导语：以下是精编范文——安然握住【精品】，欢迎大家的阅读与参考，希望小编整理的范文对大家有帮助。
【作文一：安然握住】
爷爷上到小学就辍学帮家里人种地，却一直酷爱读书。而他的知识对于上初中的我来说已是小巫见大巫。记忆中的爷爷并未在学习中帮我多少，只作为我从小到大坚实的依靠。
每每回家，爷爷都是在看报的。那时正值下午，报纸刚到，夕阳还未落下，爷爷便借着那霞光读。他戴着眼镜，把报纸拿得远远的，嘴里好像含嘟囔着什么。我来时便吆喝他，他稍稍把眼镜下拉，摆手招我过去。他用手指着报纸上的生字一个一个的问我我总是不耐烦地给他讲。心中竟有些许自豪。
那天，爸爸说：“你爷爷在学习上可是帮了你不少呢。”我没做声，心里却是深深的否定。
人老了，时间总会从记忆中偷取一些东西。爷爷认识的字一天比一天少，说起话来也错词连篇，我去给他纠正，让他记住，我竟然成了他的老师。然而，要让我相信，爷爷在学习上深深影响我，确实不可能的。
而那天，当我从老柜子里扒出一摞书时，竟也相信，甚至被深深的感动了。那些书上落满灰尘，是小学一年级的课本，里面夹着几个练习本。我怀着一种独特的情感翻开，看到的竟是不同的两种字体，一个是我的，另一个便是爷爷的。现在看来那时的字有些幼稚，还被爷爷圈上了圈，是错了。便有一个爷爷的标准字，接着又是我写的一趟来模仿爷爷。后面的几页都是这样排下去，直到写完了几个本子。
我记得，这种学习的习惯一直保持到三年级，却不知道是他教我的。我还记得，那时班里老师最喜欢的便是我，在学生们错别字连篇的班里，我远远把他们落在后面。
我一页页翻着看着，奶奶走了过来，看啊看我，说：“那时的你啊，可调皮了!三番五次的哭着回家，一天到晚啥也没学上。愁坏了你爷爷，就整天晚上看着课本教你，语文也教，数学也教。这不你才爱上了学习。”
我脑袋一晃，竟想不起自己调皮的样子，也不愿想起自己不听课的样子。而眼前，好像有一位至高的圣人，为我打下学习的基础。我站在高处看他，云遮住了一切，却不知道他深深的苦心。
爷爷，那个人就是你，我将穿越云层，将你安然握住。
【作文二：安然握住】
如果把生活比作一张乐谱，那么，它必然有高音和低音。当你曾因昨日的伤痛而悲伤难过时，低音就是你的主旋律;当你因昔日的努力书写辉煌业绩时，高音就是你的主旋律。
我喜欢高音的主旋律，因为一一
小时候，我写字非常难看，经常受到老师的批评。当我把作业交给老师的时候，他看着我写得横七竖八的字，不禁眉头紧锁，叹了一声:“唉，这字……”看到老师为找发愁，我心电也很惭愧，可我为什么就写不好字呢?
妈妈想为我破解这一难题，就说:“孩子，你还小，学学书法吧，机遇错过了，大了字就练不出来了，到那时一你会后悔的……”
我听了，坚定地点了点头!
到了书法班，老师让二我从基本笔画学起。我感到十分吃力，仿佛千斤重担压在身上一般。虽然我写得既慢又不好，可是每当书法老师浏览我写的字的时候，都会露出会心的微笑，他的眼睛眯成一条缝，看土去特别慈祥。。他总是对我说: “不要慌，慢慢写，你一定会练好的。”于是，我幼小的心灵时时有了写好字的冲动。
从此，我开始发奋练字，每一个笔画都注币细节，生怕有半点闪失;当我把字帖一次次交给老师的时候，他不禁啧啧赞叹:“不错嘛，进步很大。”
有一天，书法老师对我一说: “我有一份参加大赛的通知书，你去试试不?”
我高兴地说:“好，机会难得，我也想通过这次机会多向别人学习学习，找自己的差距呢。”
没想到，我获得了这次比赛的二等奖。当我站在评委台的前边，听着评委大声宣布了我的名字的时候，台下的书法老师和我的妈妈连连鼓掌，露出了欣喜的神色。我拿着奖状，心里涌动着一股幸福的暖流。
安然地握住一支笔，便勾勒出了心中的彩虹。安然地握住机遇，便从小练出了一手好字。现在，我十分感谢那次“安然的握住”，因为每次我以漂亮的字去写模拟卷上的作文的时候，都会引来师生赞许的目光。
我相信，阅卷老师批阅我这篇作文的时候，对我的字一定会“微笑，默叹，以为妙绝。”
写字，唱响了我中考高音的主旋律!