导语：在所有科目中，人人都有自己最喜欢的科目，那么大家最喜欢的是哪一科呢？以下是精选作文：我最喜欢的一门功课，欢迎阅读与参考。
【篇一：我最喜欢的一门功课】
我是个爱学习的人,从小我就对语文这科产生了浓厚的兴趣。每次写作文时，我就文思泉涌，写下一篇篇令我深感自豪的文章。我是个喜欢大自然的人，每次望见荷塘浅笑的涟漪，梢头傲视风霜的梅花，雨帘中跃动的是绿意，阳光下跳跃的是“碎银”，这为我创造了灵感。也许这就是学习好语文的秘诀吧!
我喜欢语文，这也是因为小学时语文老师的淳淳教诲。她的教学方法很独特，她总是把一篇文章的重点抽出来，稍加分析，然后让我们一起吸取这些知识。写作文时，她叫我们要写真实的事例，由于我小学时太懒了，写作文总是写一点点，水平幼稚不优美，老师知道后，就跟我说：“写作文并不是要很好，但你也不要写得太幼稚，想想周围，雨幕，蓝天，白云，哪些可以让你那双隐形的翅膀自由的飞起来!”听了她的话后，我常留心观察，发现，原来周围的事物都是这么的美好，于是，我翱翔在作文的天空中，一点也不苦恼，作文水平也随之提高，在这期间我对语文更喜欢了。
语文无处不在，它给予了我们一双隐形的翅膀。虽然有时很复杂，比如阅读，寓意深得如大海捞针。但些时正是你学习境界得到升华。其实语文并不是只限于一个小范围，同一道题，它的表述方法千姿百态。
总而言之，我就是喜欢语文，一种心底说不出的爱，一种莫名其妙的感觉!
【篇二：我最喜欢的一门功课】
研究学问的人研究了一句经典的歇后语：“语数英——三国演义。”果真如此，每一科有自己的妙处和用途。在这三科中，我喜欢高手云集的“蜀国”——语文。其次就是“吴国”——英语。你问我最喜欢的功课不是幽默风趣的英语，我只能告诉你，我是个中国人，学好国语才能学好其他语言。
语文似乎和我很有缘。一年级时，在一次发言中，被老师发现了我演讲的本领。三年级起步写作文时，由于我平时有空看了作文书，所以第一次作文得到好评。六年级做练习时，老师发的练习卷的课外古诗我大部分不会，本想放在书包中不去理会它，但回头想想，对待自己国家的语言都不闻不问，那还怎么更好地学习其他语言呢?我拿出试卷，打开《小学生必背古诗》，孜孜不倦地找着。
虽然我现在的语文成绩还不错，但人不是十全十美的，我在这门功课上也弄出了不少的笑话。在一堂语文课上，老师让我们写一句拟人句。我一听写句子，飞快地掏本子，把本子放在桌子上，手握紧笔，全神贯注地听候命令，一副备战的样子。一听到“写拟人句”，不管三七二十一，挥笔就写，无非就想再次当“第一快神”。这时全班静得只听见刷刷的写字声。哎呀，糟糕了!“把”字写在一团了。不管了，名誉要紧。老师发令后的十秒钟，我的一声“写完”打破了班里的寂静。许多同学异口同声地发出：“好快啊!”老师向我投来警告的眼光，双眼死死地盯着我，仿佛在叫我检查，不要骄傲。我不得不低下头来，无奈地盯着作业本地封面。老师走到我身边，看我写的句子。过了一会儿，老师拿起我的作业，然后站在讲台上大声说：“你们听听班长的句子：小白虎在沙地上…”老师戛然而止，问起我：“后面那个是什么字?”我胸有成竹地说：“把。”“小白虎在沙地上把句子个沙下来?”老师越读越奇怪。糟了，写错字了，少不了批评。我小声地提醒老师：“错了，错了，应该是‘抄下来’。”听到我说话的人都哈哈大笑。
学了六年的语文，掌握的知识也不少。但这远远还不够，语文的学涯是无边的。在学习语文中还要学会应用，马虎应用只会引来笑话。
【篇三：我最喜欢的一门功课】
在我听着一个个美丽动人的童话故事的时候;在我读着一本本引人入胜的课外书的时候;在我听着老师对课文的幽默讲解的时候……，我不知不觉的爱上了语文。
书，是美味可口的食粮，是清甜的泉水;书，是无边无际的海洋，我在里面尽情的遨游。看书，是学习语文的一部分，也是我最喜欢做的事情。看书看的入迷的时候，我觉得我有时像活在童话世界，有时像在天空飞翔，有时像在大海里畅游，有时像在名山大川间游玩，有时又像跳进了历史的长河……。
在春雨绵绵的一天，一位文质彬彬的路人问我：“请问这附近的酒家在哪里?”我指着杏花村说：“在那里。”我正要说什么，突然，传来一个声音：“请大家读一遍。”我这才回过神来，原来是钟老师的声音。于是，我动情的读了起来：“清明时节雨纷纷……。” 历史悠久的长城，伴着孟姜女的故事;美丽的颐和园，伴着清朝的腐败;举世瞩目的秦兵马俑，伴随着勇士们表情中蕴含的故事……。
钟老师像一位资深的导游滔滔不绝地为我们讲解那里的一切，给我们留下了很深刻的印象，还有很多美好的回忆。 语文学习是多方面的，有很多有趣的事，例如，有一次，有位同学的作文里写道：“她们没有血脉……。”我们听了哄堂大笑，大笑过后，我们明白写完作文，要学会修改。
上语文课，又是异常活跃的，每当初学一篇课文后，老师就会检查我们的读书情况，这时钟老师总会问：“谁要第一个来?”钟老师面前马上竖起一片手的树林，钟老师点了一个同学，这时，没被点到的同学会很失望，甚至冲着老师发出一两声怪叫，但是，叫完以后，又会马上调整好自己的状态，屏息凝神地听着，一旦发现同学读错了或读得不流利，下面的同学便展开一场激烈的口水仗：“我来……!”“我……!”有的还站起来，大声叫嚷道：“我，我还没读过呢!”钟老师急忙维持秩序，说：“玉欣同学举手最快，她来读!”下面又是一阵不满的叫声，但是同学们很快又自觉的安静下来，整个教室鸦雀无声，玉欣同学响亮地朗读起来。
语文带给我知识，带给我快乐，带给我一个广阔的天地。语文，我想对你说：“我真的很爱你!
【篇四：我最喜欢的一门功课】
语文是我最喜欢的一门功课。故而回忆童年生活，语文所给予我的美妙之感就油然而生。
语文首先带给我奇妙的形象，譬如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，全是鲜活的画面，诗句刚一诵读，就有一种齿颊含香的美感，春天，春水，加上浓浓的春意，借助数目字“两个”与“一行”，依靠颜色形容词“黄”、“翠”、“白”、“青”组装在一起.让你觉得美不胜收。妙不可言，于是你只好死命地佩服一个叫杜甫的老爷子。背诵是要背诵的，可是杜甫(还有李白、苏东坡)的诗不像时下的政治考试题那样跟你较劲，你只须漫不经心地念叨一两遍，诗句就如同木楔子一样钉进你的大脑，从此终身受用。
语文的第二个好处是捎给你许多知识，文字本身就是知识的载体，语文语文，责无旁贷。
我至今记得的知识是农业八字宪法，这八个字是“土、肥、水、种、密、保、管、工”，五十年代末期、六十年代前期曾极力宣传推广的，属于“大办农业”的基础。作为一名小学
生，于农业不甚了了，但是语文课中有这一课，便下决心背。这八个字含有口诀的意味，故而背起来容易，记牢了困难——第一次当着全班同学的面背课文，我对其中的“管、工”二字理解粗疏，玄了，被老师好一顿抢白。为了挣回面子，再背，终于直到今天仍能熟练记忆，只不知“八字宪法”还真的当不当“宪法”看待?
语文课带给你新鲜的知识，当然不光是“八字宪法”，动物、植物、山川、河流，国内、国外，各种知识都有，而且全是以一种高水平的文字传导出来，让你心悦诚服地接受。除了知识，我想语文课第三个好处是培养你的写作兴趣——你须造句、作文，还要学会对各种词汇的分析、识别，直至组合排列。我承认自己从小喜欢造句和作文，造句给你一种创作的原始快感，短短的几行文字，由你凭空造出，多有趣!作文要难一些，一般不少于八百字，可是题目诱惑你去投入：记一次春游;我的父亲;一件小事;读雷锋叔叔的日记;电影《在烈火中永生》观后感……你只要静下心捏住笔，略一思考，现成的句子就源源不断挤向你的笔尖，不一会儿，一篇作文就完成了。于是你得意地欣赏一遍，挑拣出几个错别字(一般挑拣不出来)，合上作文本，愉快万分地去与小伙伴做游戏了。
写完作文后的感觉十分独特。很接近一种被马斯洛称为“自我实现”的境界，虽然极短暂，可是的确让你着迷。也许正是这种感觉，才促使我选择了今天被称为“作家”的职业。
语文课，中小学生的福音，童年的梦幻工作，笔与纸神奇交会之后，让你妙趣横生的一种智力游戏。
愿你们都喜爱语文。
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