怎样让学生写好作文？
回答
“写作文”是让很多孩子头痛的事情,而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题.这里笔者根据20多年的教学经验,总结出几种方法供家长朋友参考.
从口头训练开始
一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力.而且“说作文”要比“写作文”来得快捷,更适合繁忙的家长采用.比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”,父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评.晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片,分别写上时间、地点、人物,让孩子在短时间内根据给出的要素,经过自己的想像,说出一段通顺、完整、合乎情理的话.或者事先写好几十个故事开头,给它们编号码,让孩子选号,然后接着把故事编完整.
读书破万卷
读书是作文的基础,读得多才能写得好.在选择阅读材料时,可以先熟读中国古代的经典,在此基础上,再涉猎国外的一些优秀文学作品.因此,家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子,让他们每天朗读,像中国传统的私塾教育一样,可以不必讲解只要求背诵.日久之后,这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠.
“胸藏万汇凭吞吐”
积累词汇、丰富孩子的语言,对于提高作文水平有重大意义.准备一本“词语积累本”,把读到的好句子、成语、格言等抄下来,平时要勤翻阅勤温习,在一切可能的场合尽量地运用这些词汇.或者置备一本《现代汉语词典》,硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》.在已阅读的词语下画波浪线.要求平均每天学15个字及由这字组成的词语,逐月登记,家长切实督促.
只要家长充分利用生活中各种机会,多途径寻找话题、文题,让孩子动口、动脑、动手,很快,你和孩子都会发现：原来,作文并不难!
扩展资料
学生能把作文写好，是一件很困难的事情，原因很多。首先语文教师就有许多人，不会做诗，不会写文章。其次是语文教师不愿在学生作文方面下功夫，指导不用心，批改不认真，不善于评讲，学生作文水平无从提高。再则学生对写文章的意义认识不到位，不用心写好作文。还有学生不重视课外阅读，或课外阅读资料甚少。又因为有些学生对语文学习不感兴趣，偏重于数理化。最主要的还是没能把握写好作文的要领。
要学会写文章，首先要解决认识问题。学生学习语文的目的，无非是两条：一是学会写文章;二是学会说话。学生在校，语文卷面成绩尽管是优秀，然而走上社会，摸起笔来写不出一篇有条理的文章;见人怕说三句话，我说该生的语文还是低能儿。
首先是学会写好老师指导的.命题作文，然后才能自己命题写文章。老师给出的作文命题，必须有一定的难度，学生接受作文训练，也如同小孩子学走路，要多跌跤，从失败中摸索出经验，然后才能懂得审题，围绕中心写作和写出有特色的文章来。也只有经历这一番过程，学生才能学会自己命题写文章，走向成熟。
语文教师应该把语文教学的重点，放到教学生写好作文方面来。我从小学教到高中，小学四年级的学生认真抓一年，记叙文的语言，可以说是没有不上条理的，而在高中我还发现班里有三分之一的学生语句不上条理，作文语言不上条理，初中现在更是普遍现象。教师批改作文，首先要帮助学生理顺语言，然后才能谈到谋篇的技巧。
