舟过安仁作文（通用20篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的舟过安仁作文，希望能够帮助到大家。
舟过安仁作文 1
有一次，宋朝诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。
忽然，一阵清脆的`歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。“咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢？”杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢？”两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。这样，使船既能快速前进，又能省力气！”杨万里这才恍然大悟。他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：“你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。不简单，不简单！”
随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。
舟过安仁作文 2
在安仁县，有一处僻静的小村庄，在这个小村庄内有一条幽静的小河。忽然，一道涟漪打破了这条小河的宁静，一条小舟从河上驶过来，如果你仔细听，隐隐约约还有孩子的嬉笑声。杨万里顺着声音望去，看见一条小舟，小舟上坐着两个小童，杨万里看着觉得非常有趣，便带着微笑，继续注视着那条小舟……
嬉戏声越来越大，杨万里看得也越来越痴迷，他痴迷在这两个小孩的'可爱；他痴迷在这两个小孩子的天真、单纯。当小舟驶到杨万里面前时，孩子们对他挥了挥手，很有礼貌地打了声招呼，杨万里也是更加欢喜，笑着点了点头。这时，随着小孩子收起竹篙，停下船桨，打开了雨伞，小孩子的这一动作，让杨万里产生了疑问，你们没用使船前进的工具，船怎么前进呢？今天又没有下雨，只是有风，你们打开伞做什么？杨万里满脸诧异地看着小孩。小孩子们没有说话，脸上露出诡异的微笑，杨万里站在船头，想了又想，还是摇头，正在这时，一阵风吹来，杨万里的衣袍飞舞，他这时才恍然大悟，他们是借助风的力量使船前进呀！杨万里终于明白了那两个小孩的用意了。
他们太聪明了，竟然可以想到这种办法。他非常佩服两个小孩的智慧，挥笔写下《舟过安仁》这首诗。
舟过安仁作文 3
杨万里乘着船经过安仁县。途中遇见了一只小船上有两个小孩子，一个穿着红背心，一穿着短裤，手里拿着篙；另一个套上短袖，拿着船桨，身子一会儿往前，一会儿往后。
虽然是夏天，但这时却没有炎炎烈日，也不是乌云密布，而是一个凉爽的阴天。风儿轻轻地吹着，杨万里看着这清澈见底，波纹荡漾的'水，还有旁边在树下歇凉的小生命，顿时感到十分舒服、惬意。
那两个小孩配合得非常默契。忽然，一个小孩累了，气喘吁吁地对另一个穿着红背心的同伴说：“哎呀，朋友，我好累呀，要不歇会儿吧！”
“可是我们还要急着去赶路玩儿呢！”小孩反对这个建议。
“我有办法了！”只见他把船停下，并且将篙和船桨收起来。
“这是怎么回事？不是说不停下来吗？”杨万里在心里嘀咕着，“哦，原来是这样呀！真是两个聪明、天真、可爱的孩子！”
原来这两个孩子一起把伞向上撑着，又侧着放，把伞当做帆了。
舟过安仁作文 4
一天上午，天气非常好，天空万里无云，时不时飘来几阵风，太阳当空照在人的身上，感到十分舒服。在安仁边界上的一条小河上，两个小童同坐一条船上，欣赏着河堤河上的风景：杂草丛生的水草浮在河面上，格外翠绿。河堤上长了许多矮竹，绿绿地，泛着耀眼的光。几只鸟飞过头顶，俯冲向山间。唱着欢乐悠扬的曲调，好像在为自己找到新家而耐不住心中的喜悦才歌唱起来似的。船尾由于船身在动，所以留下了一道清晰又难以隐藏的波纹。水里的鱼儿望着这条慢悠悠流动的小船，似乎想用嘴托着船游动，然后嬉戏于这条宁静的河流。一阵风吹来，水面荡起一圈圈粼粼的'波纹。
船上的两个小童正静静地感受着迎面扑来的凉风。突然，一个小童灵机一动，收起了划船用的竹篙，停住了船桨，紧接着拿起一把雨伞，打开并对着风摇动。这时，在漫步散心的杨万里见了，想：现在又没下雨，干什么要打伞啊？可能在挡风，也可能有备而患！杨万里进行着种种遐想。
过了一会儿，杨万里发现停泊在河上的小船动了起来，随风飘动，紧接着越来越书。哦，杨万里这才明白，原来他们把伞当作桨在不停地旋转，利用风来推动。怪不得没下雨都张伞，不是遮雨而是利用风来推动船。杨万里禁不住赞叹道：“这俩小孩，真是聪明伶俐啊！”于是，杨万里提笔作下这一首脍炙人口的诗：
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁作文 5
在一个夏日，清澈的河水上，有一条渔船在划。而在那条小船上，坐着两个孩童。这两个孩童，竟生得这般可爱。瞧！他们那稚嫩的.脸上还透着纯真的笑容呢！
突然，他们把撑船用的竹竿给收了起来，停下了船桨，并没有做什么其他多余的动作，就那么静静地坐在了床上。
然后，他们拿了一把伞出来，并且撑了起来。这可真令人匪夷所思呀！天空中明明一点儿都没有乌云密布，这些像是马上就要下雨的动静一样。那他们为什么要把伞给撑开在那儿呢？
忽然，他们把遮在头顶上的伞给移开了，把伞向着船尾拿着。哦！恍然大悟！原来他们把伞给张开，其实并不是用来遮雨的，而是借助风的力量让船前进啊！
舟过安仁作文 6
今天，天气晴朗，已过花甲之年的我进京处理公事，一路乘舟沿江直上，景色非常迷人，江水静静流过，两岸青山中鸟鸣不断，绿树掩映着五彩缤纷的鲜花，沿河的人们在农田里辛勤耕种，好一派安静祥和的景象！
经过半天的逆江直上，晌午时节，我们到达了一个叫安仁的地方时，这里江面开阔，流水清澈，一缕缕阳光洒在河面上，就像给河面铺上了一层碎金子，又像被揉皱了的绿丝缎。这儿绿意满山，满目青翠轻轻流入云际。青山被一层层轻纱笼罩住，好似犹抱琵琶的'仙女一般，露出了她那羞涩的半边脸。这美丽的景色使我的心情格外舒畅。
在这迷人的景色里，我不禁四处张望。这时，远处的江面上飘来了一条小船，小船慢慢悠悠地水面上“行进”，过了一会儿，船走近了，我定睛一看，这船上坐着两个小孩子：一个穿着红肚兜，长得虎头虎脑的，煞是可爱；另一个男孩子看上去年纪更大些，他穿着短衣裤，拿着一支竹篙撑着船徐徐前进。过了一会儿，大一点的孩子收起了竹篙，停下了船浆，静静地坐在船上，接着，我看见他们把船上的一把油纸伞慢慢打开，并高高地举了起来，而且这伞并不撑在他们头上，而是斜斜地立在半空中，这时，我的心里就觉得奇怪了：这好好的大晴天，打什么伞呢？这可激发了我的兴趣，我倒要看看到底是怎么一回事儿。看了半天也不见他们把伞放下来，相反的，两弟兄交替着一人举伞一人玩耍，他们这是干嘛呢？正当我准备撑船过去问个究竟的时候，一阵风吹过我的脸颊。哦！我恍然大悟：难怪他们没有雨也打伞，原来他们是为了借助风的力量让船前进呀！多么聪明的小兄弟俩呀！看到这两个调皮可爱的小家伙，我走进船舱，立刻作诗一首：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁作文 7
在一个晴空万里的一天，诗人杨万里坐在船上欣赏风景，偶然，听见了孩子们的嬉笑声，诗人杨万里看到了那艘船里做了两个天真活泼的孩子，他们收起了划船的`篙和浆，却撑开了一把旧伞。
诗人不禁想到：今日无雨，为何张伞？过去一问，才得知，原来他们是在借风的力气，让船前进啊！诗人杨万里知道原因后，不停的在称赞这些孩子的聪明劲儿。
舟过安仁作文 8
在一个万里无云的一天里，杨万里在湖边散步，发现银光闪闪的湖面上溅起了一圈一圈的`涟漪。原来是两个孩子坐在一条渔船上。一个大孩子穿着白色的衬衫和蓝裤子，一个小孩子穿着红肚兜，他们俩都光着一双小脚丫，可爱极了！他们的小舟驶过了湖南省东南部的一个安仁县，那个大孩子大喊了一声，就收起了竹竿，停止了船桨和小孩子坐在船中，聊起了很多趣事……聊着聊着，迎面刮来了一阵风。小孩子见渔船的情况不妙，抓耳挠腮，眼睛骨碌碌地直转，似乎在想什么好法子。突然，他笑了一下，继而眼睛一亮，翻了一个跟头到了大孩子的耳边说了些什么。大孩子听了，连连称好。然后，小孩子撑了一把伞。“咦，现在又没下雨下雪，干吗打伞呢？莫非是他们在挡风吗？”杨万里的胡子被风吹的四处飘。杨万里仔细一看，他们打伞并不是为自己遮风挡雨，而是把伞当成了渔船的船帆，来更好地控制渔船的方向。
“真是两个聪明的孩子啊！”杨万里一边看，一边赞叹道。“两位小童，要注意安全！千万不要坠入湖中啊！”那清脆的童音从渔船上传来：“我们知道了，多谢您！”杨万里听后，马上回家拿了一支毛笔和一张白纸，用毛笔在白纸上写了一首小诗：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
妻子和孩子看了之后，十分惊讶，但是惊讶完了又称好。从此，杨万里爱上了写诗，成为了一名唐代的大诗人。
舟过安仁作文 9
在一个风和日丽，凉风习习的下午。我漫步在河岸边，岸边杨柳枝随风轻轻摆动，远处的大山若隐若现。小河中水波荡漾，有的地方卷起朵朵浪花，感觉心情特别舒畅，远远望去，还看到一条小船在河面上悠闲自在地顺风而下。我慢慢往小船的方向走去，看到船上还有两个小朋友。那两个小朋友似乎在一会儿讨论他们的趣事，一会儿又划桨，一会又丢下浆抛起石子，十分悠闲自在。
我没有看到他们的大人在船上，也许两个小朋友是独自跑出来撑船玩耍吧！突然风变得稍稍大了，只见他们收了撑船用的竹竿和木杆，船桨也收了起来，又见他们在船中撑起了一把伞。我感到很奇怪，不下雨为什么撑伞呢？
我再仔细观察，哦！突然明白过来，怪不得要撑伞，原来不是为了遮雨，而是为了借助风的.力量，来使船前进的啊！他们真聪明！我不禁被他们的童真和稚气逗得哈哈大笑，也为他们的聪明而喝彩。
舟过安仁作文 10
湖面上有一叶小渔船，小渔船里坐着两个孩子，他们把竹篙受了起来，也停下了船桨。坐在船中有说有笑，让船慢慢游动。
咦，怎么没下雨他们还把伞张开了呢？我说：“喂，你们两个怎么把伞张开了呢？天又没有下雨！”他们大声回答我，说：“我们不是为了遮雨，而是为了借助伞使风让船前进，我们也省得自己费力，也可以休息休息。”哦，怪不得没下雨他们还张开了伞，原来不是为了遮头，而是为了借伞使风让船前进。我不进在心里赞叹起来那两个小孩子：“他们两个可真聪明，既省事，又省力。”我向他们竖起了大拇指。
这就是我坐舟经过安仁的所见所闻。于是便写了一首诗：《舟过安仁》
一叶渔船两小童，收篙停棹作船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁作文 11
一天天气晴朗，杨万里乘船经过安仁县。
两边的河岸上绿草如茵，五颜六色的野花像点点繁星点缀其中。柳树那长长的柳条就像少女的长发，在微风的.吹拂下轻轻摆动。微风中弥漫着沁人心脾的清香，让人感觉神清气爽。杨万里伫立在船头，陶醉在眼着的美景之中。忽然，他看见不远处，一叶小小的渔船漂来。
渔船上坐着两个活泼可爱的小渔童，他俩一边划浆撑船，一边放声高歌，多么快乐呀！突然，这两个小渔童收起了撑船的竹篙，停下了船桨，好似累了，坐在船头，欣赏着眼着的美景。过了一会，那两个孩童叽里咕噜说了会话。然后，接下来的事让杨万里大吃一惊。这两个孩童，竟然拿出一把油纸伞还撑了起来。
这可让杨万里百思不得其解，他抬着看看晴朗的天空，一点雨丝也没有，这阳光也不强烈，这两个小孩撑伞干什么呢？太反常了吧！
这时一阵风“呼——”地吹来，吹着他们的伞，那小小的渔船居然缓缓地前进了。杨万里茅塞顿开，拍掌叫好：“原来如此，这两个小渔童是想用伞来当船帆使，妙哉妙哉！”
杨万里微笑地看着两个小渔童，心底里突然浮现出了自己小时候的生活，小时候的我同样有这么一颗异想天开的心啊！好想念自己的童年呀！
他二话不说，快步走进船舱里，提笔写道：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
当杨万里写完这首充满怀念童年的诗后，他坐在窗边上，静静地望着越来越远的小渔船，听着流水的潺潺声，默默地流下了眼泪。这眼泪恐怕只有杨万里才知道是什么吧！
舟过安仁作文 12
在一个春光明媚的日子里，酷爱游山玩水的诗人杨万里乘着小舟在向着安仁的方向行进着，准备拜访那里的好友。
突然，“哗哗哗”一叶渔船驶进他的视线中，远远望见渔船上。船上没有船夫，只有两个小孩在里面，一位身穿红肚兜，另一位穿着白短裤，是两个十分可爱的孩子。船上没有船夫，两小娃没哭也没求救，玩得还很欢乐。“难不成两小娃自己会撑船？”杨万里心里想着，好奇心使他一下子来了兴致，认真地留意起了他们。
他发现了这两个小孩不但长得可爱，而且就连举止也特别有趣。他们并不像常人用竹竿撑船、用船桨划船，而是将竹竿和船桨收在船尾，任由船自个飘走。他们呢？则尽情地玩着手中撑开的伞呢。好奇心强的杨万里越来越疑惑了：明明没有下雨为什么要撑伞？船飘去哪儿他们不关心不害怕吗？
“嗨，小孩，你们没有划船、也没有撑船，而且大晴天的撑伞干嘛？这是为什么呢？”杨万里忍不住问了。两小孩面面相觑地对视了一下笑嘻嘻地调皮说“你猜呀？”后继续摇着手中的.伞。这可把杨万里给难住了，正当他百思不得其解时……
突然，一阵“呼啦啦”的风猛地刮来，渔船“呼叱”一下驶出了四五米，留下了一圈圆水纹。杨万里一下子明白了，原来那两个小孩撑伞不是为了遮风挡雨，而是舞动伞柄起到类似扬帆的作用。
舟过安仁作文 13
从前有一天，小明和小刚一起出去玩。他们玩了很长时间的捉迷藏，玩够了。小明说：“河边有一条大船，我爸爸经常用那一条船去河里捕鱼。咱们一起去上面玩吧！”小明高兴地说：“好吧！”两个人手拉着手，兴奋的去了河边。
两个人到了河边，上了船，小明喊：“我们捕鱼去了！”说着，便把网放到了水里。可是他们哪里能捕到一条鱼。两根人模仿大人捕鱼，不仅没捕到鱼，还出了一身大汗。小刚说：“算了，小明，我们一定把什么细节漏掉了。咱们坐船去河上玩吧。”小明想了想说：“好，我把撑船用的竹竿收起来。”
小明收起了竹篙，小刚开始找船桨了，找了不一会儿，小刚没有力气了。忽然，河上吹来一阵大风，小刚子言自语地说：“真凉快啊！”晓明忽然看到了船上有一把伞，就把伞打开了。风受到伞的阻拦，改变了方向，一股脑的'向小明和小刚涌来。小刚说：“真凉快，小明再举高一点吧！这样我们就可以更凉快。”
在风的作用下，船慢慢的移动了起来。小明借着风把船驶回到岸边。小明的爸爸和妈妈知道了后，都夸小明非常聪明。
舟过安仁作文 14
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
一阵微风吹过，树叶沙沙的响着，好似在唱欢乐的歌曲，花朵随风舞动，舞姿是那么动人美丽，小溪也哗哗的流动着，好像在给树叶伴奏……这幅景象让人陶醉。
诗人杨万里禁不住外面美丽的景色，便想出去走走。他来到了小溪边，溪水特别的平静、清澈，就像一面晶莹剔透的镜子一般。不过一会儿，杨万里便往河面看去。他发现有两个小孩坐在一艘渔船上，他们有说有笑的.聊着天。杨万里看着他们笑了笑，他便一直注视着这两个孩子。
过了一会儿，又来了一阵风。杨万里看着两个小孩在讨论着，真不知道他们在说什么，这时杨万里可真有些好奇。两个小孩拿出了一把雨伞放在了脚底下，这使杨万里更加好奇了。
过了许久，风又来了，这时风真有点大。小溪不再像之前那么平静了，波浪向外慢慢扩开。只见一个小孩从脚底下把雨伞拿了上来。杨万里心想:这两个小孩到底要干什么呢？想着，想着，只见小孩打开了雨伞，这时没有雨，杨万里疑惑不解，本以为他们是用来挡太阳的。过了一会儿，只见船微微移动，杨万里似乎想到了什么。之后，船又动了，风变得更大了，船一直移动着。这时杨万里搞明白了，心想:这两个孩子真聪明！竟然用伞使风让船移动。
杨万里又笑了笑。两个小孩可真聪明、有趣，给这又添加了无限的乐趣。
舟过安仁作文 15
“哗——-”安仁，水正在静静地流淌着。浅水河种着一簇簇绿油油的水草。有一叶小木舟正在那河上缓缓地行着，船夫也慢慢地划着，他手中的木棹在水面上划了一道口子。那伤口愈来愈大，最后消失了。
木舟上还站着一个人，那个人身穿白衣，脸色沉重，凝视着远方，明亮的眼珠还不时转向左右，看一看左右正在向后移动的花草树木。也不知怎么，那个人好久了也没动一下，好像沉迷于这蓝天碧水之间。他就是诗人——杨万里。
“要不你先把篙，棹放下，我想到了一个妙点子！能让我们不费一点儿力气，就能让船移动！”“哦？”这谈话声愈来愈大。有一阵风从东边快速地吹来，似乎是来听这段对话的。杨万里突然回过神来，不只是风吹的，还是那段对话吵得。
“不用搞棹，也能行船？”看来是被吵醒的`，“我倒要瞧瞧！”杨万里嘴角浮起一丝微笑，便让船夫加快速度。两岸的树木走的更快了。
看到了！杨万里便兴致勃勃的当起了观众：只见那是两个小童，都扎着两个似莲花般的小辫儿；篙和棹也早已放在船尾；一个小童举着伞，另一个注视着。
这时，杨万里心中早已有了个大大的问号：他们举伞干什么？又没下雨啊？但此时此刻，船居然真的缓缓的移动起来了！杨万里也是大吃一惊：怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞风，让船前进啊！真聪明！于是，他吟着：
“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
吟完，他又立在船头，看着载有小童的船渐渐远去……
舟过安仁作文 16
在一个明朗的夏天里，杨万里路过了安仁。远处，是一片风平浪静的水面。
突然，杨万里听见了几声儿童的嬉笑声，就往远处一望，望见了一叶渔船，渔船上有着两个天真可爱的小孩子，见一个孩子收起了竹篙，将船桨也停下了。那孩子敞着外衣，穿着短裤，脸色红红的.。另一个穿着红肚兜，笑嘻嘻地从身后拿出一把伞，撑起来，举过头顶。
咦，他们在干什么呢？杨万里不知是什么事，心中自然而然地冒出了不计其数的问号。他想了好一阵儿，仍然是百思不得其解。于是，他赶上那艘小船，疑惑地问那两个孩子：“现在还是大晴天啊，你们为什么撑着伞呢？”
两个孩子天真地说：“我们在用伞当帆，用风的力量使船前进呢！”
杨万里听了，连声称妙。
舟过安仁作文 17
诗人杨万里想出去走走，于是他便离开了书房，来到郊外，那时正值秋季，他便想起了少年时代。他径自走到江边，想着少年时代和同伴一起在江边的趣事，一时之间思绪万千。忽然，他的眼前一亮，原来是两个孩童正坐在渔船上划船，船从对岸缓缓驶来，不知怎么，两个孩子像划累了死的，将船桨放在一旁，在一旁欢声笑语，杨万里心里一下子变的疑惑了起来，由于求答案心切，便走进去探听，原来两个孩子在商议什么时候去郊游，杨万里一时之间有种莫名的冲动，想劝他们好好学习，但一想，这个年龄的孩子是最贪玩的'，于是便平静了下来。
小孩继续说着话，突然，一个小孩撑起了伞，此时杨万里心里变得疑惑了起来，只听他道：没下雨撑什么伞呀？他自言自语后便有观察了起来，原来两个孩子为了让船驶的快一点，把船桨当帆用了。于是便夸奖起他们来了，想替他们作一首诗：舟过安仁宋杨万里一页渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪声无语都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁作文 18
一只小渔船上，有两个可爱的`孩子，好像一对兄弟。哥哥穿着白上衣、蓝短裤，小眼睛直盯着弟弟，好像想对坐在一旁、穿着红背心、白上衣和绿短裤的弟弟说些什么。终于，他开口了，说：“弟弟，我累了。咱们先停下，等会儿再划吧。”弟弟说：“好吧，正好我也累了。”
于是他们收起了竹篙，停下了船桨，坐在了船中。他们吃了点饭菜，喝了点水，因为他们再没有划船，所以船还是停在那里不动。弟弟着急了，对哥哥说：“快点开始划船吧！再不划，天黑之前就不能到家了！”哥哥想了想，说：“不用划船了。我突然想到老师讲过，可以利用伞，使风，让船前进。”弟弟说：“今天风确实很大，但我们并没有伞呀，怎么办呢？”哥哥说：“我记得船上有一把伞。”说完，就立刻向船舱里跑去，不一会，就拿着一把伞出来了。
他们拿着伞，把伞擎起来。果然，船在向前行驶。弟弟很高兴，对哥哥说：“你真有好办法！”哥哥开心的笑了。
我们要向故事中的哥哥学习，遇到困难多想解决问题的办法，就会变得更聪明！
舟过安仁作文 19
一天，诗人杨万里乘船经过安仁，四周风景如画，杨万里看得如痴如醉。突然，他看见两个小孩在一只小渔船上，正在商量着什么。
诗人很好奇，便仔细地看。只见小孩收起了竹篙，放下了船桨。正奇怪间，孩子撑开一把大伞，船居然缓缓向前移动。一个孩子举着伞，另一个则盯着伞正在说笑。诗人想不明白，他们这是在干什么呢？
诗人想了又想，想起那一只小渔船缓缓向前移动的情形，想出来了：怪不得他们张着伞，不是遮雨，也不是挡太阳，而是借助风的`力量让船前进。
诗人不禁有点好笑，但他也为孩子们的奇思妙想而感到佩服。
舟过安仁作文 20
茫茫的天空仿佛述说着往事，艳丽的山花仿佛倾诉着欢欣，可爱的飞鸟仿佛欢唱着歌谣……蒙蒙的春雨还在下着，南宋四家杨万里与故交的深厚情谊却是千丝万缕，永远也不会消失。
杨万里来到湖南安仁县拜访故交，他们一起泛舟湖上，道道往日的思念。忽然，一阵风将孩子们的`欢笑迎进杨万里耳中。噢，原来是两个小孩子在一艘小渔船上玩耍。只见他们将竹篙收起，又停止了划桨，接而高举起了一把伞。他们这是有何用意呢？杨万里忙叫船夫将船划上去，他作揖问道：“敢问这位小师傅，你们这是作何用意呢？”“大叔，”一位小童露出腼腆的笑容，“我们这样做是想让船行得快些。”“噢，原来如此！”杨万里笑道。
回到船里，杨万里诗性大发，挥笔写下了记叙孩童天真烂漫性格的《舟过安仁》，使后人赞叹不已。
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