我爱四季

　　我爱四季，爱春的温暖；爱夏的善变；爱秋的真诚；爱冬的孤独；而我最爱的四季的神韵。
　　 春天是温暖的，冬天一过，迎接我们就是春天，春风让人感到无比温暖，睡了一冬的小虫子们从地下爬了出来，小草也发出嫩芽，给大地披上了绿色的新装，各种树类也不甘落后的挤出片片嫩芽，尤其是柳树甩着绿色长辫子，好像在说：“瞧还是我最美吧”！这时桃花也开了，粉白的；粉红的美丽极了，让人看了心里感到无比的畅快。
　　 夏天好似一个善变的孩子。夏天一阵阳光明媚，晴空万里，一会下起雨来好似和我们闹着玩一样。夏天是男孩子撒野的季节。中午大人们为了躲避炎热，都午睡了，而男孩子们却在楼下踢足球；打闹嬉戏。夏天也是女孩子爱臭美的时候，她们一个个穿着自己漂亮衣服，坐在花园的葡萄架下唱歌跳舞，夏天也是年轻人旅游的好时节，背起行囊快乐出行。夏天，还是老年人坐在树下寒暄下棋的好季节。
　　 秋天是真诚的，是清爽的；也是热情的，一阵秋风吹过，吹散了人们心中的不快，在这自自然然爽爽快快的季节里容不下猜疑和做作。
　　冬天好似一个寂寞的、孤独的老者，冬天下的一场场白雪像一位孤独的老者，黯然落泪。冬天又好似一位魔术师把世间万物变得一片银白，像给大地盖上银白色的棉被。冬天好似一位歌唱家，唱出了人世间悲欢离合，变换沧桑。
　　我爱四季，爱它们不同的个性；不同的美丽；爱四季令人向往的神韵。
【写作指导：提高学生写作兴趣的三大妙招】
　　兴趣是学生最好的老师，在小学语文作文写作的教学中，老师最应该要做的就是提高小学生的写作兴趣，老师具体的应该要怎么做才能提高小学生的小学语文作文写作兴趣呢？现在的文章就介绍一下小学语文作文写作兴趣提高的常见方法。
　　第一，实验。教师可先布置学生运用自然课或课外阅读中学到的某一科学知识自己做一个科学小实验，然后让他们把实验的过程写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的常见方法。
　　第二，制作。有的课文在学习之后，可让小学生完成一个小制作，如学了《琥珀》，才让小学生制作一个琥珀，并让小学生把制作的过程、感受和新的发现写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的很重要的一个方法。
　　第三，绘画。提高小学生的小学语文作文写作兴趣可以使用绘画。例如：小学教师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语，让小学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画，最后让小学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合，画面与习作互补，从而促进了小学生创新能力的发展。
　　文章中所介绍的三个内容就是小学语文作文写作兴趣提高的常见方法，总之，是希望上述文章中所讲述的所有的内容都能帮助各位小学语文老师更好的提高小学生的小学语文作文写作兴趣。