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小学三年级《江雪》读后感（精选6篇）
当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小学三年级《江雪》读后感，希望能够帮助到大家。
小学三年级《江雪》读后感 1
“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，这是我的老祖先柳宗元写的《江雪》，也是我最喜欢的一首古诗。
为什么我会特别喜欢这首诗呢?最主要的原因有两点，其一，学过这首诗的人都知道，虽然从字面上理解，这首诗的意思是说“所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影”。在孤零零的一条小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓。但是真正让人佩服的是，柳宗元大师写雪景而前三句不见“雪”字，纯用空中烘托之笔、一片空灵。待结句出“雪”而回视前三句，便知“千山”、“万径”、渔翁，已全覆盖于深雪之中，而那雪还在纷纷扬扬，飞洒不休。要不然，“千山”何故“鸟飞绝”?“万径”何故“人踪灭”?“孤舟”渔翁，又何故披“蓑”戴“笠”?套用清康熙曾使用过的三字评语来说，那就是，好!好!好!
我喜欢这首诗的'另一个原因是，我爱冬天的雪景，从我的骨头里就爱。爱死它了!到了冬天，鸟儿都飞向南方去过冬了，一些小动物们也要冬眠了!可是对我来说，快乐的日子到来了。
你看，多美啊!银装素裹，大地脱下了秋天红色的外衣，却又换上了洁白的外衣。多么耀眼呀!大雪纷纷扬扬，有时星星点点，有时却像鹅毛一般。房屋上、树上、车上，到处都是雪娃娃的身影，她是冬天最宠爱的小女儿!她可以随着风，飞到大地的每一个角落，她也会陪着童真的孩子们，肆意的玩耍，为他们提供无尽的冬日玩具。她是那么轻盈，那么美丽，那么善良!
就是这样简单的四句话，一首诗，确让我每一次读到它都浮想联翩，仿佛又进入了那个白色的世界，仿佛又一次看到了雪娃娃的身影，仿佛又和小伙伴们在嬉戏玩耍。所以，我深深的爱着他，《江雪》!
小学三年级《江雪》读后感 2
终于空闲下来了，翻开唐诗《江雪》读读，还别有味道和收获！其文寥寥数字，却容万种风情。大山绵延万里，横亘大地。我想，此刻的他，依然在盼望着，盼望着，秋水欲穿。
他也许在想他前途，想他的家人，也许在思念他的遇见。就是这份想念，也许在他的'心中已经深深地扎下根。只是这千山万水，阻隔了鸿雁长飞。多么希望看到云中锦书，只可惜雁字回时，月满西楼。梦断楼兰，空阶浮尘，断壁残垣。举目遥望，小路蜿蜒，伸向远方！自语，无声，自言，无答。山遮千万里，路斜九回肠。纵一步一回头，依然是离别！心是漂泊的，久了，也就麻木。一叶孤舟，曾惊起一滩鸥鹭。荡漾了谁的心？惹了谁的情？此刻的他，披上蓑笠，坐在江边。钓竿，是他的期待，因为他相信有鱼龙潜跃。前途未卜，
仕途未知。摇曳一季寒冬，青春尽逝。昔时几许荣华，已成过往。那就再冷冷清清一回，洗尽浮华。不在乎凄凄惨惨戚戚，落红不在。此情，染指流年，思愁断肠。此意，泪湿衣襟，已然成殇！
小学三年级《江雪》读后感 3
本是泪珠，胜似珍珠。固属平凡，跃如脱俗。心冷冻在冰雪里，没有风声，没有鸟影，没有水流，没有人语。大雪纷飞，远山空濛，山上那原本清晰的路断了，留下一堵峭立无语的山崖，唯有自己平静的心跳，滴滴答答着永远的韵律，千山迢迢，雪花的暗香氤氲在苍茫之中；足迹尘封，雪上空留一痕脚印；一线独钓，钓出你的万般愁绪；一线独钓，钓出你的万般无奈；一线独钓，钓出你的万般期盼；千年大雪，飘落在那永州山水间，人踪尽灭，漂泊千年的孤舟掠过潇潇飞雪，小舟泊于江心，泊住了情感，冻结了时间，掩埋了躁动。
一尾盛唐就这样被你用纤细的线，轻轻提起，轻轻放下。你垂钓着与永州山水一生的约定。你钓走了一江的寒冷！沧海月明珠有泪。你把自己凝成一座坚固的雕塑。
洁白的精神在这里升腾放大。山沉睡，鸟沉睡，大唐开始冬眠；唯有江雪中的那一叶扁舟还醒着；唯有那江心中的'那一线还垂钓着；唯有那心中纯洁的精神还延续着，生命燃烧的烟火照亮了一江寒雪！洁白的雪路，是我一生的嘱咐。跚的脚步，许我沧海泣珠。
小学三年级《江雪》读后感 4
仰望天穹，由白到灰如千万条流线交织，遥望山村，一串串脚印再延伸。顿时心中不免漾起一丝困惑，这脚印延至何方，通至何处呢？
漫步在茫茫白雪之上，踩者着印在雪地上的脚印，小心翼翼的去探询究竟……
远远望去，白雪下身穿一身蓑衣的他是如此醒眼，一动不动的屹立在皑皑的白雪之上。枯竹制成的鱼竿弯弯的垂在河面，花白的胡须被肆虐的北风刮起，他究竟是谁？
一次又一次提起鱼竿，一次又一抛下诱饵，可从始至终，直至他离开的那一刻，在我眼中，他没有钓到一条鱼，而当我满怀疑惑的问起时，这位慈眉目善的老人却信誓旦旦的说，他钓到了。
今天我终于明白过来，明白了他的言中言，他的情中情，在了无人烟的山村，这位老人独自垂钓，难道他真的不知道吗，此次他也许会空手而归，一无所获。然而不同的`是，他这次垂钓并不仅仅是钓鱼，而是钓‘情’。钓陋室主人刘禹锡的安贫乐道，钓爱莲君子周敦颐的高风亮节，钓不为五斗米折腰的陶渊明的淡泊名利，钓深山隐士诸葛亮的悠然自得，在这个悄无声息的世界里，他用心去探索 、去追求，去钓所值他所钓的一切……
在茫茫的人海中，又有几个人能看破红尘、远离世俗。我说人生就好比一个蛹，当你无法看透金钱和名利时，那么你只能被围在不见天日的蛹中，在一片黑暗中与他人做着生死较量，而当你看开后，这蛹将会自动褪脱，你则化蛹成蝶，你将在一片你无法想像的天地中享受这美好的人生
小学三年级《江雪》读后感 5
我跟着国学经典小组一起学了《江雪》这首诗：
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
前两句在“山”前面加了一个修辞词“千”，又在“径（小路）”前面加了一个“万”，一个是表示“山”很多，另一个是“径”很多。后面的“鸟飞绝”“人踪灭”让人出乎意料，这么多的.山、这么多的路、怎么连一只鸟都没有、一个人都没有？原来是天气太冷了，人都不敢出家门，鸟都不敢展翅而飞。
后两句中，“孤舟蓑笠翁”写出了作者孤独的心情。作者是在钓鱼吗？他是在钓鱼。但是，钓的不是鱼，而是“雪”。
这一首诗我们估计学前班时就已经背会了，但是程老师教的更详细！
小学三年级《江雪》读后感 6
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
这浩荡荡的雪浸入水的一刹那，这首诗的画面如一幅山水墨画，在我的面前徐徐展开。
严冬时节，纷纷落下的白雪，是上天最冰冷的语言，雪花飘落，候鸟早已远高飞，道路在送走最后一个樵夫后，不肯再走出来。在江面，唯有一叶孤舟在那里漂泊着，不知通向何处。那舟上，有位独钓老人，破旧的斗笠下露出一双沉着的双眼，独望江雪。他将身体裹在单薄的蓑衣中，冷冷的江风裹着雪，如把把锋利的剑，刺入他的身躯中。
我深叹一口，为他的事迹所感悲伤。望着他那岁月的风霜写满了苍老的`双颊，不禁感叹。一人如有魄力，何不得天下信？他的魄力，为保同伴安全，他甘愿独自一人，前往永州，作这般艰苦。
如他交代出实情，他本可衣食无忧。但他依旧选择自己独望江雪，虽没有朋友相伴，但心中仍有鸿鹄之志。他依旧钓着，钓着，终于钓到了……
不知他钓到什么。似乎鱼饵是空，但不曾望见有鱼。
我终于明白了，他钓到的是对朋友忠一不二的情，独钓雪的离愁，更对唐朝衰败而感叹。皇帝宫中谈笑间，一国江山灰飞烟灭；皇帝朝中亲小人，远贤臣，此真为大唐衰之因……他寻求精神上的解脱，发泄心中的愤懑，可能也是对韩愈的失望吧。因而描绘出了这首诗。
“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”谁不曾经历挫折？有些人寻求一死，幻想摆脱世俗；有些人归隐山林，不忘红尘世俗。摆脱世俗根本不可能，生活处处都有世俗牵绊，何谈超然物外？然而我们需要在世界中找到自己的定位，来祭奠独望江雪之愁。
勿忘独望江雪之忧，这将是你人生开始的转折点。
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