写手拉手活动的作文

时间：2021-07-30 17:31:06 推荐作文我要投稿

写手拉手活动的作文（精选10篇）

　　在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的写手拉手活动的作文（精选10篇），希望能够帮助到大家！

写手拉手活动的作文（精选10篇）

　　写手拉手活动的作文篇1

　　“前世五百次的回眸，方换来今生的擦肩而过。”同窗共读是难得的缘分，同学情是最单纯、最美好的情谊。友情的阳光，它让青葱的岁月充满蓬勃生机。因此，每一个孩子都应该珍视友情，和同学朋友手拉手，向前走。

　　友情，是手与手相牵，心与心相连。追溯一下“友”字最初的模样。我们会惊讶或惊喜地发现甲骨文的“友”是一上一下两只右手，后来经过演变上边的右手变成左手，下面的“又”字还是原来的右手。这样就自然地让人联想到两只手相握，这也让我们明白朋友就是要同舟共济、携手并进。这热情伸出的手是对友情那么形象而温暖的诠释！

　　当他人有了困难，热情地伸出援助之手，雪中送碳远比锦上添花重要。耐心地给人讲解难题，同时也巩固了自己的知识；劝慰他人打开心结，自己也变得豁达；帮助他人处理纠纷，和谐也就在身边；捧出自己的果实与人分享，一份甜蜜也就变成了两份……赠人玫瑰，手有余香。能助人时且助人，伸出温暖的手，撑起晴朗的天。

　　当他人有了进步，热情地伸出手，掌声是最美的天籁。欣赏是花，嫉妒是刺。欣赏他人，就能发现他人的可取之处，然后“择其善者而从之”，潜移默化中自己也会有进步。嫉妒是在自己心里埋下毒刺，受伤的终是自己。学会欣赏与赞美，友情的枝头便会绽放花朵，清香四溢。

　　当彼此学习上见解有分歧，要心平气和、认真严谨地探讨，真理愈辩愈名，真知灼见在辩论、探究中闪现火花。人的性格、习惯、见解等有着差异，要尊重对方，彼此留一点空间和距离。“亲密有间”的友情也许淡如水，但更长久。

　　当生活中有了误会，要开诚布公。相逢一笑泯恩仇，握手言和。让“和气”化解怨气，让宽容驱散误解。真正的朋友不光能分享快乐，也能分担忧愁。坦诚地道出自己的烦恼，痛苦也就会减半。

　　志同道合方为友，朋友要相互鞭策和帮助，齐头并进。就像高山流水遇知音，求知成长的一路其乐融融。而对“志不同，道不合”的人要敬而远之，因为这样的人“不足为谋”。就像管宁因与华歆追求不同，他毅然割席断交。

　　孔子说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思是-“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后中伤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。”可见交友要慎重。没有朋友是可怜的，结交损友是可悲的。结交益友，远离损友。和益友手拉手，向前走，一起成长，一起进步。

　　写手拉手活动的作文篇2

　　我牵着妈妈的手，一步一步小心翼翼地往前走，前方暂无障碍，不过因为暂时“失明”的老妈，我只得慢慢地走。当我看到前方有了障碍之后，便开始想如何引导妈妈顺利过去，走到椅子前面，我轻抬妈妈的脚，示意妈妈提脚踏上椅子，但是因为离椅子太近，脚抬得不够高而撞了上去，心中有一瞬间的自责。当走在桌子上时，我明显感觉到了妈妈的害怕，她攥我攥得很紧，还有点摇晃，只是我不够高，不能很好地扶住妈妈，后来走下来之后，应该是怕了，妈妈每一步都走得小心翼翼，后来我们落下了，志愿者示意我牵着妈妈跑两步，可是刚跑没几步，我发现妈妈似乎不大敢跑，于是我停下脚步，还是一步步的走。

　　这是“手拉手”活动中的一个项目，写上来，当然是因为它给了我最深的.感触。只是一个小小的障碍，我也得思考如何让妈妈顺利过去，那么在我的成长的路上，我遇到了多少障碍，有多少又是在爸妈的帮助下过去的？当我生病时是爸妈守着我，当我饿了时是妈妈为我做饭，当我……

　　爸妈终是会老去的，我想我得努力的成长，不光为了自己，也为了爸妈，只有这样才不会让他们担心，只有这样我才有能力来供养他们。我常对老妈说，等我长大了有了工作，一定会上缴工资，作为他们的生活费，虽然老妈听了笑得很开心，但她总说，我才不要你的钱，你先养活自己再说哦！我和你爸都买了社保的，以后哪里用得到你操心哦，你不让我们操心就好了。爸，妈，我怎会让你们操心，等你们都老了，我才是操心你们上下楼安全吗？不工作了，生活无聊吗？身体健康吗？……

　　我会扶着你们上下楼，牵着你们的手在晚饭后去散散步，放假时带你们出去散心，一如你们在我小时候也对我如此一般。

　　生命手拉手，把爱传出去！

　　写手拉手活动的作文篇3

　　今天，我们学校举行了一次“手拉手”为贫困灾区捐款的活动。

　　早上，同学们在操场排好了队。只见校领导一行人坐在主席台上，前面放着一个捐款箱。校长开始讲话了：“我们这次是为贫苦灾区的小朋友们捐款。同学们与他们相比，大家是多么幸福。而他们却没有钱上学，只能帮父母干活赚钱。他们是多么想读书……。”校长讲完了感人的话，捐款仪式便正式开始了。首先是老师捐款，每位老师走上升旗台，将手里的50元、100元……投入纸箱中。接着是同学们捐款。每班里派一位同学代表将班级里捐出的钱投进箱里。轮到我了，我将钱庄重地投进捐款箱，此时仿佛看到了灾区的孩子收到这些捐款时喜悦的笑脸和高兴地背着书包上学的背影，我不禁感到了自豪和激动。走下升旗台，我想：那些孩子生在贫穷的小山村里，想天天上学，对于他们来说是一种奢望，即使上了学，也要用稚嫩的肩膀承担起比城里孩子更多的家庭重担。记得我曾在报纸上看见一位贫困山区儿童的来信，信中呼吁道：“人不能选择出身，却可以改变人生，我要改变自己命运，可是没有书读，没有知识，什么也改变不了。我要读书，我要书读！”

　　此时此刻，我才真正理解了手拉手含义：一个人的手拉起另一个人的手，再拉起另外一个人的手……

　　写手拉手活动的作文篇4

　　您好！我是一个与你素不相识的小姑娘，叫李绮琳。今次，我想通过这次书信，与你交个朋友。

　　正所谓“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”我们虽然不同一个镇，但我们情深似海，总有一天也会重逢，来交个朋友吧！

　　听老师说，你们那儿教学质量差，缺少课外书，对吧？别急，等咱们取得联系后，我就把我大大小小的书都送给你。我常常在想：如果我的书能够圆了你的读课外书的梦，那该多好，如果我的书能够帮助你考100分，那该多好，到时候，你得了第一名难道我不为你而高兴吗？

　　爸爸常说，山区的孩子能吃苦耐劳，是吧？我爸爸常说，你们山区的孩子心灵手巧，是吧？我告诉你吧，其实，你是我们城市里小孩的好榜样，我们都是家里的“小懒虫”都不会做饭，都很羡慕你们能常在家里露一手，但不是怕油溅就是怕烫，所以一直都学不会，你们虽然不会好多的高科技，但，你们生活能自理，比高科技管用多了。

　　哦，朋友，也许你是一个贫困的山区学生，也许，你是一个贫困的山区学生，也许，你们家也挺富裕的，但，友谊不分贵贱；也许，你并不拥有似花的容颜，但友谊不分美丑的；也许，你学习成绩一直不理想，但分数不是友谊的概念。同龄人，不，朋友，亲爱的朋友，在众多的人中，我为什么会选择与你书信联系呢？也许，我们心灵相通吧！我觉得，给你写信，是一种幸运，来吧！朋友，让我们挽手共进，冲过一个又一个的学习难关，成为最要好的朋友。

　　因第一次和你联系，你不认识我，那就让我自我介绍吧！我在沙坪二小读书，长着一双大眼睛，可不知为什么，下面总有一个眼袋，我虽然学习成绩不错，但我总想找一个能和我一起学习的好朋友，我想，我不久就会有的，也许会是你。

　　时间关系，长话不说了，希望你能早日回信。

　　写手拉手活动的作文篇5

　　我是实验小学五（2）班的一名学生，叫董颖楚。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

　　可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。

　　再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

　　通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

　　我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！

　　写手拉手活动的作文篇6

　　我是一位帅气而开朗的的男孩，今年刚满十一岁。我有很多兴趣爱好，例如画画、书法等。告诉你，我现在还荣誉的当选上了班上的室外清节委员和数学小组长呢!我还是一个爱哭的男孩，禁不住对方的语言攻击，只要别人一说我的眼泪就哗哗的往下流。

　　在我们学校组办了一个手拉手活动，要求是给远方的同龄朋友写信，目的是增强彼此的了解。我先说说我对手拉手活动的看法：我认为，这个活动很有意义，既可以增加彼此的了解，增强彼此的友谊;同时又可以结识更多来自五湖四海的同龄朋友，增加交流、互帮互助。我再来说说一说我对这个活动的一些可行的建议：可以互相告诉对方的qq号码，在网上聊天增加彼此的了解，在聊天的同时我们还可以互相告诉对方自己的一些学习方法，互帮互助、互相学习。

　　这是我对手拉手活动的看法和建议，你呢?

　　写手拉手活动的作文篇7

　　“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”唱着优美的歌儿，踏着轻盈的步伐，我们一步一步向万宝山小学挨近。

　　这是个阳光明媚、春意漾然的日子，我们与万宝山小学欢聚一堂，在这时刻，千言万语涌上心头。

　　一个又一个的活动系列，使我们的心一次又一次地激动起来。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。知识的海洋是无边无际的，我们以书当作见面礼，一个个捧着书，挺胸抬头与对方交换。就这样我们彼此认识了对方，也成为了好朋友。

　　理想有多大，舞台就有多大。这里成了孩子们的快乐天堂。我们欣赏他们节目的风采，体会他们节目的乐趣，也让他们感受我们表演的与众不同。

　　我们在这片洒满金色阳光的土地上种下了友谊的种子，期待着未来的收获，深情地体会了园丁们的用心良苦！

　　我们在这洋溢着歌声的土地上放飞风筝，风筝上写着我们各自的梦想。天空中飞翔着一只只五彩缤纷的风筝，地面上一群群欢呼雀跃的孩子。风筝飞起来了，也证明我们的梦想飞起来了，我们把线剪断了，仰望着风筝能带着我们的梦想飞得更高、更高……

　　在此时，时间总是那么匆匆地过去，而过去的时间却一去不返。为了留住这些美好的回忆，我们一次又一次地按响了快门，珍藏着生命中的美好瞬间！

　　我们手拉着手，友谊把我们紧紧连在了一起！

　　写手拉手活动的作文篇8

　　上个星期，老师组织我们捐书，我就想这些书到底要送给谁呢？直到星期二从李老师那里拿到“河南省少先队员结对卡”后，我就盼望着早些到“许昌建设实验学校”去送书，还要在那里找一个小朋友结为好伙伴。

　　今天早晨，我作为学校28名代表中的其中之一，坐上了开往许昌的大巴车。飞驶的车载着我们盼望的心情和欢声笑语在高速公路上前行，一个多小时后，我们到达了许昌建设实验学校。

　　学校门口，整齐地站着两排小学生，他们每人手里都拿着一朵大红花，欢迎着我们的到来。

　　等进了学校，我发现这里和我们的学校差别太大了。校舍有些简陋，设施也没有我们的先进，但环境还是很整洁的。最大区别就是他们的校园里有宿舍和食堂，而我们学校里没有。这些孩子们基本上都是留守儿童，爸爸妈妈常年在外地打工，一年难得见上一次。

　　在隆重的结对仪式上，我认识了我的结对小伙伴——一位文静的女孩子，她叫常瑜佳。她是四年级的学生，平时喜欢跳绳和读童话书，一双大大的眼睛，瘦瘦的，很懂事。她今天对我十分热情，有两件事情让我十分感动。

　　第一件事情是，中午我们一起吃饺子，常瑜佳的老师对她说：“常瑜佳，一会儿大家吃完饭，你帮忙把碗筷收收。”她答应了。等我们都吃完，她把自己的碗和我们的碗摞着放在一起，抱到外面的水池里去刷碗。她那双小手冻得通红，仍然十分认真地刷干净每一个碗。我要帮忙她不让，我问她冷不冷，她说：“没事，都冻惯了。”这些小伙伴的自理力真强啊，真让我从心里感动。

　　第二件事情是，在临走的时候，我的小伙伴常瑜佳给我提来了一袋红薯和一包花生。她告诉我，这些红薯都是她精心挑选的。我看了看袋子里的红薯，的确个个都胖乎乎的。她还说，这个袋子也是她千挑万选后，选出来的底最厚的一个。我提着一袋子红薯走了很长时间，袋子确实很结实。看来，我的小伙伴已经把我当成了最好的朋友。

　　时间过得飞快，我们该返回郑州了。和小伙伴们挥手再见时，我们都不舍得分离，温暖的友情已经埋在了我们的心里。我们手拉着手，一起加油，一起努力，我和你一起往前走！

　　写手拉手活动的作文篇9

　　生活中总是家长处处照料我们，可这个“手拉手”活动让我们当了一回小大人，来照顾一年级的小朋友们，让我们有机会感受到家长带我们时的艰辛与无奈。

　　一下车，我就找到了我应该带领的一年级的小朋友，并询问他第一个想体验的活动，他用稚嫩的口音回答我：“宫灯。”这就有点巧了，我本人最不想做宫灯，因为宫灯结构复杂并且很脆弱，很不易携带。可一想到对方是一个才一年级的小朋友时，所有的想法与不满全都没有了，我就依了小朋友。只见桌面上有四个木头框架，一旁有四张宣纸上面画满了图案，几个小橡皮圈与几条红绳。首先我用胶水把红木框架与宣纸粘在一起，从反面把宣纸上的图案涂上色，然后用红绳与橡皮圈把宫灯框架固定住就好了。小朋友也开始做宫灯了，一声不吭。我有点不放心了，便一直用余光注意着他，只见他拿起胶水，双手紧握，然后一使劲儿，挤了一大块胶水在红木框架上。我大吃一惊，急忙阻止了他并帮他把胶水一点点的挤到框架上，然后再帮助他一起完成后面的步骤。忙完后，我坐在椅子上，口干舌燥，“原来这“大人”是这么不好当啊！”不过看看我们一个小时完成的宫灯，看上去还挺不错的。

　　做完宫灯，吃完午饭后，便要选择体验项目二号了。小朋友想做驴打滚，我感到很惊讶。刚吃完午饭，再去吃驴打滚？我带小朋友去看了看，发现做驴打滚的人已经满了，我竭尽全力的说服小朋友，“人满了，咱们换一个吧，行吗？”经我再三劝说，小朋友终于同意了。我们来到做中国结的地方，做了一会儿，看那小朋友依旧是开开心心的做着，我大松一口气。

　　下午做完所有的活动，与小朋友分别之后，我肩上的重担终于卸了下来。经过了这次活动，我明白了家长是多么辛苦。平时带我们的时候，其实有很多事情是不太愿意干的，可是考虑到我们，家长不得不让步。我终于明白了这有多辛苦，以后便不会干我以前干过的蠢事了。