我要投稿 投诉建议

一夫何以退一师高一学生读后感

时间:2024-06-08 18:21:49 高一 我要投稿
  • 相关推荐

一夫何以退一师高一学生读后感

  翻开高中语文课本的第一篇文言文《烛之武退秦师》不禁心头一震,一“退”字足以吸引我,一夫何退一师?通读全文,略有感慨,便做此文。

一夫何以退一师高一学生读后感

  故事发生在春秋时期,诸侯争霸,连年争战,一些有才干的政治家在时势的造就下,也越发被人们发现。

  当秦晋联合围郑“国危矣”的时候,佚之狐向郑伯举荐了还名不见经传的烛之武,他断定若使烛之武见秦君,师必退。或许我们可以说,是佚之狐这赏识人才千里马的伯乐发现了这千里马,才使得这满腹才能的烛之武由平凡的职位中真正登上了历史舞台。但我们可以仔细地想一想,在哪个烽火不断,狼烟四起,急需人才的时代里,佚之狐既看出了烛之武的才华横溢,有一夫扫千军的气魄,何不早荐之?是烛之武的错吗?非也。是郑伯的无视?是官场之间的尔虞我诈?……但我们可以想象的是,在那样的时代,有多少像烛之武这样优秀的人才淹没,使得当国难当头,百姓处危急时刻,烛之武才被召来,想起了多年的无人问津,烛之武不禁发起了满腹的牢骚,“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已这不仅仅是其个人的埋怨,也是对郑伯的责备,他如此傲慢,毫不客气地讲,是期望郑伯能够更早地赏识人才,“良禽择木而栖,贤臣择主而室”真正的时代英雄是不会与其一样甘于老去,无所作为,或许睿智的千里马会去寻找他们的伯乐,简简单单的言语之中,所含的是一个年老矣的爱国忠臣的沧桑,但我们可以想象,此次烛之武应召而来,到最后的郑伯含有的威胁之意的“然郑亡,子亦不利焉。”而“许之”我想既然来了,而且刚如此傲慢,是来源于自己多年的关心时事,研究时势,博览区书,二逐渐含有的能力,才干的自信,我想他此次前行,以一个老头的身份而夜缒而出,为的肯定不是自己个人的安全,年老了,生死之是早已搁置一边,仅有的只是以的微薄之力,挽救国家于存亡之间,为的只是他那颗执着的爱国忧民之心,以及那满腔的政治抱负。

  于是他勇敢地出发了,夜缒而出,见秦伯。烛之武首先很巧妙了让一于秦国,使得秦伯宁愿听自己的陈述,也为自己后面的说服埋下了伏笔,紧接着他从考虑,诉说。如果秦国助晋灭掉了郑,不仅助去了晋国的势力,还消弱了本国的势力,还为日后“何厌之有”的晋国灭掉自己埋下祸害。如此几句一来,便大掉秦伯胃口,一旦涉及带了本国的利益问题,便使秦伯注意到了这个人来头不简单,于是烛之武很好地占领了有力的地位,使秦伯不得不听自己说下去。接下来烛之武又再一次分析了,若舍郑为东道主结为同盟,行李之往来,共其贫困,必对秦,有利无害,又再一次让秦王看到了利益问题,激起了他舍为郑,同盟的想法。殊不知,此时的秦伯像是个三岁小孩,被烛之武拿走塘跟着走。最后烛之武又挑拨了秦晋两国,激起了秦伯对历史往事的回忆,说明了秦伯曾帮助晋国,而且晋也曾答应给其城池,然而晋朝济而夕设版”,以引起秦伯的恨意,到最后烛之武很好地说明晋灭郑一阙秦,不阙秦,晋何已获利”一句“唯君图之”,与郑人盟。

  全文至此,我等皆为烛之武严谨的思维逻辑,有条不稳的陈说,以及对大局的一番分析而佩服得五体投地,十句说词便退掉了秦师,呈现在我们面前的是一个睿智,能言善辩,有爱国之心,忧民之意而又轻狂、傲慢的烛之武。

  同时也引发了生活在新世纪的人们的思考:没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。

【一夫何以退一师高一学生读后感】相关文章:

学生高一作文10-25

高一学生作文01-18

高一学生作文素材10-12

学生高一作文15篇09-29

高一优秀学生作文05-09

没有规矩,何以成方圆作文(通用60篇)06-09

高一学生作文(实用15篇)04-23

高一描写美的瞬间学生作文03-11

高一学生的父亲节作文06-26

高一学生作文实用【15篇】04-19