拂过心灵的秋雨春风

拂过心灵的秋雨春风

千年的尘埃堆积起了灰色的冤屈，麻木了的心灵不再荡起青春的旋律，久闭的心房，太需要阳光的呵护，就让我们用爱的秋雨春风去拂平那一处处伤痛吧！

——题记

“嘣——”一声久违的响声再一次激起那羞愧而沸腾的心潮，故事像折扇一般，合了又开了……

他是一个平日言语不多的人，样子也又傻又呆，他没有任何专长，学习成绩也很差，所以成了平日里同学玩弄和讥讽的对象。他也是一个古怪的人，做事从来不跟人合作，并且受了委屈也从来不向人倾诉，在他的世界里只有沉默，因为他从小就习惯了被人欺负和冤枉，在幼小的心灵里堆满了阴影，他害怕与人交流。大家都觉得他很“脏”，厌恶地对待他，很少有人愿意接近他，他总是处于很孤独的境地。这就是他，我的同桌。

这是一个寒冷的下午，风刮得很大，我们在上体育课，女生们在跳跳绳，男生们在踢足球，他们玩的很开心，但惟独我的同桌他没有下来，他在教室里静静的看书，但是就被那一个旋转有力飞驰而来的足球打破了原有的宁静。“嘣——”一声，教室的玻璃碎了，只见操场上的男生，有的抓耳挠腮，有的急的上蹦下跳，有的连忙逃离“案发现场”，有的眉头紧皱，双手很不自然的不停地抖，还有的惊讶的目瞪口呆，不知怎么才好，这块玻璃前几天才被打碎过，今天才安好，老师早已是气愤的怒目圆睁了，这时，我的同桌见状，也是吓了一跳，他双眼无神，显的慌张而害怕，他小心地捡起玻璃碎片，静静的，静静的，久久没有说话，凝望着这一地碎片，思绪万分，此时很多同学都围着他看，交头接耳，指指点点的，那几个打破玻璃的同学见状，喜的是满面春风，头一仰，脚一跺，做着怪样子，还一边摇着头说：“唉，可怜的人哦，等待你的将是老师残忍的处罚，同学们为他默哀吧！”说罢，哈哈大笑，得意地蹦回座位。我同桌仿佛想为自己辩护什么，但是他哽咽了，他仿佛想挣扎，想走出同学的讥讽的目光，想走出那一个个嘲笑的脸膀，他深知即使他说了什么，同学们也会认为那是他为了掩饰自己的“罪刑”而找的借口。他受的冤枉太多了，包括他的家人也不信任他，他的眼睛仿佛已模糊了，已经看不清楚前方的路，看不清楚那充满了荆棘的黑暗之路。他依然像往日一般选择了沉默，孤独的沉浸于黑暗的压迫中，他缓缓的站起来，用一种已麻木的目光，失去希望的双眸，环视周围的同学，双唇微微振动后，他跌跌撞撞得走出教室。

望着他那远去的背影，我深深的震撼了，仿佛有一种热流涌上心头，眼睛也湿润了，心中十分愤恨，为同学们的专横，霸道，也为自己色软弱，无能，明明知道他是被冤枉的，却没有勇气踏出那势力的双眼，为他辩护。我虽然知道一个人在难时刻对友谊和关爱的渴盼，一份信任的目光对他是一种怎样的支持和温暖啊！但我就是不能当众给他一份支持，我甚至当众也参与对他起哄，攻击和伤害，参与拍手和哄笑。我冷漠甚至残忍地看着他受伤以后那种绝望的目光，我心中其实是十分羞愧的，每每想起，心情就难以平静，这岂只是一场闹剧，这是对心灵的莫大伤害啊，如果人人都能献出一点关爱，献出一份理解，那么他那久闭的心扉定会充满阳光！

他这样的例子难道只发生在学生身上么？不，在这个弱肉强食的社会上，这样的事情太多了，有钱有权的人就是法，可以为所欲为，欺负那些无助人，使他们的心灵倍受伤害。一个群体对一个个体的疏远孤立是可怕的，它让人丧失正常的认知力和判断力。那时我很清楚的看到一个群体对个体拥有的那种权威优势和主宰力量，看到个体在这种群体力量的威压下的胆怯﹑软弱﹑自卑和无助，像一只幼鼠一样惶惶不可终日，他们将没有那明媚的春天，没有那和风细雨来滋润心田。他们将生活在一个灰色的世界中，让我们用理解的目光去融化他们那冰封的心灵，用关爱的双手去挥去那堆积的阴影，让我们用爱的秋雨春风去拂平那一处处伤痛！

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