信任传递

　　 “野火烧不尽，春风吹又生……”这句诗描写了微不足道而坚不可摧小草。今天，我们就从“疾风劲草”的游戏中学会了信任他人。
　　我们围成一个圈，两只手臂举得与地面平，双手撑开。先让一个伙伴站在中间，他的脚尖抬起脚跟着地，身体微微倾斜，背部靠在我们的手掌上，让我们一个一个地把他快速地“传递”一圈……
　　眨眼间就轮到我在中间了。我有些担心地靠在了队友的手掌上，心里忐忑不安，想道：“万一他们一个不小心失手了怎么办？他们会把我摔在地上吗？这个游戏安全不安全？”顿时，我心中冒出了许多小问号。想着想着，大家已经开始“传递”我了。我被队友们的一双双手支撑着，被“传递”起来。
　　我紧张地绷着脸，生怕倒下去摔地上。可我被“传递”到一半时，就完全信任队友们了。因为他们每个人都小心翼翼地支撑着我的背部，一点都没有让我倒地的可能。我也放心地靠在他们的手掌上，享受乘着风一样惬意。心中不禁感叹：信任的感觉真好！
　　对啊，信任是人与人之间最好的选择。你一旦被人信任，便多了一种前所未有的责任感；你一旦信任别人，也会拥有一种相互依赖的安全感。
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
　　小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
　　 老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
　　注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
　　学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
　　我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
　　通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
　　同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
　　写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。