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六年级的作文

时间:2024-05-05 10:39:28 六年级 我要投稿

六年级的作文

  在生活、工作和学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的六年级的作文5篇,欢迎大家分享。

六年级的作文

六年级的作文 篇1

  因为期末我的成绩考的不错,妈妈给我放了一周可以轻松的时光。

  自由自在真好啊!此时,看着家里的一切都是那么的和谐。君子兰花开得妖艳。菊花开得艳丽,连不开花的绿萝都是枝繁叶茂。就连平时最讨厌的鹦鹉的叫声都是那么的悦耳动听。

  吃过早饭,我约上了好朋友,我们一起去滑冰。到了平时上学的交通路口。穿梭不停的车流和人流是那么的顺畅,平日里顾不上仔细看看的交警叔叔在指挥交通。这是一个小帅哥,年龄大约20多岁,动作娴熟。优美。车辆在他的指挥下,有条不紊的行驶着。我们不由自主的学起来叔叔的动作。叔叔看见了调皮的我们,没有责备,而是用眼神示意我们注意交通安全。

  我们飞一般的跑到了滑冰场。此时的'滑冰场上人声鼎沸。尽管是刺骨的北风相伴,也抵挡不住人们对冰上运动的热爱。你看,滑冰的人们有小孩,有中年人,有老年人。动作是各种各样,还有的不小心跌倒了,拍拍身上的积雪,接着跑到冰上。

  我们边滑冰,边聊着天。完全是一种放松状态。遇到了不小心撞来的滑冰的人,也是互相道歉,其乐融融。因为寒冷的原因,空气中的雾霾少了很多,此时的天空那么干净,连白云都变成了我们喜欢的动物的模样。

  悠闲轻松的心情看啥都是好的,好多有趣的事情等着我们去发现,了解感受呢!

六年级的作文 篇2

  许多动物都有自己的理想,乌龟茵子当然也例外,它的理想就是飞上湛蓝的天空。

  茵子左思右想,终于想到了一个好办法。她决定为自己做一对翅膀,那样就能和小鸟一样飞翔在无边无际的天空上了。可是,应该用什么做翅膀呢?对了,小鸟们不都有羽毛吗?我向他们借羽毛去。于是,茵子满怀希望地向小鸟们的住所跑去。

  “小鸟,小鸟。请你借我两根羽毛吧!”茵子恳求道,“我想用羽毛做成翅膀,像你们一样飞翔。”

  “不行啊!我们的'羽毛对我们来说是很重要的,不能给你呀!”

  “求求你们了!就帮我实现这个愿望吧!”茵子再一次央求着。

  “好吧,好吧!”小鸟们忍痛拔下几根羽毛给了茵子。

  就这样,茵子又找了许多小鸟朋友。最后终于收集了足够的羽毛可以开始做翅膀了。她先用强力胶把一大把收集来的羽毛一一粘了起来,然后连在一起。无敌超级大翅膀终于大功告成了。茵子似乎看到了希望,非常开心。

  茵子踮起双脚,挥动着翅膀,一摇一摇地起飞了。她首先飞到了低空,只能看见一棵棵大树。于是,她又不停地扑闪翅膀,想飞得更高些,费了好大力气,她终于飞到了高空。她看见广阔的大自然。但是还没等她高兴完,忽然一阵大风,只听“嗖”的一声,茵子从高空中掉下来了。羽毛散了一地,背上的龟壳也摔出了裂纹。从此,乌龟背上就有了许多形状的花纹了。

  可是到如今,乌龟茵子依然还是想飞上那湛蓝的天空!

六年级的作文 篇3

  我们班是一个很温暖的集体,无论喜与乐,我们都不曾退缩,一起大声欢笑。今天,我就向你介绍一下我们班所发生过的甜酸苦辣吧!

  悲

  六年级上学期的退学典礼,英语老师神色凝重地走进教室,低声宣布我们班的英语成绩是全级的最后一名。这时,班里一阵嘘气,有些眼浅的女同学甚至抽泣起来。我们都记得,临近期末的那些日子,我们都很努力地学习,连英语老师上的课都安静得几乎一根针掉在地上都听见响声,没想到……

  怒

  秋季运动会上,男子跳高比赛的决赛正在紧张进行中。新转来的'文小波同学是个跳高好手,他一路过关斩将,一次又一次跨过面前的“高山”和剩下的两位选手“决斗”。这时,我们全班同学都聚集在操场上,为文小波呐喊助威,文小波也不负众望。可在后面最关键的一跳,我们明明都看见文小波稳稳跃过了栏杆,可栏杆却无缘无故地掉了下来,使文小波只能屈居第二。后来我们班有些男生觉得有蹊跷,甚至出手查这“离奇案件”,终于发现原来这是二班那些控制栏杆高低的人搞的“鬼”!于是,我们班恨二班恨得咬牙切齿。

  喜

  每周一无一例外的升旗例会上,校长宣布一个月以来的四项评比结果。当他读到“六一班获得卫生流动红旗”的时候,全班的同学都欣喜若狂,毕竟我们班已经很久没拿到流动红旗了。老师把挂在教室门口的旁边的那一刹那,连路过的小鸟也听见我们的欢呼声……

  风再猛,雨再大,鸟儿不会怕,因为它有家;海再深,浪再高,鱼儿不会怕,因为它有家;天再冷,雪再厚,小鹿不会怕,因为它有家;希望再渺茫,前途再坎坷,我们也不会怕,因为我们也有一个家——温暖的班集体。在这里,不管有多大的困难,同学和老师都会支持你、鼓励你一直走下去。只要记得,这里永远是你的家……

六年级的作文 篇4

  我要谢谢我很多的老师!因为有他们,我的功课才有大大的进步!

  首先,我要谢谢一、二年级教导我的黄老师,老师人很好,常会特别教导某些科目不会的人,而且教书的速度很慢,目的就是要让跟不上的人赶快跟上。

  再来,就是我一、二年级的老师Amy、江老师,在我一年级时,Amy老师人也很好,因为有秋蓉老师及Amy老师的'加强指导,我以语、数都一百分的高分拿下二年级第一名的殊荣。

  还有就是我三、四年级的卢老师,老师教书的速度很快,但是跟不上的人,老师一样会停下来等,老师常称我们三年级的一班和四年级的一班是培训班,我很感谢老师,在老师心中,作文九十三分已经是满分了,我们四一班活泼的传惠,可以拿下九十三加一分的高分,也因为有老师,我的作文能力大大提升。

  以及最后,五年级的杨老师,本来功课掉到八十几,因为杨老师,把我的成绩拉到最高,以语文一百、数学九十八、英语九十四、自然一百,四科满分就是四百分,总分三百九十二拿下学校第四名的殊荣!

  很感谢这些老师,把我的任何成绩拉到最高点,谢谢!谢谢!真的谢谢这些好老师,没有他们,我的成绩绝对不会像前五名那样的成绩!谢谢老师们!

六年级的作文 篇5

  听着五月天的《知足》我慢慢陷入沉思……

  用好听来形容这首歌,好像还不足以形容出自己的感觉。好像有种心声被唱出来的感觉,还有被人用手温暖抚摸的感觉、被人用双臂拥进温暖的怀抱的感 觉,是那种安心、舒适、温暖的感觉……

  你认为怎没样才是知足呢?我认为呀!知足,就是在雨后的周末中午睡个香甜的午觉,就是在蒙蒙细雨中解下烦恼、忧愁,尽情地在雨中奔跑、欢笑,就是在倾盆大雨中的夜下,坐在窗边静静地聆听雨儿的私语,就是在凄美的月光下和父母一起游戏,就是在秋日的枫叶下,一个人独自沉思,就是在冬日的暖阳下,剥开一个小橘子,闻一闻食指上的.味道,就是和臭味相投的好友,一边听音乐一边谈天说地,一起憧憬未来……知足,知足的感觉真好!

  小时候,和小伙伴一起无忧无虑地玩耍的时候,吃妈妈做的可口的午餐时,那叫做知足;长大了,成功解出一道奥数题时,读完一本经典好看的名著时,得到老师、家长的表扬时,写出一篇优美典雅的文章时,那亦叫知足。知足的感觉真好!

  就是这些小满足、小开心,一样、一样加起来,就会是很大很大的幸福了 吧?人要学会知足,不要贪得无厌。这就是人们常说的:知足者常乐吧!知足的感觉真好!

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