《伊索寓言》读后感二年级作文
《伊索寓言》读后感二年级作文1
最近读了《伊索寓言》，其中的《狮子和牧羊人》让我印象深刻，这个寓言故事让我明白了：俗话说：“善有善报，恶有恶报。”这句话不是完全正确，但确实也讲明了一个道理：对于那些曾经帮助过我们的人，我们一定要记得回报。不但如此，我们也要热心帮助每个需要帮助的.人。
《伊索寓言》读后感二年级作文2
今天，我读了《伊索寓言》这本书，学到了许多东西，比如不可以骄傲自大，不可以忘恩负义……等等。这本书里有很多故事，其中，我最喜欢《两个朋友》。它讲的是：
有一天，两个朋友一起去郊游，遇到了一只熊，其中一个人立刻丢下伙伴爬上了树，另一个人只好趴下装死，大熊在他脸上、身上闻了闻，就走了。树上的人问树下的人道：“熊对你说了什么？”树下的人说：“熊说，遇到危险，只顾自己逃跑，不顾别人死活的'人，不能算朋友。”说完就走了。
我喜欢这个故事是因为这个故事让我明白了：什么是真正的朋友。
《伊索寓言》读后感二年级作文3
《伊索寓言》里有这样一个故事，名叫《骆驼和阿拉伯人》，故事是这样的：
阿拉伯人和骆驼去旅行。一天晚上，天很冷，主人睡在帐篷里，骆驼在外面受冻，骆驼想把头伸进去暖和一下，主人说：“可以。”骆驼得寸进尺，他又一再要求把脖子、前腿以至整个身子全占据帐篷，主人却被挤出了帐篷。
读了这个故事，我想：骆驼得寸进尺，没完没了，主人轻易相信骆驼的话，这叫自作自受。在生活中，得寸进尺的人也不少，我们可不能像主人一样，否则自作自受的`是自己。
《伊索寓言》读后感二年级作文4
《伊索寓言》有许多的故事场景，各个故事内容精彩，画面丰富。
《狮子、熊、狐狸》这篇文章记忆很深，很喜欢。意思讲的是：一头狮子、熊同时抓到一头小羊羔，两个都想自个儿独自拥有小羊，开始打斗，弄得两败俱伤，最后狐狸出现了，坐收“渔翁之利”，独自享用了小羊羔。我们不能向狮子和熊一样不团结一致，要相互忍让，乐于分享。
还看了“农夫与蛇”，讲的是在一个冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖以后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人，使他受到了致命的危害。农夫死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报” 这些故事都让我明白了一个道理：，即使对恶人仁至义尽，他们的`邪恶本性是不会改变的。
《伊索寓言》读后感二年级作文5
今天看了《伊索寓言》中的《狐狸和樵夫》，这个寓言故事让我明白了：生活中有些人，嘴里说要做好事要帮助别人，可事实上，他们往往会利用别人的信任做出一些出卖别人的`事情。所以，对那些嘴上说的是一套、背后做的又是另一套的人，我们一定要提高警惕。
《伊索寓言》读后感二年级作文6
《伊索寓言》是古希腊寓言家伊索讲述的。我看了其中一篇《山羊与牧羊人》。
故事是讲从前，有一个牧羊人在放牧回来后赶羊入羊圈时，有一只山羊落后了，他拿起小石头丢过去，正好打断山羊的角，而吓得求山羊不要告诉主人，山羊却说：“我的角断了这是十分明显的`，又怎么能隐瞒呢？”
这则故事让我明白了我们做错了事要勇于承认，不要想着掩盖事实，做人要诚实不隐瞒，毕竟错事是无法隐瞒的。
《伊索寓言》读后感二年级作文7
今天读了《伊索寓言》中的《驴子、公鸡、狮子》，故事中的`驴子不仅没有为刚躲过一劫而暗自庆幸，反而天真地认为狮子逃跑是因为害怕自己，后来更是不自量力地追赶狮子，这种行为的后果可想而知。这头愚蠢的驴子，用生命告诉我们：做事要量力而行，千万不可高估自己。
《伊索寓言》读后感二年级作文8
暑假里，我读了一本叫《伊索寓言》的故事书，懂得了不少为人处事的大道理，可谓收益良多。
《伊索寓言》里都是短小精悍的寓言故事，但是文字背后折射出来的思想光芒照耀在每一个读者的身上。《龟兔赛跑》、《报恩的老鼠》、《老鼠与青蛙》 …… 这些是我看过的故事。《龟兔赛跑》告诉我们兔子骄傲自大、目中无人，过高地估计了自己的能力，结果竟然被森林里跑得最慢的动物——乌龟，打败了。《报恩的老鼠》也很精彩，文中写老鼠在重要关头救了有恩于它的狮子。故事告诉我们不应该随意看轻任何人，因为在他们身上往往有我们所不及的优点。《老鼠与青蛙》告诉我们老鼠只能在陆地上生存，而青蛙更习惯在水里生活，生活方式的差异就意味着他们不可能形影不离地生活在一起，过分的亲密酿成了悲剧。书中还有其它不少这样的'篇幅短小的寓言故事，蕴含着闪光的智慧，让我们明白了不少道理。
这个假期，我最大的收获就是看了《伊索寓言》这本书，学会了不少大道理。同学们有时间也看一看吧！
《伊索寓言》读后感二年级作文9
暑假里，我看了《伊索寓言》这本书。
这本书不仅让我读了许多有趣的.故事，还让我明白了许多做人的道理。比如，狐狸和荆棘这个故事让我明白了求助时不仔细打量求助的对象，往往会反受其害。猴子和骆驼这故事使我懂得了“以己之短较人之长”是最愚蠢的做法······。
《伊索寓言》是一本好书，我希望大家也来读一读。
《伊索寓言》读后感二年级作文10
小巧的狐狸，没有大块头的身材，没有超强的体力，也不凶猛。但他与狮子和豹一起玩。用他的聪明与豹比美。它跌进了一个深坑里，无法爬出来，用喝水的办法把山羊骗进坑里，然后从山羊背上爬出了深坑。但狐狸骗不了狐狸。“失掉尾巴的狐狸”一则故事它的同伙就揭穿了它为了它自己不难看，让其他狐狸割掉尾巴的`谎言。狐狸好聪明，总是动脑筋想办法来达到自己的目的。
《伊索寓言》读后感二年级作文11
通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具美丽，言简意赅，平易近人，初二年级读后感：读《伊索寓言》有感。不但读者众多，在文学史上业具有重大影响。作家，世人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童恶作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，亦是世界上流传最广的经典作品之一。
在《伊索寓言》中，几乎每一个故事都来源于生活，大部分以动物为主人公，极少部分以神或人做主人公。各个故事都富含哲理，源于生活却高于生活。在许多寓言中，我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》。
这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子，母狮子回答说：“然而是狮子!”这个故事虽然不长，但它的启示却不小，读后感《初二年级读后感：读《伊索寓言》有感》。它让我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是说，美好的事物在质而不在量。
记得上小学时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍。回到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，觉得第一单元的生字还比较少，便自作主张又把第二的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着第二天交上去后老师给我的表扬。可当作业本再次发下来，我的'本子被老师用红笔写道：“写得不认真!”，看着这几个红字我心里就很不服气：哼，多写了一点还要受批评，什么意思嘛!
现在，我明白了。就像那一则寓言里的狐狸于狮子一样，就算狐狸一胎生五六个，可看着一头狮子，还不照样都得点头哈腰、毕恭毕敬的。学习也是一样，如果只是盲目地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还是一无所获。
我认为，学习不在于学的科目的多少，比如学绘画、学舞蹈、学提琴，若你什么都学，而什么都浮于表面，不深入下去，还有什么用呢?而如果精于一门，在一门上下功夫，在完全掌握了一门后再学另一门，也未尝不可。或者，就专于一门。比如只研究数学，当一名数学家;只研究音乐，当一名音乐家;或只现就科学，当一名科学家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，无论学哪一门课程，我都要深入地去学，而不仅仅是学一些肤浅的东西。这样才算真正掌握了这门课程的知识。当然，那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏，它将使我终生受益。
《伊索寓言》读后感二年级作文12
无意间，我发现了一本很有趣的书，这本书的格式很奇怪，不是整一个故事，而是一小段一小段的故事，并且在每一段的末尾都有一句感想，它通过一个个十分简单又很短的故事，讲述了一个个深入人心的大道理。就是因为这特殊的`格式，吸引了我去浏览它。这一本书就是，《伊索寓言》。
我印象最深的一段故事是公鸡和宝石。一只公鸡在田野里四处寻觅，后来，它找到了一块宝石，便对宝石说：“如果是你的主人捡到了你，他一定会非常开心的把你捡起来加以妥善保存；但是在我看来，你一无是处。因为对于我来说，一颗麦子比世界上的一切宝石都要珍贵。”通过这个故事告诉我们，对于我们来说，世界上的确有许多东西是珍贵的，但是最珍贵的莫过于自己真正需要的东西。在现实生活中，大多数人都觉得金钱最珍贵，不是因为这些人贪心，而是因为，他们还未知道自己真正需要什么。
《伊索寓言》这本书告诉了我很多很多的人生哲理，给我了许许多多的启示。伊索通过自己的思想力来创造故事，争取自由。当我们这样来看伊索寓言的时候，我们会对这件事、这段历史心生出一种温情和感动。我们在生活中，不会有人一一指导你做什么事，要靠你自己独立完成。而《伊索寓言》这本书会带领你走向成功的道路，补充你从未具有的知识。
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