难忘的小学生活

　　 我们曾经不知多少次在母校的操场上举行升旗仪式、举办科技节美术节、开展读书节的启动仪式……但今天是我们最后一次在操场上欢聚一堂，欢聚在这小学毕业典礼上。
　　 校园昔日的一点一滴都深深的印在我的脑海里，刻在我的心里……那一阵阵上课回答问题的声音，那一个个放声歌唱的声音，那一片片嬉戏玩耍的声音，回响在我的耳边。那一次次别开生面的班队会，那一个个热火朝天的课堂，那一场场激烈的运动会，浮现在我的眼前……
　　不忘——刚来学校采桑的情景。“唰拉，唰拉！快摘呀，摘呀！”随着一阵叫喊声和摇树声，我被吸引了过去。“啊！有桑树！”我随着人群跑了过去，模仿着别的孩子，一起摇树、一起摘桑子、一起吃桑子，玩儿的不亦乐乎，品尝着自己的“劳动成果”，真是一种快乐和享受。也始终记得刚来学校时那个在环境区屹立着的老榆树，陪我们走过了六个春、夏、秋、冬，不管是严寒还是酷暑，不管是狂风还是暴雪，那棵老榆树依旧像一位边疆战士一样，不论经过多少风雨的洗礼，都笔直地挺立在那里，默默地看着我们笑着度过每天、每月、每年。
　　还不忘——前年第一次参加趣味运动会的情景。“赛龙舟”项目正在激烈的进行着，我们一列六人搭着前一个同学的肩膀，迈着鸭子步艰难的前行，虽然在迈向终点的途中间断了，虽然我们没有赢得比赛，但我们赢得了团结，赢得了友谊！
　　更不忘——班主任赵老师对我的淳淳教导与细心无私的关照。每当上课，赵老师总是井井有条地为我们理清课文脉络，为我们分析这着一词一句，为我们补充课外知识，为我们……在炎热的夏天，我们进行考试时，赵老师会为我们洒水解暑，会为我们采取有效的防暑措施，还会为我们……
　　曾经的一点一滴都令我难以忘却，那是我记忆相册里最出彩的一张啊！
　　别了，我亲爱的母校，是您让我从一个刚由幼儿园毕业的天真的小女孩儿，变成了品学兼优的学生，我们始终记得在您怀抱中度过的每一寸光阴。
　　别了，我敬爱的老师，在这六的小学生活中，您为我们付出了太多太多，我们的每一次成长与进步都包含了您的辛酸与汗水。
　　别了，我最最可爱的同学们，与你们朝夕相处的每一天，我都感受到了从未有过的快乐与幸福，每一个瞬间都融入了我记忆的流，是那样温暖，那样美好。我们即将分别，请永远记住六二班这个集体，这个温馨的大家庭；把时间永远定格在小学的六年美好时光中，永远，永远。
【写作指导：作文要充分的利用联想和想象】
　　写作文要充分的运用联想和想象，写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。
　　有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，它的结尾是这样的：“回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。”
　　《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找‘我’补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。
　　所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。它的引起，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。用“我仿佛看到了”这几个字引出想象，顺理成章。因此，既要充分地运用想象和联想，把文章写具体，写生动，又要运用得自然和合理，不能凭空编造，为想象而想象，为联想而联想。
想象和联想是不拘一格的，但必须注意：
　　《一》要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果《卖鸡蛋的老大爷》一文的，没有经历过那件事，或者没有收到老大爷补还的那半斤鸡蛋，或者老大爷当场发现称错当场补还的话，是无法产生对老大爷在凛冽寒风中找“我”情景的想象的。
　　《二》要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。仍以前面提到的那篇作文为例，写老大爷连续一星期找“我”补还鸡蛋的事，是要赞扬老大爷诚实的美德。而在文章结尾处展开的想象，细致具体地描述了老大爷在寒风中找“我”的情景，不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出，字里行间流露了“我”因此而产生的敬意，所受的感动。
　　总之，要作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。