变化最大的是我家乡里的一条小河,它位于红安将军县,它的名字叫常清河。这条河的河水非常清澈,都可以看见河流的泥沙。可是它由清澈变得非常脏,让我给大家讲一讲这条小河发生的变化吧!
我11岁以前,我每一次回到乡下都放下手中所拿的东西去那一条河边玩,姐姐每次都和我一起去,我们坐在松软的草地上看河边的美景,那儿到处都是绿的,小草破土而出在风中跳舞,大树也摆起树枝向我们招手,在河边的草丛里总会看见一些五颜六色的野花,小鸟在枝头唱着悦耳动听的歌曲,我和姐姐一起在茂盛的树林里玩捉迷藏,我们脱下鞋袜,在小河中踩踏着,水花四溅,我们还在那里玩打水仗呢!我在那里认识了许多好朋友,他们每次都和我一起玩。过了一天,我和爸爸妈妈一起回到了武汉,在车上,我还在想着我和姐姐还有小伙伴们在河边一起玩的情景,那一段时光是多么快乐呀!
可是好景不长,一年后这里全都变了!
当我再一次来到家乡,我和以往一样放下手中的东西去小河边玩,发现一切都变了,以前茂盛的树林被砍光了,再也呼吸不到新鲜的空气,鸟儿们也都飞走了,又没有鸟儿悦耳动人的歌声,我也没有看见那小草的身影,我不能和姐姐玩捉迷藏,这里建起了一栋又一栋的楼房,我怎么也闻不到小花散发出的那阵阵若香,小河也在和我说再见,这里修了一条公路,人们也多了起来,人们随便往地上乱扔垃圾,地上到处都是垃圾,我仿佛听见我们的地球妈妈的呐喊声,可是谁也不管,我不相信眼前的一切,我立刻弯腰捡起地上的垃圾,我知道光我一个人是捡不干净的,但我捡起一片就减轻了地球妈妈的痛苦,我边捡边留下了眼泪,人们居然破坏了这美好的一切,破坏了大自然的美景,我立刻去问爷爷,爷爷也无可奈何地摇了摇头。
人们,你们不应该随手往地上乱丢垃圾,我们地球的能源正在不断地衰竭,地球母亲正在痛苦地喊叫着,让我们一起来保护我们地球母亲,不要在乱丢垃圾,希望我再一次回到家乡时候,家乡变得原来那么美好,那么欢快,我们一起保护地球吧!
这一条小河身上发生的变化真大呀!
【扩展阅读:写作指导,中学生如何提高写作能力】
很多同学怕写作文,常常为此苦恼。究其原因,主要表现在三个方面:有的苦于没有东西写,有的不知道怎样串成文章,有的担心写不具体。
我认为,中学生要想提高写作能力,必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
古人云:“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积,才能薄发。同学们积累材料,主要有以下途径:
一、阅读与摘记
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,更不等同于语文课本的学习,还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前,叶圣陶先生就指出:“国文课本为了要供同学试去理解,试去揣摩,分量就不能太多,篇幅也不能太长;太多太长了,不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯,必须经过反复的历练。单凭一本语文书,是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书,越多越好。”要进行大量的课外阅读,首先要有阅读的条件,同学们可在图书室借书,也可以自己订课外书,或者同学之间互相交流。对于一本好书,反复诵读,在读中自悟,在读中自得,记住其中的要点,自己的感受以及好词佳句,古诗名句和名人名言等,分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览,得到想要的要点或具体的信息,就停下来,把它们记下。读完全书以后,回顾全文内容,根据要点列成提纲,从而整体把握。而我校的读书笔记,这个时候是最能派上用场的了。
二、观察与思考
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事,可惜,有些同学对此视而不见,听而不闻。可见,无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官,充分运用视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉,进行细致的观察。对观察到的现象,要给自己多提几个问题,多问几个为什么,并勇于向别人请教,要进一步分析,综合,比较,判断,以获取更全面更深刻的认识,觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生活素材,就为写作做好了准备。剩下要做的,就是实践,实践,再实践,也就是反复多次地进行习作训练。
三、每日一忆,每周一记
坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力,但也会给同学造成较重的课业负担。“每日一忆”改“记”为“忆”,只要求同学在入睡前,把一天中经历的事回想一下,把有意义的事情挑选出来,想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流,比比谁是生活中的有心人,最有“慧眼”,最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材,就写成周记。同时还要注意,积累要持之以恒,锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒.凡尔纳为了积累写作材料,曾写了几百本读书笔记,摘录了两万多张卡片。
四、作文的修改
作文自己改,进步更显著。好作文是改出来的,“改错先于求美”,作文之道总是“先求其通次求其美”,同学学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径,培养同学的主体意识,提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师,同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣,就会"乐此不疲"。自由是作文的生命,让同学敞开自己的心怀,拥抱自己的天空,写出感情,写出个性。通过写作,从现实走向未来,从未知走向已知。
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