人生是旅途

　　人生是旅途，途中，没有繁华，只有简洁。而简洁并不意味着无趣、枯燥，它有美丽，它蕴藏在每一个勇敢征途者的心中，若要想发现这枯燥中的风景，只有一种方法，那就是争途者心存洁念，放弃尘世间的奢华与诱惑，追求一种朴实无华的境界，启用心中被遗弃的人生观——有梦、敢想，我们不怕路长！
　　人生是旅途，只有勇于去征战人生，讨伐人生，人生才会低下它高傲的头颅，向征讨过它的人屈服。
　　人生是旅途，只有自信且谦虚的征途者才可以百战不败，而自卑且骄傲的人，等待他们的只有永无止境的失败与黑暗。自信，告诉成功者向前冲，而自卑，则给失败者埋下了人生难胜的罪恶之种。
　　人生是旅途，每个人生来都无胜败之分，1分靠天助，9分靠征途者的信念与执着。总之，人生是旅途，它没有大风大难，只要你有自信，不自弃，成功的光明就在前方不远处。
　　人生是旅途……
【写作指导：指导学生写好“随笔作文”】
　　作为小学生练笔方式的随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
　　怎样指导学生写“随笔”呢？
一、教会学生写随笔的方法
　　随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。
　　随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生“怎么想就怎么写”，教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。
二、培养学生写“随笔”的兴趣
　　 “兴趣是最好的老师。”随笔是反映丰富多彩的生活的，这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式，激发学生的兴趣：
　　 1、创设展示机会。
　　沉重的随笔，许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此，我们开辟了黑板报“随笔”专栏，并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高，沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时，我也有意让学生翻阅“随笔”，只要有与大作文相符合的题材，“拿”来即可“用”。
　　 2、开展评选欣赏活动。
　　为了便于长期保存，经常翻阅，我要求学生备用较厚的软面抄，除了写“随笔”，还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话，并加以精心美化，使之成为一页页赏心悦目的“手抄报”。每周组织评选，前五名挂于“优秀作业栏”。每两周进行一次相互交换欣赏朗读。
　　随笔形式灵活，内容广泛，对小学生积累作文素材、提高作文水平都很有好处。