1、给5、6自然段加上标点符号。 女教师走到小道格拉斯 ----一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前 ,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?” “这是你的手,老师。” 孩子小声答道 。 2、在第8自然段( )里横线处填上恰当的关联词。 我们每个人都有要感谢的,其中(既 )有物质上的给予,(又 )包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可他的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应该尽自己的所能,给予别人。 3、从全文看,第7自然段的记叙顺序是 ;倒叙。第8自然段的作用是 :总结主题,概括中心思想。 4、第7自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20字) "非凡的意义"指的是女教师给予小道格拉斯精神上很多支持。 5、这篇充满人情味的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是 “我们每个人都应该尽自己的所能,给予别人。”联系实际,谈谈你对这个观点的看法。 这个观点很对,简单明了。但是人们在做起来却不太容易或者说坚持经常。我的看法也很简单,只要我们每个人都尽自己的所能,给予别人,那么我们的社会就会更加和谐美好。
1、概括课文的主要内容。
文章记叙了“我”和朋友在苏州看桃花水母的事,通过所见所感表达了对维护自然环境的赞美。
2、简要回答:第一部分的内容有没有必要写?请写出理由。
第一部分的内容有必要写的。这是对桃花水母生存条件的必要交代,正因为有这样好的'自然地理条件,人们好的环保意识,我们才能有幸看到桃花水母。
3、根据文中的信息,用一段连贯的话介绍桃花水母。(形状、颜色、活动方式、地位)
桃花水母生活在水中,又被称为“桃花鱼”“降落伞鱼”。其实不是鱼。它们无头无尾,晶莹透亮,柔软如绸,薄如蝉翼,微带乳白,有拇指般大小。它们在水中一张一缩,上下飘荡,安静地浮游。桃花水母是世界的稀有动物,还被称为“活化石”,作为生物进化过程形成的一个物种,其地位丝毫不逊于大熊猫。