坐船记

　　今天，既是阳光明媚的一天，也是我们32名同学为牛通社夏令营的建德之旅而欢聚一堂的日子。也就是在今天，我和一些素不相识的同学踏上了建德之旅。
　　建德，因新安江而出名。新安江的水一年四季都是那么的清凉。而农夫山泉的水又是取自新安江的深层水经加工后而形成的矿泉水。来到建德的第一天下午，老师就带着我们在康庆农庄里坐起了脚踏式的小船。
　　那里的小船是各式各样的，让我仿佛沉浸在船的世界里。那些小船中有蓝顶的小船，有红顶的小船，还有绿顶的小船，不光是只有这些，还有白天鹅的小船和小鸭子的小船呢！这里的小船一个个小巧玲珑的，十分可爱，颜色各异，一艘比一艘好看，一艘比一艘惹人喜爱。由于干涉到一些安全问题，老师将我们分成了几个小组，依次上船。
　　过了一会儿，就到我们这组了。我怀着激动的心情、带着坐船的喜悦，穿好了救生衣，做好了安全准备后，坐上了一艘蓝顶的小船。一坐上船，我心中的小鹿就在到处乱撞，对这里的脚踏式的小船感到紧张和好奇。和我们一起上船的是一位姓乐的师傅，他指导着我们如呵踩穿上的踏板，我知道后，尝试着踩了起来，小船果然动了起来。小船开动了，乐师傅一边和我一起踩着脚踏板，一边帮我们控制着小船的行驶方向。
　　我兴奋极了，把小手慢慢地放入水中。当指尖触碰到新安江江水的那一刻，一股透心凉的感觉从指尖传了上来。当我整只手都沉浸在水中时，竟然有一种刺骨的感觉，我惊讶极了！在这么热的夏天里，新安江的江水竟然如此的清凉，这建德果然是个避暑佳地啊！我果然没有选错地方！我在心中暗想道。不一会儿，乐师傅控制着船带着我们绕了一圈后，就缓缓靠岸了。靠岸后，我依依不舍地上了岸。
　　 “集合！集合！”原来，老师叫我们归队了！这声音让我还来不及继续沉浸在坐船的乐趣中。一天就这样过去了。
【写作指导：话题作文，从命题开始】
　　近年来，话题作文成为中考、高考的发展趋势；倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。然而，怎样指导学生写好话题作文？又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导，却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文，其作文文题由学生自己命题；这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时，我们不妨一试从指导作文命题开始。
　　题目是文章的窗口，或概括全文的内容，或揭示文章的主旨，或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么？怎么写？完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时，常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。老师在指导作文训练时，要明确告诉学生，文章题目一定要从小处着手，把题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅，文题不一的误区，有利于写深写透。写出个性。例如：请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔，更容易写出个性特点。
　　话题作文命题的成败，是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟，这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如：请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目，从题目本身看，苦难是逆境，找准了话题，用了“感谢”二字，这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提炼了情感，写出的文章必定会感染人。再者，从题目上看就胜人一筹了。
　　命好题，对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维；找准感情写出创新的文章来。例如；请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱；有学生用了“爸爸；您要我怎样报答您”、“风中帆，雨中情”、“母爱无涯”等，写老师的关爱，有学生用了“老师，我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新，又能让作者有了更好的行文材料，写出了紧扣主题的创新作文。
　　指导学生命好话题作文本的题目，可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中，用以帮助学生更好的开拓思维；找准现实生活中的写作材料；写出一些创新的作文来；这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时，不妨试着从命题开始，帮助学生走出话题作文写作中的一些误区，让学生写出有新意、有个性，展现时代和社会风貌的好文章来。