高烧三十七度一

　　 “爸爸，我三十七度一！不能去游泳了！”我拿着温度计，站在老爸面前，认真地说。
　　 “再去量一量！”老爸靠在床头，手里拿着一本书，抬头看了我半天，笑着说。
　　 “爸爸，体温还是三十七度一，还是有点发烧！”过了一会儿，我再次把测量结果告诉老爸。
　　 “好了，玩去吧！今天不去游泳了！”老爸终于同意不去游泳了。
　　我、宁萌、朱星宇，三个好同学在广场里跑啊、跳啊、笑啊，玩得可开心了。
　　 “不发烧了！”当我汗流浃背地回到家时，老爸笑着问我。
　　 “好了！”我高兴地告诉老爸。
　　哎，高烧三十七度一啊！
【扩展阅读：小学生写作指导，段落过渡的方法】
　　初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
　　问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
　　一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
　　一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
　　二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
　　三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。