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中考如何考好语文?

回答
语文迷问答

2016-09-09

5月21日—6月上旬可称为第三轮复习,这一轮复习重在模拟训练,可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。训练时可选近三年的济南市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习,真正起到模拟的作用。 五、注意的问题 1、复习是梳理已学过的知识,如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的,不是为了记住,而是为了应用。以复习修辞为例:不是要看是否知道什么是比喻,什么是拟人或排比,而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法,自己会不会用这些修辞。 2、复习是温习老师教过的方法,像理解词语、句子的方法,阅读文言文现代文的方法,写作的方法等。但是复习各种方法,不是为了记住它们,而是看看会不会运用。 3、复习不能光看已经学过的,应以旧带新,培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例:课文固然要复习,但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读,看自己阅读文言文的能力究竟怎样,由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。 总之,同学们如果勤于复习,再配以科学的复习方法,相信好的成绩一定指日可待。依据这一说明,在语文中考总复习中,我认为应当从以下几个方面着手: 一、复习课本,梳理知识,落实基础知识 复习首先要紧扣课本,有目的、有计划地进行知识梳理,分清主次,各个击破,把最最基础的知识掌握牢固。从往年的中考语文试题来看,第一大题的“积累”题目,涉及的多是名言警句,都能从课文中找到答案,像古诗文中、现代文中的名句首先要背得准确、熟练,要知道出处、作者等。第二大题中的文言文阅读语段,其中一段是课内讲读课文中的语段。如果课内文言文掌握得好,至少做好这些题目有了一定的基础,也为完成好课外文言文的阅读题目做好了充分的准备。在现代文阅读题目中常会出现考查字词的题目,这就要求考生必须在复习过程中将现代文中的重点词语掌握好。综上可知,课本内的知识重点,主要包括现代文中的名言名句、词语、文言文中的古诗词名句和对文言文尤其是讲读课文的背诵理解。 二、突出重点,注重理解,提高综合能力 中考语文试题的基本题型及结构已经非常明确:一是名句积累,二是文言文阅读,三是现代文阅读,四是作文。从近年来济南市中考试题来看,真正从课本上照搬知识来考查学生的题目已经不多,即使有,也多是需要学生真正地理解而且会熟练运用。例如名句积累的题目中,大多数题目并非是简单的出上句,让考生填下句,而是提供一种语言环境,需要考生既要记得准,又要理解得准,才能准确无误地 填好。课内文言文阅读题目也不是照搬课本中的内容,同样需要考生理解,并且能够联系实际,灵活运用。再如,词语的考查一般放在现代文阅读中,这类题目考查的重点通常说来,一方面是常用词语,另一方面又有易错字、易错音等,而其中易错字往往是不理解造成的。复习时加强对易错字音、字形的区别,及对词义的理解非常重要。所以,复习课本内的知识不能仅靠死记硬背,而要将记忆和理解结合起 来,在记忆的基础之上更要注重理解,提高运用知识的能力。至于现代文阅读和作文,更是注重语文综合能力的考查,这主要取决于考生平时对课文的学习和练习,绝非一日之功。 三、适量做题,寻找思路,注重归纳总结阅读能力的提高尽管取决于平时的学习与训练,但并不是说不用复习。俗话说:临阵磨枪,不快也光。关键是如何去“磨”的问题。因为复习时间非常紧张的原因,搞题海战术,很容易有抓不住重点的感觉。但也不能走另一个极端:不做题。在可能的情况下,适量做题是应当的,而且也是必须的,关键是做题的目的要明确:不是猜题、押题,而是寻找做题的思路。所以要适量做题,要讲究做题的质量。通过做题,注意总结:什么样的题目,该如何去考虑,从哪些角度去解答,而且最好是能够了解一些题目的评分标准。做的题目多了,我们就会总结出一些规律,诸如仿造句子的题目,应该从句子结构和句子内容两方面去思考,否则就有可能丢掉一半的分数;找词语指代意义的题目,一般从其上文找答案,而且最好是能够代入原文读一下,如果意思不变,说明是正确的。再如概括主要内容的题目一般来说要从总括句、总结句或过渡句中去寻找;对于自命题的题目,一定要考虑题目的质量,要问题与答案统一,而且答案正确。近年来,语文试题中经常会出现开放性的简答题,这类题应注意紧扣要求或材料提出看法(观点),然后按要求分析,或举例,或引用名言,略作分析,言之成理即可,等等。在复习过程中,通过做题,注意归纳规律,可以收到事半功倍的效果。因此,做题不在多,而在于精。 四、明确标准,寻找规律,弥补作文不足 作文在语文试卷中占有一半的分数,地位举足轻重,绝对不能等闲视之。首先在复习时要了解中考作文的评分标准,对照自己的作文情况,找出差距和需要注意、改进的地方,做到有的放矢。例如,近年来,济南市中考作文评分标准明确规定:在基础得分(综合考虑作文的内容、结构、语言等评分)的基础上可以加书写分、创新分,然后再减去错别字、标点、少题目等扣的分。考生有必要了解具体的要求,知道在哪些方面努力可以再加分,在哪些方面努力后可以少减分,这样无形中最大限度地提高了自己的作文得分。其次,有针对性地进行作文实战演习,限定时间(一般在50分钟左右),从作文的基本思路做起,审题、立意、谋篇、布局、成文,严格程序,严格时间,认真写作,在具体写作中看自己存在的问题,不断改进。再次,注意发挥自己的优势。当前,中考作文多是话题作文,而话题作文往往是可以选择文体的,考生尽可能根据自己的特长、优势选择好写作角度,确定好文体,或写记叙文,或写议论文,或写说明文,或写散文等。每一个考生由于作文基础不同,对作文要求理解不同,选择的角度不同等原因,这就要求考生全面分析,认真比较,选择最能发挥自己水平的角度去写,争取尽可能地多得分。第四,注意积累信息、素材,加强基本功诸如书写、卷面、标点符号等方面的训练,力争扩大信息量,充实写作内容,争取使自己在考场上作文时如鱼得水,游刃有余。 语文是中考开始的第一科,发挥得好坏直接影响着考生的情绪。但如果能采取恰当的方法认真复习,相信每个考生都能考出理想的成绩。

扩展资料

不知道现在的考题怎样,不过这些是我中考时整理的!

古诗赏析题:一是试题切入角度小,但以对全诗的理解为基础,且离不开景、情、境;二是文字浅易,抒发的是人之常情,如山水情、故园情、别离情等。

1.理解诗词大意(诗境→意象代表什么)

2.写作诗歌的背景、目的(帮助理解诗意及作者抒发的情感)

3.品析诗歌(句、词、意抓诗眼)

4.品析运用的手法:分为修辞手法和表现手法,再结合句子谈表达效果诗赏析题:一是试题切入角度小,但以对全诗的理解为基础,且离不开景、情、境;二是文字浅易,抒发的是人之常情,如山水情、故园情、别离情等。

仿写题:

形似:审题、揣摩句式结构,基本框价不变动,选择恰当的位置调换词语

神似:内容相关,精神层次(积极、乐观、健康的)

口语交际题:

1.场合(情境)

2.人物(身份、年龄、工作,称呼……)

3.用语得当

探究材料中的矛盾点:

找到原因,一般给出的材料都是因果关系,写明主要和次要原因,最后得出结果

衔接题:

1.上下文的语境

2.关注主语(指代内容是否一致)

3.关注词的搭配

4.关注顺序(时间、季节)

5.关注标点

6.过渡、总领、总结

图表题解题方法:整体阅读(有效信息,题目)题目内容:读懂图表,分析图表(标准,诠释)-规律如是反映图表信息(语言简明概括)

重视数据变化

注重图标细节(标题,注释)坐标与 数字(单位)

抓变化,找联系,辨区别,析原因,悟启示

简要归纳概括(现互联系-找规律-概括-结论)

阅读题:在回答‘品析句子’类问题的时候,分值一般都是3分,往往这种题型就可以按照“是什么,为什么,怎么样”的'方法答题,也就是1+1+1,一点一分。

说具体点就是你在看见这种题目的时候就这样答:“这句话运用了……的修辞方法(1分),具体解释其中的某个重点字词的意思(1分),在进行进一步解释(1分)(如形象生动的写出了…,使读者的兴趣,增加了文章的文学性)”

说明文中说明方法的作用:列数字(准确)、摹状貌(形象)、举例子(准确真实)、打比方(生动形象)、分类别(清晰、条理清楚)、列图表(具体、清楚)、作诠释(具体阐述)、下定义(准确)、做比较(形象、强调了……、突出了……)

副词的使用:(1+1答题法)去掉了会怎样(结合句子)+科学性

品析句子:这句话运用了何种说明方法(1分),说明方法本身的作用是什么(1分),在句子中的作用是什么(1分)。

小说中自然环境的作用:

渲染气氛,烘托人物的心情

烘托人物命运

烘托人物精神品质

推动情节发展

修辞格常用术语:

渲染、烘托、铺垫、伏笔、过渡、点明中心、画龙点睛、深化主题

做阅读时,我们在记叙文中所表现的主题基本上都是关于真善美的 ,所以在答题时可以写这样的话:本文呼唤,赞美了人间真情,人性的美好,社会的风貌风尚;议论文中常用到的词语:论述了……;论证了……;证明了……

在说明文中:说明了,阐述了……

在现代文中:记叙,描写,表达出,抒发了……