让我伤心的队会课

　　今天，我上了一堂让我伤心的队会课。
　　中午第二节课，我们上了一堂队会课。队会课上，老师本来要评选优秀少先队员的，结果因为最近班上发生了许多黑暗事件，老师不得不放下评选的事，来处理这些事件。
　　早上因为同学打架告状给老师，下午又因为打架告老师，老师气得没办法，所以才以这节队会课来惩罚并告诫大家的同学。当老师说大家的事情时，我没有一丝恐惧，因为我上一次打架是一个月之前的事了。结果老师先批评了今天大家的同学，然后又要点名爱打架同学的名字，我心里没有一丝恐惧，结果老师点名的第二个就是我，我想：哎，在劫难逃，不过我现在可是很少打架了呀，而且我觉得我是好学生了。结果老师又补了一句：性质尤其恶劣的有XX，还有那张俊杰。你张俊杰给我们惹了多少麻烦？我看你思想简直是扭曲了，你把自己的快乐建立在别人的痛苦之上吧，你这种人最容易走上犯罪的道路了。我想：哎，怎么又把我说上了，我从一年级到五年级也没少欺负同学，打架了，可怎么就是改不了呢？这时，同学们就开始告状了，然后老师问被我欺负的有哪些，我一看全班三分之一的同学都举手了，我昏，咋搞的？我每次都是这么差劲？这时，一个女同学说：“老师，我们经常看见张俊杰把我们班的男生举起来，还说是什么‘霸王举鼎’。”我想：这不是WWE约翰塞纳的招牌动作吗，我学一下也错了？但我还是想：我欺负同学本来就不对的，我怎么不欺负自己呢？我伤心的听完了老师和同学的批评，我也愿意改正。我回到家，心情不好，不想理妈妈，直到晚上，我才告诉了妈妈事情的经过。
　　我真是该打，为什么要这样对待自己的同学呢？我真是。哎~一定改正！
【扩展阅读：小学语文写景作文写作方法】
　　描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
　　首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
　　换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
　　同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
　　其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
　　作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。