苍郁的老柳树下,愈加苍老的父亲牵着牛,向远处眺望……
——题记
在记忆中,我时常渴望着父亲也能让我喂喂牛,可父亲不许。牛儿们见到父亲就“哞哞”地叫,声音很是和蔼。有个嘴馋的家伙还用头轻轻地蹭父亲的衣角,好像在讨好父亲。我看见他们的憨态,禁不住地笑出了声。“丫头不许进来,被牛踩着了可不得了!”
可父亲还是忍不住把我抱起,放到牛背上,由他牵引着,沿着河沿慢慢地溜达。柳条时时碰到我的发梢,父亲就扯下一根柳条,用刀截断,抽去柳条芯,做成一支可以吹的柳笛。多美啊,我的父亲给过我牛背上的春天。可是,老柳树依旧苍郁,父亲却愈加苍老。
苍郁的老柳树下,愈加苍老的父亲牵着牛,向远处眺望……
我知道他站在那里是要等我回家,或是送我远去。
我是父亲最小的女儿,在县城上学,一个月回家一次。读初二时,学习压力越来越大,有一次我偷跑回了家。没想到,在村口的那颗老柳树下站着我的父亲:
“丫头,俺的眼老跳,料到你可能回来。”
我偷偷地看父亲,那种明澈的慈爱使我心虚。
“爸,我拿点东西就走。”
“上来吧!”父亲拍拍那头牛。
“不上啦!”我随口答道。
“丫头大了,懂得什么该做什么不该做了。”父亲的话无意中巧合了我当时境遇并给了我鼓励。
吃过中午饭,父亲把我送到柳树下。汽车临走时,父亲买了一个西瓜回来。汽车师傅一催,父亲一急,居然把西瓜撞到车门上,西瓜碎了。
“丫头,快把你的饭盒拿出来。”父亲把所有的瓜瓤全装在饭盒里。
“这样路上吃着方便。”车上的人全笑了,而我却有鼻子酸酸的感觉,我怕微笑的父亲看到我的表情,赶紧低下头,泪水在眼眶里打着转转。车启动了,我打开车窗,冲着依然微笑的父亲大喊:“爸!别忘了周六的家长会,我等你!”
“记着哩!”
我多么渴望我能像父亲等待我一样,有那么一个午后,让我在阳光里等你,我的父亲。
作文闪光点透视:
画家高手在画风时,因为风无形,于是画柳,借助柳条的飘摆使风姿毕现。作者借助此法巧妙的刻画了父亲的形象。
抽去留条芯做笛子,可见父亲心灵手巧;逃学回家,父亲竟然在老柳树下等“我”,“那种明澈的慈爱使我心虚”;送“我”上车时,父亲装在饭盒里的瓜瓤,何止是瓜瓤啊,那还是一片深深的爱心!于是,“我多么渴望我能像父亲等待我一样,有那么一个午后,让我在阳光里等你,我的父亲。
【写作指导】
写人物讲究真和活,真就是真实,活就是栩栩如生。在写作中我们要讲究一些方法和技巧。那么,怎样运用描写手法才能把人物写活呢?
一、以形传神,抓住任务的特征
不管是外貌,动作,语言,还是性格,人和人总是有些地方相同或相似,游戏地方则完全不同。要想把人写活,关键就是要写出这个人的特点来,写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名著对人物的描写,给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操,刘备,关羽,孔明等,几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子,比如《鲁提豁拳打关西》一文,鲁达的威猛,粗鲁,机智,性急,通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来,给我们留下了深刻的印象。
二、细腻的内心描写
对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。其中,一种是对人物内心世界直接进行描写,写其怎么想,怎么感觉。比如课本中的《一件小事》,当“我”看到车夫送老妇人向巡警驻所走去时,就有一段心理描写,揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写,这种描写,最重要的是语言描写,因为言为心声,通过对人物语言的描写,便可将人物的思想性格表现出来。人物语言的描写,通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面:一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话,该说的话。二是要力求简单,切记啰唆。人物语言不能原样直录生活中的语言,需要修饰加工,使其简洁,明快,反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情,动作描写结合起来,相辅相成。
三、传神的动作描写
人物动作描写不好,写出来的人恐怕就是苍白的,干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业,阶级,民族等特色,帮助形成人物特有的性格。可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要相面似的全写一处,我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚有力地表现出他的特点来,他便越活泼,越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼,富有立体感。此外,描写人物还有种种技法,常用的有简笔勾勒和工笔细描,有正面描写还有侧面描写等。初学写作的同学,应先学习写好一个人,再写两个,三个,乃至一群人。不过,无论是哪一种描写,都应抓住人物与众不同的地方下笔,而选用哪一种描写手法,则要根据表达主题的需要。(中国作文网写作经验分享)
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