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一个小学六年级学生的心声作文（通用15篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的一个小学6年级学生的心声作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个小学六年级学生的心声作文 1
成绩一百分今天在写试卷时，看到了著名漫画家丁聪的《成绩100分》，我不经为之一振，因为他用这张画，一下子就道出了我们的心声。这幅画上，一个小学生正皱着眉头，努力思考着书上的难题，他的左手边还摆着一本如砖块般厚的词典，作业本上的字迹密密麻麻，看了都让人头昏脑胀。怪不得这个小学生已戴上了眼镜，而且他拿笔的位置和眼镜的位置正好组成了一个“100分”的字样。
这幅画画的`十分真实，正是我们小学生当前面临的情况。正常上学的时候作业很多，压力自然不用多说，但到了周末，总该让我们放松一下时，家长们又将我们休息的时间按排的满满的，总让我们去上一些所谓的兴趣班，但无非补的都是一些语、数、外，每当上这些课时，我总是背着书包，皱着眉头，无奈地走进教室，放学后又是抱着一堆作业回家去完成，如此枯燥无聊的课，却声称“兴趣班”，谈何兴趣？虽然我们知道家长们的良苦用心，是啊！哪个家长不望子成龙，望女成凤呢？但是功课真就如山一样压得我们喘不过气来，我们的童年并不是快乐的。
一个小学六年级学生的心声作文 2
在这个五彩斑斓的世界里，我，一个即将从小学毕业的六年级学生，心中藏着许多不为人知的小秘密和大大的梦想。每当夜深人静，或是独自漫步在校园的小道上，那些心底的声音便悄悄地涌上心头，想要找一个出口，与世界分享。
首先，我想说，学习并不是一件枯燥无味的事情。虽然有时候面对堆积如山的作业和复杂的数学题，我也会感到迷茫和疲惫，但每当解开一道难题，或是看到自己的成绩一点点进步，那种成就感就像夏日里的一缕清风，让人心旷神怡。我学会了坚持，明白了努力的意义，更懂得了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理。
然后，是关于友情。在这六年里，我遇到了许多志同道合的朋友。我们一起笑过、哭过、闹过，也一起为了班级的荣誉拼尽全力。友情，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在遇到困难时不再孤单。我想说，谢谢你们，我的朋友们，是你们让我的小学生活充满了色彩和温暖。
再者，是关于梦想。每当夜深，我总会仰望星空，想象着自己未来的样子。我梦想成为一名科学家，探索宇宙的.奥秘；也梦想成为一位作家，用文字编织美丽的世界；甚至有时候，我还梦想着成为一位旅行家，走遍世界的每一个角落，记录下不同文化的独特魅力。这些梦想，虽然遥远，但它们像一颗颗种子，在我心里生根发芽，激励着我不断前行。
当然，我也有自己的烦恼和困惑。比如，面对即将到来的初中生活，我既期待又害怕。我担心自己无法适应新的环境，害怕失去现在的朋友，更害怕自己的成绩会下滑。但我知道，这些都是成长路上必经的挑战，只有勇敢面对，才能成长为更加坚强的自己。
最后，我想说，感谢我的父母和老师。是你们无微不至的关怀和耐心的教导，让我从一个懵懂无知的孩子，成长为今天这个有梦想、有追求的少年。请相信，我会带着你们的期望和祝福，继续前行，在人生的道路上，书写属于自己的精彩篇章。
这就是我，一个小学六年级学生的心声。虽然简单，却饱含真情。愿每一个听到这声音的人，都能感受到我的热情与梦想，以及那份对未来的无限憧憬。
一个小学六年级学生的心声作文 3
在这个五彩斑斓的世界里，我已经悄悄地走过了六个春秋，从一个懵懂无知的小不点，长成了一个即将步入初中大门的少年。每当夜深人静，或是独自漫步在校园的小道上，我的心里总会涌起一股难以言喻的情感，那是对过去的怀念，对未来的憧憬，更是对现在生活的深深感悟。
学习，这个词对我来说，既熟悉又陌生。熟悉在于它日复一日地陪伴着我，从拼音字母到加减乘除，从自然科学到历史故事，每一个知识点都像是一块块拼图，逐渐构建起我知识的殿堂。而陌生，则是因为每当遇到难题，那种无力感和挫败感总会让我觉得自己仿佛站在一座高山前，望而生畏。但正是这些挑战，让我学会了坚持与不放弃，明白了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理。
朋友，是我这段旅程中最宝贵的财富。我们一起笑过、哭过、闹过，那些共同度过的日子，如同璀璨的星辰，点缀在我记忆的夜空中。我们分享着彼此的秘密，相互鼓励，在成长的路上携手前行。有时候，一个眼神、一个拥抱，就能传递千言万语，让我感受到温暖和力量。
家庭，是我永远的港湾。无论外面的`世界多么喧嚣，家总是那个能让我安心的地方。爸爸妈妈的爱，就像冬日里的阳光，温暖而不刺眼，他们用自己的方式教会我如何去爱，如何感恩。每当遇到困难或挫折，是家人的鼓励和支持，让我有勇气再次站起来，继续前行。
对于未来，我既期待又害怕。我期待着自己能够成为一个对社会有用的人，用自己的知识和能力去创造美好的未来。但同时，我也害怕未知的挑战和困难，担心自己是否能够应对。但我知道，成长就是一场勇敢的冒险，只有不断尝试，才能发现自己的无限可能。
所以，我会珍惜现在的每一刻，努力学习，珍惜友情，感恩家庭，勇敢地面对每一个挑战。我相信，只要心中有梦，脚下就有路。在未来的日子里，我会带着这份心声，继续前行，在人生的旅途中留下属于自己的精彩篇章。
这就是我，一个小学六年级学生的心声，简单而真挚，充满了对未来的无限向往和对现在的深深珍惜。
一个小学六年级学生的心声作文 4
沟通是心灵与心灵之间的桥梁。随着年龄的增长，我与爸妈之间的沟通变少了，取而代之的是饭后的一声声震撼心灵的关门声，是我们和爸妈之间的沉默和争吵。
缺少了与爸妈之间的沟通自然也就和爸妈之间有了“代沟”，无形之间产生的隔阂。
我的爸爸妈妈一直很想让我学习好、成绩好。其实，我知道他们也是为我好，可是有时候我也需要一个属于自己的空间。我想有一个自己的学习的时间，我想有一个自己的休息时间……可是，我的这些想法都只是埋藏在心里，并没有和爸爸妈妈说，说出来怕他们生气，又说我不想好好学习之类的话。
作为一名学生，我当然知道我的首要任务是学习，但是，我也需要休息，我也要玩耍，毕竟我还是一个孩子。
我也想做一个好孩子，认真的做每件事，好好孝敬你们，只是希望你们对我多一点的信任，给我一些机会，有足够的时间让我证明给你们看，看看你们的孩子有多么的精彩。
其实我也很优秀，请不要在再我的`面前说别人家的孩子取得了什么样的成绩了，你们知道吗，你们无意间伤了我的心，我需要的是你们对我的鼓励啊！
我是多么希望和你们面对面坐下来心平气和谈一谈自己的心声，可是，为什么和爸妈沟通却那么的难呢？为什么我们和爸妈之间会存在着“代沟”呢？让我们一起坐下来和爸妈谈谈心，把我们心中想的告诉爸妈，让爸妈知道我们的想法，让爸妈了解我们，也让我们走进爸妈的心灵，听听他们是怎么想的。我相信，我们一定能够和爸妈做朋友，爸妈也一定能够改变！
爸妈请聆听一下我的心声。
一个小学六年级学生的心声作文 5
朝阳伴随着黎明的破晓升起，和煦的春风轻抚过被雨水打湿了的大地。清脆的鸟鸣划破寂静的苍穹，蜿蜒的河水从清亮变成垃圾场。地球母亲正在呜咽，曾经的美好不复存在，留下的只有回忆。
湛蓝的天空是地球母亲的心声。曾几何时，天空还是美丽的，挂着一轮红日，不时漂浮着几朵白云。让疲惫不堪的劳动者抬头仰望，心情舒畅。雨水过后又出现一道彩虹，成为写生者最好的素材。哪怕是刮风也一如既往地蓝。让远在他乡的`游子心理多了一份慰藉。可如今，工厂的烟囱打破了美好，滚滚黑烟冲散了白云，空中弥漫着难闻的气味，蓝天开始变化，彩虹逐渐消逝。湛蓝的苍穹成为一片灰白。工厂不停歇地排放，再加上汽车等交通工具的加持，使得天空无法恢复原来的模样。地球母亲的心声通过地震海啸，火山喷发来发泄内心的不满，警示人们对环境如何，环境也会返还回来。
清澈的小溪是地球母亲的心声。曾几何时，湖水是美丽的，鱼儿快乐地游动在这个天地里，石头清晰可见，阳光映射在上面多了几分情趣。在岸边玩耍是最开心的了。而现在湖水上大片的白色垃圾，不文明现象时有发生。人类不在意水中散发的恶臭，反而变本加厉地向平静的湖面洒下无数塑料袋。地球母亲止不住地叹息。我们时常看见新闻报道那一条湖水被垃圾填充，我们人类究竟怎么了，那么多的前车之鉴我们还不能吸取吗？这是一个令人深思的问题，也是地球母亲落泪的原因。
地球母亲的心声还有很多。最重要的是我们能否做到从自身做起。还是那句老话，让地球母亲看见一个美好的大家园。也许那湛蓝的天空，清澈的湖水还会再回来！
一个小学六年级学生的心声作文 6
人们常说现在的孩子都很幸福，从前的小孩没有现在的小孩幸福，总是说以前的小孩吃的不好、穿得不好、住得也不好。现在有些小孩子想玩一下，大人就会说：“你这孩子怎么就身在福中不知福呢？”难道真的是这样的`吗？我各人认为不是的。我想用以下几个方面来证明我的观点。
1.现在由许多家长都非常有钱，都不知道该怎么用了，于是，会给孩子报许多的补习班：书法、语文、数学、英语、科学……甚至有些孩子一个星期的时间都会花在补习功课的方面上，没有一点时间可以做自己想做的事情。
2.比如说我。这次的期中考试考砸了，本以为这只会是我短时间内不能看电视或玩电脑，但是如今已经有几个星期过去了，玩不了电脑也看不了电视，去了奶奶家也不能跟朋友们玩。就算玩电脑，也只能在查资料时于是，我就很郁闷，心里暗暗的想：为什么？为什么我一次考试考砸了就不能放松放了！这是为什么？！
3.就拿现在的孩子与以前的孩子做对比。从前的小孩或许不用上什么补习班，但现在的小孩就要在很小的时候上补习班。以前的孩子或许放学回家已做完功课就可以出去玩，而现在的小孩做完功课还会有爸爸妈妈布置的课外作业。没有一点而放松的时间。
或许有许多孩子都不敢在爸爸妈妈面前诉说自己的苦衷，但会私下对别人说。拿到我们现在的孩子就只能让童年用来学习，而不能用童年来做一些自己想做的事情呢？难道这就是大人说的“现在的孩子生在福中不知福吗？”我们孩子应该有属于自己的自由！我们不想做笼中之鸟！
这就是我们大多数孩子的心声。
一个小学六年级学生的心声作文 7
来到这个学校已经大约1个月了，我感觉还没有完全融入这里的环境中，因为有时候还会想起以前在原先那个学校的生活。虽然这样，但是我选择了这里就会在这里闯出自己的一片天地。
跟老师说一下自己暂时成绩不好的原因：主要原因就是以前在原先那个学校那2年的学习生活，就是一个字“玩”，我感觉在那个学校的两年根本没有学习，就是天天玩。在以前的那个学校，我凭着自己成绩好，每次违纪，班主任都不会怎么着我。
去年，我从高二退了下来，选择了理科，就是因为文班太乱了，加上自己管不住这个臭毛病，还有其他因素，我就选择了理科。自己认为自己在理科上不会太差，但是在事实看来，我又错了。那个学校太乱了，那里的环境再一次把我抛弃了。我决定转学，爸妈支持我的意见，因为在那个学校我没有出路。
然后爸妈给我找了这个学校，刚来到这里，我就被这里跑操的激情所吸引，然后是浓厚的学习氛围，我这次是打心眼里想在这个新学校好好学习。以前的我不是一个好学生，可以说是高中生所有的缺点都在我身上，但自从来到这个学校，我所有的缺点几乎改掉了。我觉得我在这个学校有了很大进步。
学习成绩方面，我向所有老师保证，只要是我跟着新学的，我会全部跟上，至于以前没有学过的功课，我会尽我最大努力跟上。这次生物考的这么差，是卷子上的题都是我以前没有学过的内容，所以导致做题不但速度很慢，而且效率很低。
以前的我很娇气，因为有很多老师的宠爱和家长的`疼爱，以前的我有很大依赖性，但现在我要努力的去改变完善自己，让自己更加完美。
虽然现在的我不是完美的，但是我保证两年后的我定会让你眼前一亮。光说不练假把式，请注意我以后的表现。
这次放假有很多同学(以前学校的)说我变了很多，但我在心里会说，两年后你就会看到一个彻彻底底改变的完美的我了。
我会努力的去做好自己，争取两年后给你们展示一个不一样的我。
一个小学六年级学生的心声作文 8
教育教育，教书育人。为了获得知识才会去学习。自从隋唐开始时中国有了科举制度，学习和教育的性质开始改变。
现在虽没有了科举，但还有考试，许多家长为了孩子以后的前途而让他们努力学习，有的甚至直接了当地告诉他们，好好学习才有出路。殊不知，他们已将教育作为以后前途的必需品，而已将教育最根本最根本目的抛向远方。现在许多学生只知道接受教育和学习，若随便找一个学生问他你学习是为了干什么？我想他是回答不出来的，一个人连自己干某件事的目地都不明确，那么他又怎会将自己的思想和感情都投入到里面去呢。既使他成功了，那他会明白受教育的乐趣吗？
我们都知道一个学校升学率高了，这个学校肯定出名，出名后好处肯定不少。所以学校为了赚足名声和一个无关紧要的升学率，他们完全可以让学生们加班煞夜。我们知道每个人都是有限度的，超过这个限度人会怎样？学习受教盲亦是如此。超过了这个限度反而会适得其反。正是因为学校的.虚荣心，和在孩们思想不成熟的时候家长们灌注的强势思想，才导致了家培育的失败。
我们知道中国这么大，人口这么多，接受教育的定是成万上亿，我们能保证他们当中的每一个人都愿学习吗？当然不是，所以这些不愿学的在每次考试中都会作弊，在每次课堂中都会捣乱，这就是所谓的差生。难道他们真差吗？不，我认为他们很有思想，最起码他们明白，没经我的同意凭什么让我来干我不想干的事，比起那些上学为了干什么都不知道的强。即使那些不“知道”的人成功了那他们的思想能灵活吗。
一个真正的人才，在于他的思想所体现的价值，现在社会所需的人才是灵活思想的，而不是古板的。我们是有血有肉有自己思想的年轻人，我们的未来是在自己手里的，而不是被家长和学校一步步安排好的，让我们自己飞好吗？
一个小学六年级学生的心声作文 9
窗外的风咆哮着，天灰暗下来。我关上房门，已经躲在屋里哭了一个多小时了。
题目不是我不会，也不是我不懂，可要不是因为我看班，能使我数学考成九十几吗？
想到这儿，我就委屈。忽然，响起了一阵敲门声，我把头抬起来：“进来。”爸爸慢慢走过来。安慰我 说： “乖，别哭了。爸爸知道，你不能一个笨女孩，没关系，这次考不好不要紧，我们还有机会呢。关键是你要好好把握住每一次机会。在把握机会的同时，我们也应该先调整好情绪，对吗？”
我抬起头来，问了一句：“还会有机会吗？”
“只要你好好把握，总会有的。”说完，爸爸便走出了我的房间。我愣了一会儿，拿出自己的私人日记，写下了自己的心声。我想对所有嘲笑我的同学说：“不是我笨，是我没有尽力。我会努力的，会尽自己最大的努力。相信我。”
写完后，我全身轻松。窗外的风小了，路灯亮了。我在爸妈惊讶的目光中大步走出自己的房间。
其实，唱出自己的'心声，对自己来是一种放松，一种发泄，一首能使自己信心大振的歌。心声，是一碗净水，冲洗自己心上的烦恼；心声，是一杯热茶，温暖你的全身。让我们唱出心声，感悟心声。
倾诉心灵的秘密，倾听心灵的呼声。在倾诉自己心声的同时，也应该倾听他人的心声，彼此感悟，彼此交流。
心声就是我们心灵的呼声，我们只有唱出心声，才能得到心灵的安慰。让我们唱出心声，感悟心声。
一个小学六年级学生的心声作文 10
天阴了下来，大片大片的乌云兴奋地翻腾着。一瞬间，狂风暴雨伴着电闪雷鸣而来，
“好雨知时节”，在酷热的夏天，瓢泼大雨为这座燥热难当的城市带来难得的凉爽。雨打在教室玻璃和窗外的梧桐叶上，像密集的鼓点，纯净厚重的声音颇有打击乐器的韵味。风一吹，树叶一颤，落在宽大碧绿叶子上的雨珠跳跃着，落在地上消失了踪迹。
和同学倚靠在栏杆旁，静静地听那万马奔腾的雨声。校园里的柳枝迎风摇动，脚下干渴的.土地迫不及待的大口畅饮着，泛出黑亮的颜色。
顺着楼梯往下走，风卷着沙子直扑过来。芙蓉树粗壮的枝干被摇来摇去，地上有打落的叶子和东倒西歪的自行车，看上去一片狼藉。几分钟的工夫，暗黑的天空又亮了起来，雨小了，密密地下着。我问自己：是否和突如其来的这场暴雨一样，焦躁不安，急着把一切都倾泻一空？
门外，雨停了，栏杆旁的同学三三两两回到教室。我用笔敲着桌子，对自己产生疑惑：你是想和树一样，风吹雨打不倒，平平淡淡，还是和暴雨一样，风风火火，急切地想引起别人关注，随后又被淡忘？
不，我绝不做来去匆匆的暴雨。我要像树一样，哪怕是最平凡不过的白杨，它也拥有暴雨望尘莫及的性格：坚忍不拔，世事淡泊。历史上如来去匆匆的暴雨、又如流星一般滑过的人不计其数，但终究会被人们忘记。
亚戈说：“平平淡淡走完一生的人是最幸福的，因为他从不急切。”我愿做一个平凡的普通人，幸福而又坚韧地活着。
一个小学六年级学生的心声作文 11
我家旁边搬来了一个老人，开始我们没觉得有什么奇怪的。可是后来我们才发现他是个哑巴、而且又聋又孤单。
他每天起早贪黑，辛苦地拉砖、烧砖。为了能保住这份“好工作”，他不辞辛劳地工作着。他的老板对他还算照顾，让他早上晚上可以少干一些活儿。老人既不能说话，又不能听见别人说话，只能用手跟别人交流，有时候我们也不懂他打的手语。他在每个周末的休息天都要到一棵百年老树下去打太极，也不知道他是在哪里学的`太极，打得真是出神入化，引得我们啧啧赞叹。虽然他耳朵听不见我们的赞叹声，但是他的脸上洋溢着笑容，这笑容让人感到他有多么的温暖和开心。我们从来不笑话他又聋又哑，因为他待人和蔼可亲，有时候还会把一些水果和零食等分给我们吃，我们也经常会把他遗忘在我们家的东西送回他家。出于好奇，我们有时候会在心里想：老爷爷他有没有儿女？他怎么会独自一个人生活？我们没有去问老爷爷，因为我们知道谁都有秘密，谁都有隐藏秘密的权利，就让这个秘密陪伴着老爷爷平静地生活吧。
在一个清香袅袅的早晨，老爷爷又在辛苦地拉砖、烧砖。在又一个清香袅袅的早晨，老爷爷又在出神入化地打着太极拳。我们在心里默默地为老爷爷祈祷，祝愿老爷爷能活得健康快乐，平安如意！
一个小学六年级学生的心声作文 12
客厅内，一场“辩论”开始了。
“孩子他妈，今天课外班该交费了。”父亲坐在沙发上，手捧着报纸头也不抬地说道。
“什么？又该交费了？”母亲停止了洗菜，“昨天不是刚交过吗？怎么又要交？”
“昨天交的是语文和英语，今天该交数学、物理、化学课外班的费用了。”父亲放下了报纸，抬头望着天花板。
“语文2850，英语2700，数学2900，物理3000，化学3050，这又要交多少钱啊！”母亲在计算器上敲着，“咱俩这个月又白干了！”
“要我说啊，我们就应该把选择上课外班的权利交给儿子。”父亲喝了口水“你说，咱报这么多课外班，孩子又有几个愿意上呢？”
母亲低着头，沉默不语。
“我建议把儿子的课外班减到两个，这样儿子的学习压力不会那么大，咱家的经济压力也不会太大……”父亲试探性地问道。
“不可能！”母亲斩钉截铁地说，“其他什么都好说，但是唯独这事不行！”
“为什么不行，孩子现在整天有课外班，再加上学校作业，天天晚上十二点才睡，精神状态越来越差，哪里还是那个爱说爱笑的阳光男孩……”父亲的情绪也有了波动，语调越来越高。
“孩子成绩本来就一般，再不上课外班，还不得成为班里的吊车尾啊！”母亲语调也越来越高……
故事在继续，许多同学成为了故事中的'小男孩。各种课外班铺天盖地而来，可这些课外班，有多少是我们真正需要的呢？又有多少是我们真正心甘情愿的呢？课外班注定只能是“零食”，它永远不能端上“餐桌”，替代“主食”。零食吃多了，是会消化不良的。
课外班不是吃人的“洪水猛兽”，更不是万能的“神丹妙药”。面对它们，我们需要的是理智和冷静，而不是一拥而上。我们的原则是只选对的，而不是只选多的、贵的。鞋合不合适，只有脚知道。家长要充分与孩子沟通，因人而异，因材施教。孩子被尊重，心理上“要我学”变成“我要学”。家长更是轻松了不少，往日的“烽火硝烟”变成了风轻云淡，往日的“鸡飞狗跳”变成了父慈子孝。
正如布莱希特所说“不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的”。迈开自己的脚，走过人生的青春韶华；迈开自己的脚，走向人生的峥嵘岁月；迈开自己的脚，走出人生的缤纷色彩。
一个小学六年级学生的心声作文 13
老师，你倾听过学生的心声吗?
我想你没有.在我们一次有一次的考试中，有的学生没有考好，你有问过他们为什么没有考好吗?你有吗?
我很想知道.你只知道叫他们再努力一点，下次一定要考好，不然......我不感再想了.在这里我很想对所有老师说：老师们，你们知道做为一个学生考试没考好他们的心里有多难受吗?在学校他们要受到老师批评，到家里还要受到家长的.教训.他们以为能够得到安慰，没想到竟然是一盆冷水.
我可是深有感受.有一次，我们学校进行一次考试，当我满怀希望来到学校迫切想知道成绩，我等来的并不是一杯温暖的茶，而是一盆冷水，我的希望变成了失望，变成了一串一串的泪水，变成了泡沫.
这时的我就像一只在晚上被海浪打到海中央的小船，想得到阳光来引路.老师，你能在我们最需要安慰的时候来鼓励我们吗?你能像阳光一样来给我们引路吗?我想你们肯定能.我们也想考得好一点，可是我们得到的是一次又一次的打击.
你若能这样，我想你是一个很优秀的老师，我们也会以优秀的成绩来回报你的，因为你在我们最无助的时候伸出援手，我们会对你说：老师，我们很爱你.
一个小学六年级学生的心声作文 14
说实话，我蜗居在思想中时有所感受但又不能表达出来的东西有很多，不过离我最近的那一次，而且感受还最深切的，就是我在雨中漫步的那30分钟。虽然不能说是收获，但也总算是有所感受吧。
经过老师的默许，操场上的同学都陆续回到教室，准备写作业，不久，整个空旷的操场上就只剩我一个，和那些细小的雨滴。
雨并不大，可过了一会，我一摸头才发现头上已经沾满了水，仿佛一颗摇摇欲坠的果实一样。
雨很轻盈，而我却笨重的呆在地面上。
雨不也一样是要落在地上的吗？
向前看，雨仿佛并不知道自己的去向，不知道要飘到哪里，怎么飘。是跟着这股风向上，还是随着那股风向左，是轻盈地点在草尖上，让小草微微点头？还是重重的敲击在已经发黄的树叶上，把他敲打下来？是追随之前雨点敲打下的`水坑，进去把水位升得更高一些？抑或另辟新径，独自润湿那没有被别的雨点所留意的小片地方？
但无论哪个雨点，他们的总体方向基本分为两类：深入泥土或是回归天空。
他们在飞行的时候就在思考这件事吧。从几千米的，由冰晶和灰尘凝结成的云朵中飘落的那一刻，他们就已经在思考这些问题了。诚然，这些雨点已经16亿岁了，他们随着地球一起降生在这里。不过，每一次旅行都是一次轮回，一次重生。他们都会重新选择一遍，以体会不同的生活。他们为了生命的价值而勇敢地做出了抉择，为了实现他们的梦想：要么落入地下世界，了解不为人知的奥秘，最后慢慢渗走，海纳百川，回到故乡；要么亲眼目睹朝阳的光彩，感受在温暖中蒸发的幸福。
这就是他们的梦想，他们通过自己的抉择而实现。
从前，雨的世界里没有障碍，没有危险，没有能阻碍他们做出属于自己的决定并实现梦想的东西。可是现在，人们把地下水抽取制成自来水，他们最后顺着下水道回到大海之家后，已经带上了一身的恶名、污秽，同伴们会如何对待他？
淡水和人类不同，他们并不会嫌弃这些被污染的同伴，他们哭着一点点摘除他们身上的脏东西，这个净化好了就放走，后面再涌上来，于是，雨的世界变的失衡。这样，重新降下来的雨定然是一批一批、快速而悲惨的落下来的。他们已经恐惧了，不敢再做出自己的选择，只能按照人类为他们制定的规则谨慎行事，变成了单调悲痛的雨点。
梦想随着这些雨水落下了，掉在地上，声音却是刺耳的。他们落在塑胶地上，不能渗入大地，也不能立即蒸发，就如黑暗的铁窗生涯，把梦想全部揉碎了。
密密的雨连成一道纱帘，挂在无遮蔽的天空下，让人望而生畏。是啊，人类的规则，正肆无忌惮的破坏着世间万物本来就具有的规则和梦想，他们的梦想破灭了，我们的梦想也就危在旦夕了。
雨的心声，不是灯火、不是路，而是纯净的梦。
既然雨已经落下来了，他们就不再是雨了。
一个小学六年级学生的心声作文 15
若问这世上最辛苦又最痛苦的职业是什么，人们的第一答案会上农民工，因为在人们的心里农民工总是做又苦又累得活；但在我的心中，却认为答案是老师。
为什么呢？因为农民工只是受到了肉体上的折磨，而老师却是肉体、精神两方面的折磨。学生在上课吵闹，老师提醒以后，学生仍然继续我行我素，这不是精神上的折磨吗？而老师往往起早贪黑，连休息日都要给学生补课，这不是肉体上的折磨吗？
人们把老师比作园丁，而我们是花朵，想想我们这些“花朵”给“园丁”带来多少不便啊！老师上课，而同学们却在下面吵闹，试想想老师心里是什么感受；也许同学只是一时冲动，一时好玩做了一件整老师的事，但老师心里会怎么想。我们把读书不好推在老师身上，怪老师的教学质量太差，但我们却没有去找找自己身上的过错。
初中三年，初一初二的老师是不会放弃任何一个学生的，但到了初三却不同了，因为学校要升学率、优秀率，老师必须抓成绩，那么就只能注重那些好学生，也许因为这些原因，使得学生对老师总怀有偏见。
古今中外多少名人都是不耻下问、跋山涉水地寻找老师来解除心中的疑惑，来完善自己的.德行。随着时间的推移，制度的改变，从古时候学生登门求学到如今受学生的气，老师们的地位日益下降，这也许是社会的一种退步吧。老师们，你们用自己的汗水来哺育下一代，但下一代却并不领情，使你们饱受肉体与精神的双重折磨。
想想中国如今之教育体制，也是造成老师这一职业不被人们重视的原因。在大家心中，也许认为老师行赚钱，但你们仔细想过没有，当老师的要承受多大的压力，来自学校的，家长的，社会的等等。如此多的压力，不是一般人能够承受的，也绝不是一般人所想像的“老师生很赚钱的职业”。也许，我这个当学生的并不知道老师们心中到底是怎么想的，但这是我作为一个学生对老师这个职业的思考，或许并不一定正确。
老师们，你们也许有时会有短暂的快乐，但痛苦却原胜于快乐，我想对你们说：“老师们，你们辛苦了！”
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