我的马虎爸爸

发布时间:2017-04-11  编辑:admin 手机版
  我的爸爸,他个子不高,戴着一副眼镜,做事马马虎虎,而且爸爸有很多方面都遗传给了我,比如说:戴眼镜;比如说:超级马虎。
  有一次,我交上了一份语文作业,老师的要求是找十个好词佳句。到了下午上课的时候,我们老师把我写的一个佳句抄到了黑板上:今天大阳非常火热。同学们看了后都哈哈大笑。我还莫名其妙,可仔细一看,“太”竟然被我写成了“大”,当时,我真恨不得找个地缝钻进去。
  晚上,回到家,我怒气冲冲地对爸爸吼:“爸爸,都怪你,你为什么没给我检查出错来?害得我把‘太’写成了‘大’。”正在喝水的爸爸一听,把口中的水“扑”地喷了出来:“你怎么能犯这种错呢?”爸爸一边笑一边打嗝。
   “老师十分生气,让你把错误的原因写出来!”
   “好好,我写……”爸爸的笑停了,但是嗝却止不住了,“写好了,我拿给你看吧!”
  我拿来一看,“哎,写的什么呀?也太马虎了!”我惊讶地喊着,只见爸爸把“今后一定改”写成了“令后我一定改”。
【扩展阅读:小学生写作指导,心理描写方法】
  心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
  小学生作文时,大多采用第一人称(“我”或“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
  心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。
  (1)提出问题,引入所想的内容。
  (2)使用假设,流露心理活动。
  (3)字里行间,流露着“想”。
  (4)直接抒发心中所想。


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