我眼中的幸福

　　 医生眼中的幸福是能得到病人的句句感谢；演员的幸福是能听到人们阵阵掌声；教师的幸福是看到自己教的学生能珍惜时间好好学习；我眼中的幸福是希望别人幸福
　　当哥哥考上了沈阳育才中学，他特别快乐幸福，我也很幸福，为我有这样一个哥哥而骄傲；当建筑工人经过辛苦劳作，建好了座座高楼，工人们满意的笑了；我也很幸福，为善良不怕累不怕苦的人们而自豪；当病人死里逃生，幸福的喜笑颜开，我也很幸福，为她们成为健康的人而快乐；当祖国一次次战胜困难和灾难，我幸福我是中国人。
　　可能有人会说我傻，别人的事与自己有什么关系？但我觉得，既然都生在同一个国家，就像亲人一样，别人的幸福就是我的幸福，别人的快乐就是我的快乐。我愿做一辈子的傻瓜，傻得可爱！傻得幸福！
　　在我眼中，别人的幸福就是我的幸福，希望幸福充满世界的每一个角落！
【写作指导：提高学生写作兴趣的三大妙招】
　　兴趣是学生最好的老师，在小学语文作文写作的教学中，老师最应该要做的就是提高小学生的写作兴趣，老师具体的应该要怎么做才能提高小学生的小学语文作文写作兴趣呢？现在的文章就介绍一下小学语文作文写作兴趣提高的常见方法。
　　第一，实验。教师可先布置学生运用自然课或课外阅读中学到的某一科学知识自己做一个科学小实验，然后让他们把实验的过程写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的常见方法。
　　第二，制作。有的课文在学习之后，可让小学生完成一个小制作，如学了《琥珀》，才让小学生制作一个琥珀，并让小学生把制作的过程、感受和新的发现写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的很重要的一个方法。
　　第三，绘画。提高小学生的小学语文作文写作兴趣可以使用绘画。例如：小学教师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语，让小学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画，最后让小学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合，画面与习作互补，从而促进了小学生创新能力的发展。
　　文章中所介绍的三个内容就是小学语文作文写作兴趣提高的常见方法，总之，是希望上述文章中所讲述的所有的内容都能帮助各位小学语文老师更好的提高小学生的小学语文作文写作兴趣。