壶口瀑布游记

　　 8月8日，我和妈妈，外婆在秦伯伯，秦姐姐的陪同下，去了位于黄河中游，晋陕峡谷中段的壶口瀑布。从西安开车到壶口需要4个多小时呢！比上海到浙江还远，在路上我知道了：陕西省好大呀！
　　壶口瀑布总面积约60平方千米，它气势壮观，还是世界上最大的黄色瀑布。它水势汹涌，是黄河最壮观的一段，也是国内外罕见的金色瀑布奇观。
　　 “黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐代著名诗人李白的佳句，写出了大河奔流的壮观景象。深厚、壮观的黄河不仅是中华民族的象征，还“唱”出了我们炎黄子孙的心声！
　　我们到壶口瀑布，正值前天大雨，它水流湍急，正以它巨龙般的姿态奔腾着、咆哮着。因此我做诗一首：“不见壶口大瀑布，不识黄河真面目；到了壶口大瀑布，只会感叹中国美。”
　　我真喜欢壶口瀑布！
【扩展阅读：小学生写景作文指导】
　　 方法指导定位为：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题，这也是贯彻小学生作文指导要“从内容入手”的原则。对于初学作文的三年级孩子来说，这点尤为重要。
　　如何落实方法的指导？尤其是如何让方法真正发挥作用，达到“致用”之效能？这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上，对原来的教学环节作了调整后设计如下：一是师生一起朗诵贺知章的《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古诗，在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中，目的在于既激发兴趣，又感受古诗的韵味，潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透，当然这仅仅是只可意会不可言传的阶段；二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称，并在黑板上写出，初步激发孩子们的表达欲望，并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围；三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景，再度直观地进入自己所喜爱的风景中，这样，既为了加强观察，也为了进一步提高写景兴趣；四是重温课文精彩文段，感悟归纳写景方法：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔：共同描写观海长廊（填写表格），具体指导为：让学生先列出自己感兴趣的景物如椰子树、草坪、油棕、福建茶绿篱、百鸟归巢雕塑、两小儿戏鸟雕塑、红树林、海上城市、海滩、海面等等，然后再让他们用上一两句话或一段话描绘自己所喜爱的景物，在此基础上再渗透“特别吸引人的景物可要多写几笔”的写法指导；六是学生拿出自拍的相片向同桌口头介绍自己喜欢的风景，然后指名汇报交流，教师相机做方法点拨与引导，促使习作技能的渐趋熟练；七是老师朗读下水文，进一步激发学生的写作兴趣;八是学生当堂独立写作，二十分钟完成三四百字；九是作文点评，鼓励赏识为主。