(“我”本十分怕鹅，看见鹅就躲得远远的。后来有一次在金奎叔的帮助下，我再也不怕鹅了)
二、精读感悟
(一)学习1——4自然段
1、文章中哪一句话是你以前不知道，读了文章才知道的?
(大家都说，牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的，鹅的眼睛看人觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。)齐读这句话。
2、作者是如何对待牛和鹅的呢?请你读读第3、4自然段，画出描写作者态度的句子。读(指导朗读)说(板书：欺负、害怕)
3、过渡：对于强壮的牛作者一点也不害怕，可是对于小小的鹅作者却害怕极了。
4、作者一直是这样的态度吗?(态度转变了)
(二)学习12、13自然段
1、请你自由读12、13自然段，画出作者对待牛和鹅的相关句子。
2、说一说，作者的态度发生了什么变化?(板书：不欺负 不害怕)
3、过渡：到底是什么事情让作者改变了看法呢?
(三)学习5——11自然段
1、请你认真读读5——11自然段，和同桌说一说到底是什么事情让作者改变了看法。
2、谁来说说是什么事情让作者改变了看法呢?
3、在这件事里作者对哪几个对象进行了着力描写?
(“我”、鹅、金奎叔)
4、请你在文中分别找到作者描写这三个对象的不同语句。用笔画下来。
5、汇报交流
学生汇报度相关句段，指导朗读。自读、互读。
(1)用笔划出描写“鹅”和“我”的神态、动作的词句,边读边体会“鹅”的神气十足和“我”的害怕狼狈。(指导朗读)
(2)体会这一段小故事中蕴含的道理:小小的鹅把一个小孩吓成这个样子,仅仅是因为这个孩子还很小吗?
回到课文开头,让学生明白,这是因为我相信了大家的观点,也就是看问题的角度造成的。
(3)划出课文中金奎叔对待鹅的情景描写,朗读这一部分,体会金奎叔对待鹅的`态度,以及鹅此时的狼狈。(指导朗读)
(4)把金奎叔看鹅和我看鹅的态度比较一下,体会两种不同的态度带来的不同的结果。(鹅在我面前：不可一世 ;在金奎叔面前：落荒而逃)
(5)分角色读金奎叔与我的对话，理解金奎叔的话。(概括：不以己强而其人，不以己弱而惧人)
6、作者从这件事中明白了什么道理?(它虽然把我们看得比它小，可我们实在比他强呀!)
7、你从这篇文章中有什么更深刻的认识吗?(概括：我们这个单元的主题是“角度”，就是要告诉大家同样的事情,从不同的角度看,得出的结论就不一样了。遇到事情能不能从正确的角度去看,是很重要的。板书：角度不同，结果不同)
三、拓展交流
1、我们知道的故事中,有没有像这样因为看问题的角度不同,而导致处理问题的结果不同的例子?如,《小马过河》这个故事中对河水深浅这个问题的看法。
2、联系实际,你在生活中有没有遇到过类似的事情呢?你是怎么看待的呢?
四、小结:
通过学习阅读故事,我们第一次注意到了看待事物会有不同的角度,而且因为看问题的角度不同,处理问题的结果也会产生很大的不同,希望同学们今后遇到一些复杂的问题的时候能从不同的角度去想一想,然后找到一个最正确的角度去观察事物,处理问题。