导语：在我们身边有许多好老师，他们让我们印象深刻，不能忘却，深深影响了我们，让我们都来谈谈自己身边的好老师，夸夸其人其事。
【篇一：我身边的好老师】
董老师是一位好老师。她有一张和蔼的脸。我们做错了事，她会用搞笑的话语来批评我们，这让我们不那么难过，但也会好好的改错。但董老师的满腹经纶，一腔热血，就着实令同学们敬佩不已。董老师热爱我们班，所以非常关心我们。还对我们的事了如指掌，大至个□好，小至家庭琐事，都无所不知，无所不晓。她对待我们如同自己的子女，与我们打成一片。
董老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。董老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，董老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……董老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。
董老师自从成为我们的班主任，便把爱心平均分成60份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。记得三年级的有一次我们班的苏海梨受伤了，董老师得知后，立马将苏海梨送往卫生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，还特地叮嘱我们不要碰苏海梨的伤口。董老师就是我身边的好老师，当之无愧的好老师。
【篇二：我身边的好老师】
我身边的好老师，无处不在。但是，我最感恩的莫过于班主任孙老师，孙老师时刻烙在我的心里，每当我一接近她时，就会感觉到，那般亲切，那般深情，那般动人。
当我偷偷地在上课做小动作的时候;当下课时，我轻轻地拉了一下女同学的小辫子的时候;当我与同学们玩，我不小心碰伤别人的时候;当我做早操时，踢前面的同学的时候。老师那慈爱的目光，殷切的叮咛和恳切的教诲，我都铭记在心。
危急时，她用娇弱的身躯遮住我的身子，为我遮风挡雨;平时，她依然像一个勤奋的园丁，为我们浇灌知识的雨露，希望我们快快长大。
给我印象最深刻的是：有一次，我们男生“滑楼梯”，把女同学姜欣汝的右手弄骨折了。那次，我独自坐在教室里头，好好反思了一下。孙老师很为姜欣汝伤心，还心疼我们。孙老师虽然狠狠地训了我们，但，她内心，其实很疼、很受伤!
我们不听话时，她总是说：“你们是不是也想让我像其他班级的老师那样，每天板着脸?”然而，她并没有发过一次脾气，还是很温柔。我们摔倒了，站不起来时，她每次都是用轻柔的声音鼓励我们，让我们坚强地站起来。我们危险时，她总是不顾一切地保护我们。
孙老师!一位好老师!我的心里永远有您，您对我们的爱，我们怎么也说不尽!
【篇三：我身边的好老师】
在我成长的道路中，有许多伴我长大的好老师。那么多的好老师关心学生，教育学生的镜头，像放电影一样，在我眼前闪过。我们班的宋老师就是其中的一个。
宋老师教学生动，感情丰富。她上的课，时间过得总是很快。宋老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，宋老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……宋老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。
宋老师也非常关心学生，有一次我突然肚子疼，那时宋老师刚来，听到我肚子疼的消息时立刻赶来了，她询问了我的一些情况之后就给了我一杯热水，然后就给我的家长打了电话，看着我被接走之后才安心的给同学们上课。
啊!敬爱的宋老师，您的汗水不会白流，您的心血不会白费，我们一定努力学习，争取用自己优异的成绩来报答您
【篇四：我身边的好老师】
在我身边，我认为最好的老师是她——尊敬的于老师。她是我三年级语文科的老师。她有着一双炯炯有神的大眼睛，长着金黄色的卷发，戴着一副眼镜，笑起来十分可爱。我最喜欢的是老师的眼睛。
有一次，我刚从商店买来了守护甜心的一块公主橡皮。上语文课时，我想起了那块橡皮的馥郁的香味，那香味吸引着我，让我陶醉。我实在忍不住了，便在桌洞中玩耍起来。突然，老师讲课的声音大了起来。我抬头一看，老师正快速地眨眼睛，像是在说：“孙一茹同学，这样可不是好学生应该做的哦!”我立刻收起橡皮，认认真真地听老师讲课。
老师的眼睛不但在上课有提醒的功能，在下课也有哦!下课了，老师和我们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我看见老师眨巴着眼睛，像是说“孙一茹，小心!我要捉到你了!”突然，老师一伸手把我捉住了，就这样，我成了“老鹰”的“美食”。
自从上了四年级，我想念您给我讲课的时候。我的千言万语只汇成一句话：于老师，您是我身边的好老师!
【篇五：我身边的好老师】
教师，一个平凡的职业。但在我眼里，它是那样的崇高、伟 大。人们总是说老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师像一 支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽 了自己;老师是石级，承受着学生一步一步踏实向上的攀登,直 至达到光辉的顶点。在我身边，就有一位这样的好老师，她就是 我的语文老师——马老师。
马老师在教学上一丝不苟;在生活上，对我们无微不至;在 业余时间里，又像我们的大姐姐一样，同我们一起玩耍。这样的 好老师，有谁又不去尊重她、热爱她呢?
马老师不像别的教师，在教学中有她的独特之处。她不是死 板的教学，而是运用通俗易懂的手势，自然甜蜜的微笑，恰倒好 处的语言，巧妙地在我们面前打开了一扇窗户，把我们带入五彩 斑斓的知识的海洋。所以这样学习我们根本不累，而且还十分开 心。每次语文考试，我们班的语文总成绩都是全年级佼佼者。
马老师对我们无微不至。记得有一次，早上集体晨会的时 候，我突然感到十分难受，头晕、恶心、站不稳。顿时，我两眼 发黑，就什么都不知道了……当我醒来得时候，发现自己正躺在 马老师的怀抱里。当时我心想，好像躺在妈妈的怀抱里啊!我抬 头看了看马老师，马老师正用着急的眼光望着我，见我苏醒过 来，她长长地吸了一口气。马上又拿来面包让我充饥，还给我倒 了一杯热气腾腾的白开水给我。我当时心里真想对马老师说：
“马老师，您真像我的妈妈!”
马老师不仅是我们的老师，还是我们的大朋友呢!在课间十 分钟里，她总是同我们一起玩些有趣的游戏，例如：跳长绳，踢 毽子，扔沙包等。让我们感到十分快乐!
马老师是一名教师，一名普普通通的人民教师，她值得我尊 重的地方太多了。我长大以后，也要做一名像马老师那样让别人 尊重、爱戴的人民教师!
【篇六：我身边的好老师】
我身边的好老师，我的钢琴老师——林老师，我特别喜欢 她。
记得，在我考钢琴十级那年，妈妈正好有事要出差，妈妈又 不放心让我一个人在家，送我到姑姑家又不能练琴，妈妈很着 急。照理说，钢琴老师是没有义务当陪练，而只给学生上课。
林老师听说后，对妈妈说：“这样吧，还是送到我这儿来，我 帮她练琴，晚上再送她上乐理课。你不要着急。”妈妈有些不 好意思。林老师却说：“不必客气，她这次练了这么久，要是 半途而废那多可惜，还是送到我这来吧。”
第二天早晨，我来到林老师家，我心想：惨了，肯定是一天 苦练。我战战兢兢地拿出琴谱，开始练琴，过了一阵，林老师 说：“恩，练得不错，来，跟我玩一会电脑游戏。”什么，还 玩一会电脑游戏?不是在做梦吧?林老师好象看出我的心思， “你练得好嘛，算是小奖励，再说劳逸结合，效果好。”玩了 十分钟，林老师说“来，再练一会儿。”我练了三遍，林老师 走过来说了一下曲子的弹奏要点，我试了一下，效果不明显， 她又耐心地示范一边，我终于学会了，我照法又练了几遍，林 老师又让我休息了。终于弹最后一个曲子了，一边弹完后，她 又帮我纠正了一些问题，哈，真是好听多了。“该吃中饭了” 林老师说。
我真开心，居然能和老师一起吃饭，我俩边说边笑，吃着 午饭，我们谈论着“小丸子”、“机器猫” ┉，不知不觉午饭 已吃完了，该练琴了，她只让我练了几遍音阶，帮我纠正了一 些问题，居然ok了，真没想到练琴居然这样轻松。
我们又玩了一会儿，细心的林老师帮我买好水，把我送去上乐 理课，还塞了几块巧克力。
我真觉得林老师是我的好朋友，我的身边有这样的好老师， 难道不让人喜欢吗?