景华小学

　　早晨，天阴沉沉的，不一会就下起了倾盆大雨。
　　 我和妈妈“困”在家中一整天了，直到傍晚雨小了点。我和妈妈再也按耐不住了，赶紧抓住这个机会，飞快地穿上雨衣雨鞋，准备去超市溜达一下。
　　妈妈走到小区门口停住了脚步，我也跟着刹住了步子。往大门口望去，呀，傻眼了，一片汪洋大海，看不到路面了。我心里想：水那么深，我过得去吗？妈妈似乎看出了我的心思，鼓励我试一试。我一脚踩下去，还没来的及踩到底，一辆汽车从我旁边飞驰而过，随着带来一波水浪直接漫过了我的雨鞋，把我的裤管都给溅湿了。不过我还是坚持小心翼翼地往门口走去。雨还在下，越到外面水越深，快到门口的地方，水位已经到我的雨鞋筒口了。这时候不得不求助妈妈了。妈妈笑笑说：“瞧我的高筒雨鞋，这会派上用场了！”说着，妈妈一把把我报过了这片水塘。
　　从超市回来的路上，我看到平常走的马路上都积满了水，几乎可以养鱼，划船了。再看看我自己，膝盖下面全湿了。真没想到我全副武装，还是被大雨给打湿了。真是一场名副其实的大雨啊！
【写作指导：中小学作文一定要注重课前的准备】
　　作为现在的小学生来讲做什么事情都是要讲究一定的步骤，就拿作文这一题型来讲你想要在作文中取得好的成绩首先就要掌握学好小学作文的步骤，下面就让我们一起来了解下学好小学作文的步骤。
　　【一】课前准备。在作文课前，让小学生收集有关的写作素材，小学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料，这是学好小学作文的步骤中最关键的一步。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
　　【二】产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
　　【三】接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养掌握学好小学作文的步骤。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
　　【四】最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。