《植树的季节》教案
【教学目标】
1.认读本课生字，会写本课生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.培养热爱树的感情。
4.懂得植树是势在必行的一件事。
【教学重、难点】
1.认读本课生字，会写本课生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.让学生懂得树木和人类是好朋友。
【教具准备】
课件、字词卡片、小黑板
【教材分析】
本文开篇点题“植树的季节”，全文也都是围绕这一句写的`。紧接着写为
什么春天是植树的季节，以及人们怎样植树和人们为什么植树。课文最后又一次点题“所以，春天总是我们植树的季节”。说明为什么植树的段落比较抽象，生字、新词也比较多，学生学起来有一定的困难，应采用分散难点、各个击破的办法帮助学生学会认会。
学情分析二年级小学生一般没有植树的体验，但他们渴望植树，特别是对于咱们山区的孩子来说，他们更盼望干旱的大山能早日绿树成阴，为此，我们可以让学生从听爸爸妈妈植树的故事或看图片入手，从中了解树木对人类的好处，以增强学生保护树木的意识。二年级学生基本上学会了独立识字，在学生自学的基础上进行重点、难点的分析，组织学生用自己喜欢的方式识字、写字。
【教学过程】
一. 导入
1. 师问：现在是什么季节?
2. 师问：在这美丽的季节里我们会干些什么?
3.播放课件：植树图景。提问：图上小学生们在干什么，干得怎么样?
4. 引出课题。
5. 板书课题，齐读课题。
二. 初读课文
自由读课文
1. 画出生字词待教。
2. 划分自然段。
3. 讲一讲读懂了什么?
4. 师归纳：春天是种树的季节，接着写人们怎样种树，以及为什么要种树。
三. 学习生字
1. 分生字卡片。
2. 拼读后组词。
3. 请小组长当小老师领读生字。
4. 评比最佳小组。
5. 教师指导。
四. 正确流利地朗读课文
`1.播放课件，听录音。
.集体读，师总评。
五. 指导书写
1. 出示生字。
2. 组词。
3. 学生讨论。 (怎样记住这些字)
4. 讲注意点。 (植 葱 队 扛 场)
5. 师范写，生书写。
六. 拓展延伸——简单揭示主题
1. 在植树的季节里你想对小树说些什么?
2. 如果你是小树你想对人类说些什么?
七. 游戏——种树
八. 作业
zhí shù cāo chǎng
zhěng qí cōng lǜ