认真工作的妈妈

　　今天晚上，我走进了妈妈的房间，她正在认真地阅读一本有两三厘米厚的书。我告诉妈妈我要采访她，把她当成我的采访对象，我的采访开始了。
　　由于这是我第一次进行采访，所以有点紧张。我对妈妈说：“我是妙笔作文班的小记者——李德涵，今晚我要采访您，请问您是从事什么工作的？”
　　妈妈答：“我是从事财务工作的，是一名会计师。”
　　我又亲切地问：“您的工龄有多长了？”
　　 “已经近二十年了。”
　　我又问道：“您上学时是学什么专业的呢？”
　　妈妈笑着回答：“我当时是学经营guǎn lǐ专业的。”
　　我问：“您刚接触财务工作时感到陌生吗？”
　　妈妈皱了皱眉说：“当然感到陌生了，甚至还有点打怵。”
　　我又好奇地发问了：“那您现在为什么那么出色呢？”
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
　　心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
　　小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
　　心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
　　（1）提出问题，引入所想的内容。
　　（2）使用假设，流露心理活动。
　　（3）字里行间，流露着“想”。
　　（4）直接抒发心中所想。