四年级日记汇编九篇
四年级日记 篇1
春节的早上我穿上了漂亮的新衣服准备过节。家家户户都贴春联、贴窗花、放鞭炮等，热闹极了!终于盼到了晚上八点，该吃团圆饭的时候了，我就跑进厨房问“奶奶，该吃团圆饭了吗?”奶奶说：“这就好了。”我心里像吃了蜜一样甜。不一会儿，奶奶就说：“开饭了!”我们都兴冲冲的跑进厨房，闻到了一股香香的味道，啊，真香呀!我的.口水都要流出来了。吃完晚饭，我们一家人都坐在沙发上准备看盼望已久的“春节联欢晚会”，晚会上有歌曲、舞蹈、相声、小品等等，节目十分精彩。
到了晚上十二点，广场上十分热闹，家家户户都出来放烟花，放鞭炮。烟花的形状真是各种各样，有的像星星，有的像孔雀开屏，还有的像花朵。炮竹声非常震耳。
春节过得真热闹，这就是我喜欢的春节。
四年级日记 篇2
蓝蓝的天空漂浮着几朵形态各异的云朵，雨过天晴便会出现七彩绚丽的彩虹桥。这样美的世界，人的心灵自然也纯净无瑕，空气中凝聚着爱的气味，处处都有爱的存在。在这美好的世界里，有许多值得我们去感谢的人。
首先要感谢我的父母，是他们给了我们生命，让我们在这世界上生存。是他们个了我良好的学习环境，让我受到好的教育；是他们让我衣食无忧，吃饱穿暖。他们像一棵大树，呵护着我茁壮成长。在风沙来临之际，为我遮挡；在我最困难的时候，安慰我。是他们陪我幸福地走过童年，看着我长大成人，难道我们不需要感谢他们吗？
同时，也要感谢我们的老师。他们像蜡烛，燃烧了自己却照亮了无数莘莘学子前行的道路。他们像辛勤的园丁，默默的为我们浇水、施肥。老师默默地为我们付出了很多、很多。在宁静的办公室里，看到的是老师在拼命批改作业；在明亮的教室里，看到的是老师飞快舞动的手臂；在狭窄的`走廊上，看到的是老师匆忙的身影。他们为我们的付出不足以让我们感谢吗？
再是要感谢亲爱的地球妈妈。她的一切和精力都倾注在我们身上，没有她我们将无法生存。她给予我们水源、食物及生存的各种条件，让我们有一片赖以生存的土地，没有她，就没有现在的人类，不是吗？我们怎能不感激她能？
其实世界上有很多人在默默为我们奉献，不图回报。这个世界是爱的乐园，别人给予我们无私的爱，我们就应该懂得感恩，学会感恩，用一颗感恩的心和行动回报他们。千言万语汇成一句话：谢谢为我奉献出爱的人！
四年级日记 篇3
09月20日 星期二 天气：晴
一个晴朗的星期天，我和爸爸妈妈坐上去泰安的车。在车上，我抬头望去，南来北往的车辆，好不热闹，汽笛声、车辆声不绝于耳。车刚到了一个十字路口，红灯亮了，汽车一下子停了下来，只见各种车辆川流不息，像一条流动的河，驶向远方。我们坐在车上焦急地等待着。
忽然，我从车上看见一个骑摩托车的'叔叔，不顾红灯的提醒，向对面飞驰而去，一眨眼功夫，那辆摩托车连影也没有了，只剩下一串串黑烟。我真想告诉那位叔叔：不要闯红灯呀！正想着，只听见“吱”的一声，一阵急刹车，听见人群中有人大声地喊：“不好了，出事了。”十字路口顿时围满了人，透过车窗玻璃，我看见刚才那位叔叔躺在地上，旁边有一滩鲜红的血。吓得我赶忙捂住眼睛，不敢再看。车上的人都在猜测着他的受伤情况……
不一会儿，来了一辆救护车把司机叔叔拉到了医院。看着远去的救护车，我在心里默默地祝福着他，希望他能够平安度过此劫。过了好久，我们的车才慢慢启动，坐在车上，我想：司机叔叔，你为什么不遵守交通规则呢？生命对我们只有一次啊！你怎么能拿生命开玩笑呢？如果你出事了，你的家人会多么难过啊！也许此时你的妻子正在盼着你回家团聚；也许你的儿子正等着你回去给他讲动听的故事……
从那以后，我就经常把这次血的教训说给同学们听，告诫大家：遵守交通规则是每个人的责任，既是对自己负责，也是对别人负责。
四年级日记 篇4
今天，我和几个同学玩了一个游戏——打针。
开始游戏了，我们将文具倒了出来，当医生用品。等到一切就绪以后，我们就等待“病人”(同学)来。等了一会，终于有“病人”来了，我问：“你怎么那，哪儿不舒服呀?”“病人”说：“我的喉咙有点疼，鼻子有点塞。”“看来你是感冒了，需要打针。”我装模作样地说着。“嗯，感冒好难受呀!快给我打针吧。”“病人”小声的说。我点点头，就找出红笔，在他的手指上轻轻的画了一个点。然后，用软纸包住。过了一会，我打开看看，纸上的红笔迹好少，一定是失血过度了，需要补血。我找来“输血针管”，把它插进“病人”的.手腕上，几秒过后，再由王艳婷包扎。然后“医师”检查完毕后，《治疗情况单》发了以后，“病人”就可以出院了。
那位“病人”出院不久，又有一位“病人”来了。天哪，我都没有坐下来休息一下，又有人来了，想整死我呀!没办法，谁叫我们在玩游戏呢?“我是来抽血化验的。”“病人”有气无力的说着。“好的。”我打开铅笔盒，找红笔，咦?我的笔呢?谁看见我的笔了?后来我才发现在手上。怎么跑到手上了，我真是忙糊涂了。我拿起笔，放在他的手心上抽了一点血，再用纸包住，送去“化验室”化验。结果，一切正常。“病人”神采飞扬的出院了。
唉，累死我了。医生可真不好当呀!即要学会打针，又要给病人抽血，还要为病人的健康着想，真是不容易!天底下那么多治病救人的医生真是太了不起、太伟大了!
四年级日记 篇5
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的.兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
四年级日记 篇6
今天，爸爸带我到书店买书，于是我就买了一本杨红樱作家写的《笑猫日记》——《蓝色的兔耳朵草》。这本书深深地吸引了我，当我读到《我看见了死神》这个故事受益匪浅！
故事是这样：笑猫为了帮虎皮猫找到治耳聋的秘方，和老老鼠来到了一家给人治病的医院，进了医院小猫看见一个骷髅的影子在没有头发的小姑娘雨樱身边转来转去。而勇敢的笑猫帮雨樱把死神赶走了，使雨樱的病情有了好转，并且和雨樱在细雨中分别时的情景。
读了《笑猫日记》后我相信大家一定会被笑猫每次写的日记而赞叹。并从中感受到笑猫是怎样的'一个“猫”，而当我读了《我看见了死神》这个故事体会到了笑猫的选择是正确的，他是一个与众不同的猫，它的很多心情都是用笑来表达的，它的笑很多，这一点就可以显出笑猫的与众不同。笑猫很勇敢是一直有理想的猫，笑猫的勇敢赶走了死神，这一点就令我敬佩不已！从而我对这本书有了更多的兴趣。
“勇敢”是每个人都应该做到的，可有许多人面对困难低下了头，从不敢拿出勇气去面对。而原来的我就是这样，可如今我已养成遇到困难或挫折拿出勇气去面对的好习惯。
同学们，相信自己，一定不要被困难所压倒，勇敢的面对，超越自己就一定能成功！
四年级日记 篇7
在一个阴沉沉的早上，很闷热，外公和我一起来到学校报名。
走进校园，我发现我们的教室又换了，从后面一排换到前面一排，并且在最底下的那一层。只见周老师笑容可掬地在教室里等我们，我领了新书就出来了。这时学校的操场上热闹得很，舞台上搭着架子，正在演开学式的.节目，我就坐在舞台下面认真的观看。突然，节目的主持人喊到我的名字，叫我上台去弹古筝。我就飞快地跑到台上弹了起来，弹完曲子后，学校里却奖了我一台古筝，我高兴极了。外公帮我背着古筝，我们就一起沿着学校前面的小河边回家。我们来到银座时代的后面，只见许多一、二年级的小朋友，没有有老师和家长陪着，却趴在栏杆上，我真为他们担心，觉得很危险。我往学校的操场上一看，原来操场上又开起了运动会。我也看了一会，就和外公一起回家。当我们穿过一条小小的隧道，它很短，几秒钟就过来了。这时我们又来到了一座桥上，许多同学都围过来看我的琴。突然，“砰”的一声响……原来是妈妈去上班，重重地关上门，惊醒了我。我把梦告诉了爸爸，爸爸说：“那是你想老师、想同学们，想上学了吧，那就赶快起来，别再懒床了，快要开学了，再这样，你就会迟到了。”
四年级日记 篇8
这个学期，我们进行了一次军训。在这短短的几天时间里，我们开心过，崩溃过，甚至生气过。
我们从开始说吧，首先，我们练习的是站军姿，我们像一棵棵松树一样站在那里，眼睛死死地盯着前方。不但老师夸我们棒，就连教官都不住地点头。看到这样，我们心里都很得意。可是，训练并未结束，我们一共要做七项内容，每项内容我都忍不住要动一下，最后教官让我在太阳底下罚站，我的.心脏像个小松鼠一样跳个不停，心想：如果教官让我站一上午怎么办啊？于是我一动也不动，连大气也不敢出，幸好老师看出了我的努力，让我重新回到了队伍里。到了队伍里，我站得笔直，生怕再被教官拉去罚站。终于，上午的训练结束了。
下午我们举行了会操比赛，我们都拼尽了全力，很多同学嗓子都喊哑了，却依然坚持。会操结束后，我们虽然非常疲惫，却非常开心。这就是我们的军训。因为训练而辛苦，因为收获而开心。
四年级日记 篇9
父亲节，我从小到大，父亲节就给父亲送过一次礼物，至今记忆犹新，终身难忘。
记得那是读小学四年级的时候，父亲节到来的时候，大家都给父亲，我问父亲要什么礼物，他说什么也不缺，不要买。但是看着别的同学在给自己的父亲准备礼物，心里痒痒的，很不是滋味。并且我是从乡村小学来到镇里读四年级，第一次知道有父亲节，在村小学从来没有听说过，也从来没有人过。
我翻来覆去睡不着，要给父亲准什么礼物呢？心里很纠结，不知道准备什么礼物好。礼物既要实用，又要少花钱，又要不让父亲提早知道。买一把伞吧，父亲做农活一般是只戴帽子不打伞；买个打火机吧，父亲又很少抽烟，不实用。
经过反反复复的选择、排除，最后决定给父亲父亲买一把充电剃须刀。因为父亲一直用刀片刮胡子，刮胡子时候还要涂上肥皂水，很不方便，农忙时间一两个月都没有刮一次胡子，看着很沧桑。电动剃须刀很方便，分分钟就可以完成刮胡子。
那天，我跑遍了小镇的每一家买电动剃须刀的`小店，选了又选，看了又看，最后花了六十元买下了一把我认为最好的电动剃须刀。
父亲节那天，我送给父亲，父亲很高兴。父亲夸我长大了，会体贴父母了。从此，父亲就用电动剃须刀刮胡子，三年了父亲还一直在那把电动剃须刀。
那年父亲节，既是第一次给父亲送礼物，又是最难忘的一次。
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